多元閱讀 培養(yǎng)興趣

董玉萍

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，以課內(nèi)閱讀帶動(dòng)課外閱讀，以教學(xué)一篇文章帶動(dòng)學(xué)生閱讀多篇文章，以鼓勵(lì)學(xué)生精讀歷史典故、成語故事、古詩詞帶動(dòng)學(xué)生博覽歷史故事、童話故事、小說等，把課內(nèi)教學(xué)和課外閱讀緊密結(jié)合起來，達(dá)成多元閱讀，從而增加閱讀量、拓寬知識面，能有效地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，陶冶學(xué)生精神情操。

一、廣泛閱讀是基礎(chǔ)，家長配合是條件

我現(xiàn)在帶的是五（1）班，但早在四年級時(shí)的一次家長會(huì)上我就向?qū)W生家長傳遞了這樣一個(gè)理念：閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本，更是學(xué)好其他學(xué)科課程的基礎(chǔ)！我根據(jù)歷年小升初試題給家長分析了語文試卷中課外知識所占比重，已經(jīng)達(dá)到45%—50%，所以，作為家長必須全力配合學(xué)生的課外閱讀。家長的思想和觀念統(tǒng)一了，我布置的家庭閱讀作業(yè)就能順利實(shí)施。以親子閱讀為例，我要求學(xué)生家長在每個(gè)周末抽出半天時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生前往圖書館讀書，讀完一本書后交流讀書心得，學(xué)生返校后進(jìn)行匯報(bào)。這個(gè)任務(wù)比較“艱巨”，但最后全部落實(shí)到位。

二、梯度閱讀講方法，因材施教是關(guān)鍵

成語故事是人類智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著豐富的知識和道理。在四年級時(shí)，我就組織開展講歷史故事比賽活動(dòng)，每天由兩名學(xué)生利用課前五分鐘脫稿給全班學(xué)生講故事，講完后再由其他學(xué)生補(bǔ)充、評論。這項(xiàng)活動(dòng)營造出一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲和求知欲，也得到了家長的支持與配合。以王瑞茂為例，他準(zhǔn)備講“雞鳴狗盜”這個(gè)成語故事，但不太了解這個(gè)成語的來歷。他的父母就帶著他專門跑到函谷關(guān)，實(shí)地走訪并考察了這個(gè)成語故事的起源。

就這樣，學(xué)期結(jié)束時(shí)一本厚厚的成語故事集“應(yīng)運(yùn)而生”，擺放在教室閱讀角，學(xué)生們可以隨時(shí)翻閱。這項(xiàng)活動(dòng)拓寬了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生自覺讀書、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

唐詩宋詞言簡意賅，是中國傳統(tǒng)文化的精髓。詩詞的背誦既能培養(yǎng)學(xué)生的感知力，更能提升學(xué)生的想象力，是培養(yǎng)學(xué)生情商的絕佳藍(lán)本。升入五年級后，我開始組織開展古詩詞背誦比賽，要求每個(gè)學(xué)生每周背會(huì)一首詩。截至目前，班里大部分學(xué)生都能背誦三十余首唐詩宋詞，有些學(xué)生背誦多達(dá)五十余首。學(xué)生們的語感越來越好，寫作文能時(shí)常運(yùn)用所背詩詞給文章“增香添色”。有一次開家長會(huì)，家長紛紛表示，自家的孩子記憶力大大增強(qiáng)，還在背誦唐詩宋詞之余順帶背起了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。

經(jīng)過近兩年不間斷地閱讀訓(xùn)練，我班孟一凡、王明筱、郭欣然、黃立新等多位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語言組織能力、課堂管理能力的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯。在此基礎(chǔ)上，我開始組織訓(xùn)練他們備課講課，要求從研讀課文、搜集素材、課堂評價(jià)等多方面著手，并告誡他們“作為老師，你要想給學(xué)生一碗水，你自己必須有一桶水”，以鼓勵(lì)并督促他們多備課、備好課。目前，這項(xiàng)工作也已初見成效——以崔涵宇為例，他給大家講的《閱讀大地的徐霞客》，用詞準(zhǔn)確，語言風(fēng)趣，想象合理，極大地激發(fā)了學(xué)生思考問題的積極性和主動(dòng)性。事后得知，他為了給大家講這一節(jié)課，已經(jīng)在家里反復(fù)修改講稿并為父母講述了好多遍。這項(xiàng)閱讀延伸活動(dòng)不僅錘煉了“小老師”學(xué)生，而且激勵(lì)和鼓舞了其他學(xué)生。

三、班級文化熏陶，潤物細(xì)無聲

濃厚的班級文化，能滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，更能助學(xué)生形成良好的品德，發(fā)揮“潤物無聲”的功效。我班班級文化中的“名篇鑒賞”，張貼了古今賢文真理篇、合作篇、勸學(xué)篇等八篇，絕大多數(shù)學(xué)生都爛熟于心。前幾天，我在上課時(shí)講日記就要日日寫，把自己當(dāng)天的所見所聞所想所感記下來，這樣才能提升寫作水平。學(xué)生異口同聲地說：“一日練一日功，一日不練十日空?！蹦且豢?，我被學(xué)生們超強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)以致用的優(yōu)良品質(zhì)深深打動(dòng)。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝挥胁粩喾e累，才能博觀而約取，厚積而薄發(fā)！