信息校園 活力校園

黃世鳳 汪麗娟

安慶市人民路小學(xué)創(chuàng)辦于1934年，現(xiàn)有教學(xué)班79個，學(xué)生3646人，是安慶市唯一一所擁有兩個校區(qū)的現(xiàn)代化小學(xué)。近幾年，學(xué)校以教育科研為引領(lǐng)，致力于教育信息化建設(shè)并取得了顯著成果。

信息化基礎(chǔ)建設(shè)，活力校園的前提

為了推動信息技術(shù)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校根據(jù)“整體設(shè)計、合理布局、分步實施”的思路，加大資金投入，重視教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與升級完善工作，不斷優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境。

2000年初，學(xué)校接入10M光纖，并建成校園中心機房，購置相關(guān)設(shè)備設(shè)施。幾年來不斷投入專項經(jīng)費對學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)及終端設(shè)備進行全面更新，加大校園網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、建設(shè)力度，全方位實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能，使得學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)初見成效。2006年對信息化環(huán)境建設(shè)進行一次全方位的升級完善工作，重點加強校園網(wǎng)安全保障體系、應(yīng)用服務(wù)器、存儲設(shè)備的建設(shè)。2008年，學(xué)校投入資金約3萬多元采購了網(wǎng)站服務(wù)器等設(shè)備，進一步加強了學(xué)校的信息化建設(shè)，同時組織信息教師加大對網(wǎng)站的完善和維護，教師、學(xué)生和家長等用戶均可在校外訪問或使用校園網(wǎng)的資源和應(yīng)用系統(tǒng)，大力提升校園網(wǎng)的覆蓋范圍和使用效益。

實現(xiàn)“班班通”是普及教育信息化應(yīng)用的必要條件。學(xué)校36個班級均配有計算機、大屏幕數(shù)碼顯示設(shè)備、視頻展示臺，建有兩個50座的多媒體教室，學(xué)校為一線教師每人配備了一臺筆記本電腦，使計算機成為教師的基本教學(xué)工具，為實現(xiàn)教育信息化打下了堅實的基礎(chǔ)。本部校園整體搬遷至新校區(qū)后，為進一步推進信息化建設(shè)進程，在迎江區(qū)教育局的關(guān)心下，招標采購了36套以交互式電子白板、短焦投影為主的班班通設(shè)備，同時對原有的多媒體教室進行了升級。

信息能力培養(yǎng)，活力校園的重點

學(xué)校充分認識到，創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)應(yīng)用氛圍對教師掌握和應(yīng)用能力的提高有較大的影響作用。因而，學(xué)校積極采取措施，力促教師信息技術(shù)能力的提高。

培訓(xùn)與應(yīng)用并重，提高教師素質(zhì)。由于充分認識到人員素質(zhì)水平對學(xué)校信息化建設(shè)的重要性，為了使教師轉(zhuǎn)變觀念，進一步認識信息化的重要意義，學(xué)校一直致力于教師的信息素養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立教學(xué)、教科研與培訓(xùn)一體化的教師專業(yè)化發(fā)展模式。采取定點、定時、定內(nèi)容進行輔導(dǎo)講座與教師自助式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進行有針對性的培訓(xùn)，組織教師參加計算機應(yīng)用能力考試。并組織教學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)，使教師樹立了現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下的新型教學(xué)理念。

同時，采用多種形式，提高教師運用信息技術(shù)的能力。如組織教師參加全國電子白板大賽；借助安慶市正在推行的“三環(huán)五步”教學(xué)模式，將新模式與信息技術(shù)環(huán)境相結(jié)合，進行各學(xué)科賽課活動，在學(xué)校范圍內(nèi)將信息技術(shù)與學(xué)科特點相融合；鼓勵教師參加“微課”的錄制和評比活動，力求通過微課最終讓教師從習(xí)慣的細節(jié)中去追問、思考、發(fā)現(xiàn)、變革，使教師由學(xué)習(xí)者變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者，并在創(chuàng)造中享受成長。另外，每年還組織教師參加省、市級六項電教學(xué)術(shù)作品評選等比賽活動，讓教師們嘗到案例教學(xué)的甜頭，體會在“學(xué)”中“做”和在“做”中“學(xué)”所帶來的樂趣，真正做到了“學(xué)以致用”。

