體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的策略

摘 要：素質(zhì)教育在推進(jìn)的過程中，小學(xué)體育教學(xué)在整個(gè)教育中的地位也越來越重要。小學(xué)體育課程除了向?qū)W生教授相關(guān)的體育性知識和運(yùn)動(dòng)技能，更多的是要引導(dǎo)學(xué)生樹立健康第一的思想。在基本文化課程的學(xué)習(xí)之余留出一定的時(shí)間參與適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，增強(qiáng)自身的體質(zhì)。從而不斷的向新課程標(biāo)準(zhǔn)的方向邁進(jìn)。全面發(fā)展小學(xué)體育對促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展具有重要的意義。因此，小學(xué)體育教學(xué)中需要全面落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想，加強(qiáng)對小學(xué)生體育課程的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;身心健康;措施

小學(xué)體育對小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高具有重要的作用。尤其是在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的過程中，老師需要加強(qiáng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)，采取有效的教學(xué)措施，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而將體育課程的教學(xué)質(zhì)量得以提高，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。本文主要結(jié)合筆者多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對全面發(fā)展小學(xué)體育的相關(guān)措施進(jìn)行分析，希望通過本文對促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展具有一定的指導(dǎo)性作用。

一、 小學(xué)體育中“健康第一”含義

素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的過程中，小學(xué)體育需要樹立“健康第一”的教育觀念。在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，人們對于健康的關(guān)注度也越來越高。其中，我們所說的健康應(yīng)該包括兩方面的內(nèi)容，一是身體健康，二是心理健康。身體健康被人們廣泛的熟知，心理健康卻被人們所忽視。據(jù)相關(guān)的資料顯示，小學(xué)生的心理健康主要體現(xiàn)在學(xué)生、生活和與人們之間的人際交往上。在學(xué)習(xí)上，可以與同學(xué)老師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣?，并注意維持自己情緒的穩(wěn)定，同學(xué)之間相互幫助，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在生活上，可以對自己有良好的角色定位。因此小學(xué)體育教學(xué)中必須秉持“健康第一”的觀念。

二、 小學(xué)體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的有效措施

（一） 結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教學(xué)

因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方式，小學(xué)體育的主要的教育全體是小學(xué)生，因此，在落實(shí)小學(xué)體育課程時(shí)，老師需要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教學(xué)，注意因材施教，有的放矢。小學(xué)階段的學(xué)生心智發(fā)育不是很成熟，對是非分辨上還不明確。有的學(xué)生情緒波動(dòng)較明顯，做事容易偏激。有的學(xué)生較害羞，自信心缺失，并缺乏闖勁。有的學(xué)生受到家庭成員的溺愛，容易出現(xiàn)恃寵而驕的問題。還有的學(xué)生自小體質(zhì)較差，因此體育課程的學(xué)習(xí)中往往處于被動(dòng)等等。針對學(xué)生不同的身心結(jié)構(gòu)特點(diǎn)需要采取針對化的教學(xué)措施，是他們在不斷克服自身缺點(diǎn)的過程中，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（二） 開展體育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)中需要時(shí)刻秉持快樂教學(xué)的原則，培養(yǎng)學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣后，可以使體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。體育教學(xué)過程中，筆者針對傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行仔細(xì)的分析，以提高學(xué)生的體育活動(dòng)參與性進(jìn)而積極性為前提，將以往單純的講述理論性知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蚴浇虒W(xué)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中游戲式的體育教學(xué)方法可以從教學(xué)的方式、內(nèi)容和途徑等方面進(jìn)行考慮。比如，在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成后，可以組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽;或者在投擲項(xiàng)目的教學(xué)完成后，可以組織學(xué)生進(jìn)行圈中躲避布球的投擲游戲。通過這樣一系列的教學(xué)活動(dòng)可以將體育課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍，并將學(xué)生活潑好動(dòng)天性得以表現(xiàn)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)，可以采用閱兵式的模式。讓學(xué)生在嚴(yán)肅的閱兵式訓(xùn)練中，增強(qiáng)自身對體育學(xué)習(xí)的興趣。再者，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練時(shí)，可以穿插螃蟹走路的情形，以此增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩耍中加強(qiáng)學(xué)生身心鍛煉的作用。

（三） 充分發(fā)揮體育活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生身心健康上的積極作用

體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展需要表現(xiàn)在以下幾方面。第一，體育活動(dòng)在磨煉學(xué)生意志方面具有重要的作用。小學(xué)體育教學(xué)中的目標(biāo)之一就是通過有效的體育活動(dòng)磨煉學(xué)生應(yīng)對困難的勇氣和決心。因此，小學(xué)體育課程在開展的過程中，筆者特別注意體育活動(dòng)在鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志中的作用。比如，筆者組織學(xué)生開展短跑接力賽的體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行各種類型的障礙比賽，從活動(dòng)中主要是為了讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且通過這樣形式的活動(dòng)，對于學(xué)生自我耐力的增加也有一定的作用，從而在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。第二，體育活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力可以提高他們的身體素質(zhì)，因此，小學(xué)體育教學(xué)的過程中，筆者特別注意通過體育活動(dòng)的形式增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。在體育活動(dòng)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能可以明顯的提高，此外，傳統(tǒng)教學(xué)對學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目操作姿勢不規(guī)范的問題，可以通過體育活動(dòng)的形式來加以改善。第三，體育活動(dòng)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們參與體育活動(dòng)的意識增強(qiáng)了，課堂上可以逐步的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對于改變傳統(tǒng)教學(xué)中被動(dòng)式的吸收知識的教學(xué)模式具有重要的作用。有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，筆者在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的參與性。

（四） 在鼓勵(lì)中促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的體育熱情

體育教學(xué)的過程中，筆者注意與學(xué)生保持良好的關(guān)，平時(shí)注意與學(xué)生進(jìn)行有效的交流互動(dòng)。對于體育性知識掌握較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)他們逐步的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)對于表現(xiàn)較好的學(xué)生注意表揚(yáng)，使這些學(xué)生在被肯定的過程中發(fā)揮得更好。比如，在一次立定跳遠(yuǎn)的項(xiàng)目中，有一位體質(zhì)較差的學(xué)生反復(fù)了多次沒有通過，這時(shí)我對這名學(xué)生說：“不要緊，你一次比一次好，老師再給你演示一遍，注意其中的動(dòng)作要領(lǐng)，相信這次一定會(huì)成功?！蓖ㄟ^這樣親自示范鼓勵(lì)式的教學(xué)，最終這名學(xué)生順利通過。這樣的教學(xué)模式對學(xué)生自信心的培養(yǎng)和勇氣的鍛煉有重要的作用，由此起到了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的作用。

三、 結(jié)語

綜上所述，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，小學(xué)體育課程越來越重要。因此，教學(xué)中需要努力提高小學(xué)體育課程教學(xué)的有效性。秉持“健康第一”的體育教學(xué)原則，在努力讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程的過程中，加強(qiáng)學(xué)生的身心健康教學(xué)。通過開展各種形式的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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作者簡介：

劉德玲，安徽省六安市，安徽省六安市金寨縣梅山第一小學(xué)。