淺探提升中職計算機網絡技術課程效率的教學方式

陳蓮蓮

摘 要：當前一般的中職學校也都開設了計算機網絡專業，《計算機網絡技術》是一門理論與實踐相結合的計算機網絡專業必修課程。為適應國家對中等職業教育培養實用型人才的具體要求，如何辦出中職教育的特色，如何設計課程及提高教育教學水平，是我們教育工作者的探索領域。

關鍵詞：中職學校；計算機網絡技術；課程分析

一、前言

計算機網絡技術是計算機科學的一門重要分支，而計算機網絡技術是計算機網絡的技術分支。《計算機網絡技術》是中職學校計算機網絡專業必修的一門專業骨干課程，集計算機網絡基礎知識、網絡規劃與組建、網絡安全與管理、網絡建設等理論與技術于一體。該課程不僅要求學生掌握扎實的理論基礎，還要求學生具備較強的動手能力，最終落實到實際應用上，做到理論聯系實際。

《計算機網絡技術》課程中有大量的知識比較抽象，大多數學生在剛接觸時，缺乏必要的基礎認知，易產生畏難情緒。為此，在教學過程中，教師可以利用多媒體技術，制作有趣的課件，把課堂教學變得生動，是學生由被動接受變為主動。在課堂教學中，根據不同的教學內容選擇不同的教學軟件或制作教學課件，充分利用投影、視頻、實物等教學輔助用具，通過動漫演示、實物展示、實驗操作等方式，幫助學生強化理論知識的學習，消除學生心理壓力，從而提高課堂教學效果。

某些理論知識即使有生動的課件有時學生也難以理解，因此為保證學生的動手能力，更好的適應社會的需要，教學設置應堅持“適度理論、強化實踐”的教學方針，在教學上增加實踐課時，是理論與實踐課時達到1：1甚至1：2。《計算機網絡技術》課程的實驗操作主要從安裝、管理維護和故障排除幾個方面入手，利用機房、實訓室、仿真設備等對學生進行強化訓練，或在理論教學中穿插演示、或集中一個階段強化訓練。總之，無論采用何種方式，教師都要把握教學知識點的連貫和完整，做到有計劃、有目的、實踐結束后，要有報告、歸納和總結。使學生真正做到理論與實踐相結合。

二、計算機網絡技術教學的現狀

在目前的職業教育計算機網絡課程內容方面，存在理化少實踐的特點，過于以本為本，缺少創新。計算機網絡部分的內容的基礎很多都是OSI模型方面的，內容涉及到層次性結構網絡，網絡協議、網原理等等，內容過于枯燥無味，很少有一些實踐性強的案例。對于生動活潑的高中生來講，感到索然無味，興趣淡然，這樣就帶來了很多職高生學過以后，仍然對網絡的原理理解不深刻，應用實踐能力不強，顯然就淡化了計算機網絡學習的效果。

三、計算機網絡技術專業教學模式的建構

隨著IT行業的迅速發展，網絡應用將對網絡技術和網絡技術人才提出新的要求，中職計算機網絡技術專業必須緊盯經濟發展對網絡應用型人才的需求，主動適應網絡應用的發展與變化，下一步將在以下幾個方面繼續探索和思考，以期取得更大的成績。

1.為了有效地解決學校專業教師缺少實踐經驗的問題，鼓勵專業教師下企業實習。

作為負擔主要任務的老師要思想上、知識上的更新，不能抱看老觀念不放，要增加身上的負擔，認識到自己身的責任。作為計算機網絡的老師要積極在學習新課程和新的內容，緊跟著時代，不僅要有很強的專業理論知識，而且也要有很強的實踐操作能力。職業學校要不斷地把計算機網絡老師送到企業事業單位去實踐，到企業單位直接參加一些課題培訓，項目開發，使老師首先從枯燥無味的理論當中走出來，讓自己變得豐富多彩，然后再可能把學生教好。要把那些高學歷、高水平的計算機網絡的年輕老師和在企業事業單位里面擔任計算機網絡重大項目的技術骨干引到職業學校來。

2.要進一步優化教育、教學過程。

從學生認知需求出發，以“工作任務”為牽引，以“典型工作項目”為重點。職業中學的學生更要多出去體驗企業事業單位的里面計算機網絡是如何操作。作為職業學校和老師要結合本地區的情況，進行校企聯合，讓學生多加入到企業當中去，爭取學生家長的理解和支持，讓他們在實踐當中去獲得一些感性的知識，讓他們不再被枯燥的計算機網絡理論所糾纏，從而為將來走上社會就業打下一個很好的基礎。要把那些教學上先進的教學段引進來，如多媒體、如實驗操作基地，還有直接把那課堂搞到企業單位里面，邊學習邊操作邊觀摩。因為計算機網絡是一個技術不斷更新的項目，所以老師要把最新的技術和網絡產品引到課堂上來。

3.對《計算機網絡技術》課程教學的幾點建議

3.1 理論教學中的課件制作應更生動有趣

教師在教學過程中將大量的理論知識傳授個學生，長期以來，教師在制作課件是只注重對課程重點的提取，多采用文字性的描述方式，難以激發學生的學習興趣。因此，在理論教學中應盡量減少文字性的描述，多采用生動、有趣性的圖形、圖像、動漫等多種媒體，通過色彩變化突出重、難點，采用交互方式，激發學生學習興趣和主動性。

3.2 不斷完善教學基礎設施

在實踐操作環節，重要的是實驗實訓設備，要想提高學生實踐能力，必須子教學基礎設施上加大投入，完善基礎設施。應建立健全校園網、投資建設專業的網絡實驗室，購買路由器、交換機、仿真器等網絡實訓設備，讓學生能親自動手操作，在專業的實訓場所下，教師可以指導學生完成真實的網絡工程項目，讓學生進行實戰演練。

3.3 加強校企合作，給學生提供實戰的平臺

校內教學與實踐總是受到諸多因素的限制，加之計算機技術不斷飛速的發展，要使學生能學以致用，立足于社會，真正為社會所接受并具備競爭力，就必須讓學生走出校門，積極參與社會實踐。學校通過與企業的合作，可定期聘請專業人員走進學校，登上講臺，傳授新技術，同時也可以安排學生到企業參觀、學習、實踐，讓學生補充新知識，鞏固所學，為今后的就業打下良好的基礎。

中職教育面臨諸多困難，任重而道遠，挑戰與機遇并存。教育教學也沒有相對固定的模式可以借鑒，只能靠有志之士共同探討，作為教師我們必須緊貼實際情況，針對性的開展教學，才能獲得最佳的教學效果，培養更多的優秀技術人才。