通過這些比賽，有效地促進了教師與教師之間的交流，提升了教師的應(yīng)用能力。學(xué)校有二十余名教師參加了全國電子白板大賽，均取得優(yōu)異成績，在“一師一優(yōu)課”比賽中五十多位教師獲省級優(yōu)課，近二十位教師獲部級優(yōu)課獎。

信息服務(wù)平臺，活力校園的抓手

學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳的窗口，是提高學(xué)校教學(xué)、科研、管理效率的重要工具，是集信息發(fā)布、資源共享等多種功能于一體的信息化應(yīng)用綜合平臺；而對內(nèi)是全校師生展示才華、互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的陣地和舞臺。

信息化管理平臺。基于網(wǎng)絡(luò)的信息化管理更具實時性、準確性和開放性的特點，學(xué)校利用信息網(wǎng)絡(luò)進行校務(wù)公開、學(xué)籍管理、教學(xué)管理等，實現(xiàn)學(xué)校管理信息化和無紙化辦公，促進學(xué)校管理的民主化，提高了辦公效率和管理效能。

資源庫平臺。學(xué)校努力建設(shè)自有的教學(xué)資源庫，并帶動全體教師積極參與資源庫的建設(shè)，讓教師注重日常素材的積累，將教師教學(xué)中的優(yōu)秀教案、課例、心得、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資料、試題等充實到資源庫中，同時利用信息技術(shù)設(shè)備展示課堂實況，利用論壇進行學(xué)科教研，利用教師博客記錄每位教師的教學(xué)心得、成長足跡。以及內(nèi)容豐富的主題中隊會、學(xué)生聯(lián)歡會，都是在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息化設(shè)備上開展的典型案例。

教研網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)校建立教師結(jié)對成長工作室、教師博客、“三名教師”工作室等網(wǎng)絡(luò)平臺，各個平臺相互融合，設(shè)置生活故事、課堂隨筆、教學(xué)心得、典型案例、優(yōu)秀教案設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗、論文等欄目，便于教師進行相互間的交流、借鑒、點評。

家校互動平臺。依托互聯(lián)網(wǎng)，配合學(xué)校教育而建立的家庭教育平臺，也是學(xué)校與家庭進行溝通的信息平臺，平臺的建立有利于學(xué)校傾聽家長的意見，接受家長對學(xué)校的監(jiān)督；有利于加強班主任工作的過程管理和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會化學(xué)習(xí)體系的建立。各班的qq群/微信群更是架起了一道家校、學(xué)生與教師的溝通橋梁。另外，學(xué)校積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”志愿服務(wù)活動新模式，在全市率先開展了“云志愿家庭”活動試點工作。

學(xué)生能力發(fā)展，活力校園的主題

學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生“信息素養(yǎng)”，不斷激發(fā)學(xué)生使用信息技術(shù)的意識和興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)“課程整合”的理念，學(xué)校將信息技術(shù)與其他學(xué)科，與實際社會生活問題進行整合，不斷拓寬學(xué)生解決問題的思路，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為學(xué)生適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，真正發(fā)揮了信息技術(shù)對提高學(xué)生信息素質(zhì)的推動作用。

近年來，學(xué)校組織學(xué)生參加迎江區(qū)信息技術(shù)奧林匹克競賽，多次獲個人、團體一等獎；參加安慶市信息技術(shù)奧林匹克競賽多次榮獲個人、團體一等獎；參加全國信息學(xué)奧賽安徽賽區(qū)的比賽多次榮獲個人一、二等獎。在2017年、2018年全國模擬飛行錦標賽中，學(xué)校學(xué)生獲得金牌7枚，銀牌2枚，銅牌4枚，一等獎7個，二等獎8個，三等獎5個，2名教練員榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號；在全國青少年信息學(xué)編程奧賽中，1名學(xué)生獲二等獎，2名學(xué)生獲三等獎；在全省中小學(xué)電腦制作比賽中，1名學(xué)生獲三等獎。

總之，推進信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)的普遍應(yīng)用，使安慶市人民路小學(xué)在辦學(xué)理念、教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式等諸多方面都發(fā)生了深刻的變革。未來，安慶市人民路小學(xué)將充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具，讓信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同行，真正做到以教育信息化促進教育現(xiàn)代化。