做一個有親和力的班主任

張永霞

【摘 要】班主任的親和力在班級的管理中起著非常關鍵的作用，在人格魅力方面也會感染著學生，做一個親和力的班主任，讓學生在有愛的環境下成長。

【關鍵詞】班主任;親和力;溝通;管理

作為一個兩個孩子的母親，在兒子升入初三備戰中考，小女兒剛滿七個月的時候，我走上了班主任的工作崗位。無論是對家庭，還是對學生，班主任這份工作都給我帶來了很大的壓力和挑戰。每天早上，我需要在4：30起床為兒子做早餐，當我6：20離開家匆匆趕往學校看早自習的時候，小女兒還在甜甜的睡夢中。當我走入班級看到五十多個僅僅比我的兒子大上一兩歲的孩子們，我知道作為班主任我的責任有多大，我要用一顆充滿母愛的心關心愛護每一個學生，用我的親和力感染他們，溫暖他們，讓他們熱愛學習，熱愛集體，熱愛生活，快樂成長。

一、用親和力博得學生的信任，增進師生的溝通，構建和諧的師生關系

班主任是“家長”，起到管理班級的核心作用。在家庭中，我們希望我們的媽媽是慈母，在班級當中，學生希望班主任是一個和藹可愛的人，一個有親和力的人，而不是天天板著臉冷冰冰，經常訓斥學生的人。班主任的人格魅力直接決定與學生之間的溝通，更關系到良好班級生態環境的構建。一個有親和力的班主任必須具有高尚的人格和較高的學術水平，這一點毋庸置疑。班主任做好工作的關鍵就是要有親和力，無論是在處理班級的棘手問題，抑或面對難以溝通的學生，都不能擺出一副訓人的樣子，將“特權”凌駕于學生之上，使學生害怕，甚至產生仇恨。

在工作中要學會多觀察每一位學生，在他們遇到困難的時候取得他們的信任，幫助他們解決問題。我們班的一個平時非常開朗活潑男生突然變得沉默寡言不開心起來，注意到這一現象，我便尋找了合適的機會找他聊天，開始他不愿意跟我說太多，只說出了一句：“我媽媽在我們家太辛苦了。”從他的話中，我看到了孩子對母親的感情，懂得心疼母親，但是為什么讓孩子不開心，肯定和這個家庭的內部關系有關。我讓他寫出爸爸媽媽的優點和缺點，可結果讓人很吃驚，他寫了一長串媽媽的優點，一長串爸爸的缺點，孩子告訴我在他的眼中爸爸沒有一丁點兒優點。通過耐心而親切的交談，他向我傾吐了很多，原來這是一個重組家庭，父母關系不是很和睦。我一點點開導他，慢慢打開了他的心結，并給于他鼓勵，在這次敞開心扉的交談之后，他又變得開朗起來，學習成績也有了提升。

做一個有親和力的班主任，對待學生平心靜氣，要平易近人，平等對待每一個學生，博得學生的信任，做他們的知心朋友和親人，用親和力感染每一個學生，進而增進師生的溝通，構建和諧師生關系，營造溫馨向上的集體氛圍，為搞好教育教學的打下基礎。

二、用親和力取得家長的信任，與家長攜手共同關注學生的成長

新生報到那天，家長送孩子上學的場景給我留下了深刻的印象。我們的孩子多來自農村，需要住宿，當孩子們背上行囊踏上求學之路，他們的人生從此要他們自己去走。從家長的目光中和行動上，我們看到的是期盼，是擔心，是依依不舍。從那一刻起，我便是他們未來三年高中學習和生活中的家長，一個五十多個孩子的家長，肩負著幫助他們實現夢想的使命。在開學第一天的家長會上，我用聊家常的方式與家長們溝通，希望家長在孩子學習上或者生活上遇到困難的時候多與班主任溝通和交流。會后，一位家長跟我講述了她侄子的故事，她的侄子劉同學是一個孤兒，父母在車禍中雙雙去世，作為劉同學的姑姑，這位女士的家境也令人堪憂，她的丈夫也因車禍去世，孩子也剛剛升入高中，家中還有年邁的母親需要照顧，為了不讓劉同學輟學，這位姑姑毅然決定供侄子繼續讀書。知道這一情況，我首先被這位姑姑偉大無私的愛所感動，同時也決心在以后的工作中多關注、多關心這樣的學生。

當家長與孩子之間發生矛盾時，家長會打電話給我尋求幫助，每一次接到家長電話，我都親切對待，與家長交流，找尋解決問題的好方法，共同關注學生的成長。

三、做一個有親和力的班主任，既要關愛學生，又要嚴格要求學生

做一個有親和力的班主任，不等同于溺愛縱容學生。在工作中要注意德育的滲透，在處理學生的問題上做到以理服人，以情動人。沒有規矩，不能方圓，對學生的嚴格要求，對班級的嚴格管理不可或缺。在學校的規章制度基礎上，我們制定了本班的班規，采用每一位學生都要獻計獻策的方式，一方面讓學生有話語權，有存在感，另一面達到用規矩約束自身的效果。另外通過小組評比的方法，將學習成績和日常表現納入小組評比，期末評選出最佳小組并給予獎勵，達到同學之間互相監督，互相幫助，共同進步。班級無小事，事事關系到班級的建設和成長，要從細處著手，培養學生積極的心態和認真做好每一件事情的態度，讓他們受益終身。

愛人者人恒愛之，每一次我走進班級之前都會拋棄一切不開心，用微笑面對每一個學生，用親和力溫暖每一顆成長中的心靈，在我的班級管理理念中始終將學生的全面素質的發展和未來的幸福掛在心上。我要用我的親和力感染每一位學生，也希望他們成為充滿陽光，充滿正能量，善于與他人和諧相處的人。