武術(shù)散打的教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略淺談

李毓雄

摘 要：傳統(tǒng)的中國文化中，武術(shù)散打一直以來都是中國武術(shù)的重要組成部分。武術(shù)散打文化也得到了極大的傳承，現(xiàn)今體育高校對(duì)武術(shù)散打也越來越重視，武術(shù)散打課程的設(shè)立不僅能幫學(xué)生強(qiáng)健體格，更能讓學(xué)生的身心健康都得到提高。現(xiàn)就武術(shù)散打的概述作為總起，著重論述武術(shù)散打教學(xué)的實(shí)際情況和存在問題，提出一些教學(xué)建議。以幫助廣大高校的散打武術(shù)教學(xué)和傳承發(fā)展提供一些拙見。

關(guān)鍵詞：武術(shù)散打教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;改進(jìn);存在;問

社會(huì)的發(fā)展，讓更多的國家對(duì)傳統(tǒng)文化更為重視，現(xiàn)階段文化傳承的主要方式還是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行傳授，因此國內(nèi)各院校積極設(shè)立武術(shù)散打課程，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的發(fā)展，做好文化的優(yōu)良傳承。讓各院校的武術(shù)散打教學(xué)水平越來越高，這樣更能促進(jìn)中國傳統(tǒng)武術(shù)文化的發(fā)揚(yáng)光大，形成良好的教學(xué)氛圍從而達(dá)到教學(xué)效果。

1 武術(shù)散打概述

作為一種搏擊類運(yùn)動(dòng)，主要在于對(duì)抗形式，是武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的精髓。武術(shù)散打發(fā)展到現(xiàn)在，主要是以強(qiáng)身健體為主的一個(gè)體育項(xiàng)目，提升訓(xùn)練者的技術(shù)，身體等綜合素質(zhì)。該項(xiàng)目也解決了對(duì)抗中的安全問題，做好對(duì)對(duì)抗人員的保護(hù)。比賽模式和比賽要求要求寬松，比賽性質(zhì)靈活，參賽者能盡可能的展現(xiàn)自己的長處。武術(shù)散打在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)代需要不斷改革，更好的弘揚(yáng)了武術(shù)精神，讓武術(shù)散打不斷蓬勃發(fā)展。

2 武術(shù)散打教學(xué)現(xiàn)狀及其存在的主要問題

2.1.1武術(shù)散打的目前情況

從各高校調(diào)研情況分析，有20%的學(xué)生聽過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有60%學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有所了解，剩余20%并不清楚該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，不了解的人群中更主要是以女生為主。在這些年開設(shè)武術(shù)散打體育專業(yè)的高校中，大部分學(xué)生對(duì)該專業(yè)持支持的態(tài)度。在師生中比較受歡迎。繼續(xù)積極的做好興趣引導(dǎo)，培養(yǎng)更多熱愛散打的學(xué)生，從根本上解決武術(shù)散打發(fā)展的障礙，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的武術(shù)散打人才。

2.1.2對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性的散打訓(xùn)練

教育項(xiàng)目的發(fā)展和提高離不開老師的良好培養(yǎng)，教師不斷提升專業(yè)技術(shù)水平和素養(yǎng)，才能在教學(xué)中發(fā)掘出學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的興趣。

目前各高校武術(shù)散打?qū)I(yè)的老師都是本科以上學(xué)歷，年齡大都在30～40歲，很好的滿足武術(shù)散打教學(xué)的專業(yè)需求，優(yōu)秀的知識(shí)儲(chǔ)備，先進(jìn)的教學(xué)模式，極大的解決學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)散打文化的了解，結(jié)合當(dāng)代要求，提升學(xué)生的身心健康。教學(xué)內(nèi)容的不斷深入，需要教師不斷更新知識(shí)的儲(chǔ)備，摸索發(fā)現(xiàn)更多新的教學(xué)模式。高校體育教學(xué)時(shí)體育發(fā)展的重要部分，高校體育教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)今體育的發(fā)展是否合理也會(huì)得到印證。

2.1.3做好武術(shù)散打硬件的保障

體育設(shè)施是教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量保障，武術(shù)散打教學(xué)需要借助器械和場地，在條件滿足的情況下才能提高教學(xué)質(zhì)量。但現(xiàn)在我們高校的配套設(shè)施還不夠齊全，很多還在露天操場上課，硬件設(shè)施跟不上教學(xué)需求，導(dǎo)致高校武術(shù)散打課程推廣較差。

2.2武術(shù)散打教學(xué)中存在的問題

2.2.1校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

國家開始重視傳統(tǒng)文化教育，明文規(guī)定各高校體育教學(xué)需做好對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)散打教育和傳承。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，各高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國家文件要領(lǐng)把握不準(zhǔn)。所以高校武術(shù)散打重視程度還不夠，導(dǎo)致學(xué)校師資力量欠缺，不能很好的發(fā)展和傳承武術(shù)精神。

2.2.2師資力量不足

各高校根據(jù)文件精神開始了武術(shù)散打課程，局限于學(xué)校軟硬件的條件，不能配備專業(yè)的武術(shù)散打教師。各高校的武術(shù)散打發(fā)展程度和現(xiàn)狀，也導(dǎo)致對(duì)教師的需求不一樣，教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備也不能很好的和學(xué)校匹配。

2.2.3溝通交流較少

武術(shù)散打教育的發(fā)展需要很多部門和學(xué)校間交流溝通，傳遞教育心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育水平的提高。現(xiàn)階段各高校間對(duì)于武術(shù)散打的教學(xué)交流較少，很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法并不能得到有效傳遞。所以教師在安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，沒有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流和借鑒，只能按照自身知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去做教學(xué)安排。打破現(xiàn)狀，就需要各高校間積極交流，共同研究問題，解決目前存在的實(shí)際問題，提升武術(shù)散打教學(xué)水平。

3 武術(shù)散打提升思路

3.1認(rèn)真對(duì)待武術(shù)散打

受高校教育體制束縛等原因，一些高校還沒有開設(shè)武術(shù)散打課程，傳統(tǒng)武術(shù)散打教育發(fā)展較慢。武術(shù)散打具有較強(qiáng)的民族文化屬性，是一項(xiàng)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)。有很多高校教師愿意投身其中，積極推廣傳統(tǒng)武術(shù)散打教育。大多學(xué)生對(duì)武術(shù)散打也非常感興趣，這更有利于傳統(tǒng)文化的傳承。所以教師努力的豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的武術(shù)散打素養(yǎng)。這樣，教師的教學(xué)水平和學(xué)生的受教程度都會(huì)得到極大的提升。

3.2完善武術(shù)散打教學(xué)體系

良好的教學(xué)體系可以幫助教師提升教學(xué)能力，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)，促進(jìn)武術(shù)散打教學(xué)的發(fā)展。現(xiàn)在高校的武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展空間還很大，一些高校還未開設(shè)這門專業(yè)，這樣就需要投入跟多的師資和設(shè)施去完善。不斷的完善武術(shù)散打教學(xué)體系，扎實(shí)學(xué)生的基本功，根據(jù)學(xué)生反饋的情況制定專門的改善方式，完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募尤敫穸肪毩?xí)，增加學(xué)生對(duì)課程認(rèn)識(shí)，知道基本功的重要性，加強(qiáng)輔助練習(xí)，幫助學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力提升。

3.3保障武術(shù)散打教學(xué)的安全性

開設(shè)武術(shù)散打課程時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮教學(xué)的安全性。做好妥善的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)舉措。一些高校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心在教學(xué)中出現(xiàn)安全問題，對(duì)散打課程比較排斥，認(rèn)為課程安排危險(xiǎn)性高，導(dǎo)致武術(shù)散打課程設(shè)立困難。在教學(xué)中系統(tǒng)的講解，動(dòng)員學(xué)生積極的嘗試，讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，提高思想認(rèn)識(shí)預(yù)防人身事故發(fā)生，加強(qiáng)責(zé)任心。在技術(shù)學(xué)習(xí)上盡可能做到技術(shù)全面、動(dòng)作準(zhǔn)確，靈活運(yùn)用不傷人戰(zhàn)勝對(duì)手的技術(shù)。熟悉散打技巧和規(guī)避傷害的方法，量身制定科學(xué)，系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。訓(xùn)練方法要科學(xué)合理，情緒要穩(wěn)定，技術(shù)分解動(dòng)作由易到難，對(duì)可能出現(xiàn)的潛在傷害要注意規(guī)避。著重聯(lián)系防護(hù)，教師應(yīng)做好保護(hù)措施。

3.4加強(qiáng)武術(shù)散打教學(xué)硬件

一些高校武術(shù)散打課程配套設(shè)施較落后，導(dǎo)致武術(shù)散打教學(xué)存在一定難度。高校武術(shù)散打課程的發(fā)展離不開硬件的支持，所以必須做好教學(xué)器材的提升。高校生源不斷增多，對(duì)完善的硬件設(shè)施需求較大，不斷做好裝備提升，才能更好的開展教學(xué)，保證教育質(zhì)量。

4 結(jié)語

體育教育事業(yè)的發(fā)展促使高校武術(shù)散打?qū)I(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)繼續(xù)提升高校散打?qū)I(yè)的教學(xué)教育水平，硬件設(shè)施，滿足高校教學(xué)目標(biāo)。讓高校武術(shù)散打教學(xué)更快更好的發(fā)展，將中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)

[1]許小平.武術(shù)散打的教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略淺談[J].當(dāng)代體育科技，2015;

[2]翟磊，李婷婷.我國當(dāng)前大學(xué)武術(shù)教學(xué)中散打的開展與有效實(shí)施[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（24）：66，68.DOI;

[3]張暉.大學(xué)武術(shù)教學(xué)中散打的開展與有效實(shí)施探討[J].體育風(fēng)尚，2018;