試論多媒體技術在幼兒園教學中的應用

摘 要：多媒體技術在教育教學中的運用，利用其聲、色、光等多方面的優勢，使教學更加直觀與立體，建立了逼真的形象與良好的氛圍，使幼兒能夠在和諧、自然的環境中更深刻的感知與認知。

關鍵詞：多媒體;幼兒教學;應用

多媒體打破了以往教師壟斷課堂的局面，使師幼之間展開了更有效的配合，滿足了不同幼兒的學習與成長需要。為此，文章探究了多媒體技術在幼兒園教學中的具體應用，以便幼兒教師能夠充分利用多媒體技術，發揮其優勢與價值，提升教學質量與效果。

一、 合理整合多媒體信息

多媒體作為教學輔助工具，合理的運用能夠有效的發揮推動教學效果的作用，但是如果在教學中將“粗制濫造”的信息大量的傳遞給幼兒，不僅不會起到積極作用，還會導致教學效率下降，幼兒思維受到影響。因此，幼兒園教學中，應明確認知多媒體技術，充分肯定其在推動教育現代化進程的作用，但要明確區分其在教學中、教學實踐中、教學反饋等各個環節中的積極意義與消極影響，從而與傳統教學模式協調配合，有效推動教學的改革與創新。

例如，教師在課前準備環節中，根據教學內容制定教學目標，精心設計每一個教學環節，根據環節需要融合多媒體信息與多媒體技術，真正發揮多媒體技術的優勢與作用，使教學內容更加豐富、形象與具體，讓幼兒通過多媒體的引導能夠積極主動的展開想象與思考，更全面的認知所要學習的內容，幫助幼兒理解與吸收知識。

二、 堅持以幼為本，科學利用多媒體手段

在幼兒園教育中，幼兒的思想具有直觀性的特點，由于其生活閱歷少過于抽象的事物與知識會讓其產生畏難心理，因此，基于以幼為本的原則，要在教學中充分考慮幼兒的心理特點，明確幼兒的學習需要，合理利用多媒體手段，實現文字與圖像、影音之間的科學搭配，讓多媒體豐富幼兒的感官感受，從多個角度刺激幼兒的興趣與學習欲望，從而在學習中充分發揮主觀能動性。

例如，色彩鮮艷、明麗的顏色對幼兒有著強大吸引力，很多幼兒看到色彩鮮艷的事物就會產生探究的興趣，想要更深入的了解事物，基于幼兒的這一特性，教師在利用多媒體手段過程中，可以借助其在色與光上的優勢，為幼兒建立五彩斑斕的學習世界，其中動畫、課件都可以滿足這一要求，在這種環境下，幼兒會被鮮艷的色彩吸引，教師通過趣味性語言的引導，激活課堂氛圍，讓幼兒更好的配合教師完成學習，這不僅降低了知識學習的難度，也讓幼兒感受到了學習的快樂，能夠有效提升活動學習效率。

三、 充分發揮多媒體優勢

與傳統教學方式方法相比，多媒體技術的優勢在于實現了整個教學過程的優化，從教學手段到教學內容都做出了改進。具體來講：其一，多媒體技術使教學情境得到了優化。鑒于幼兒好奇心強、想象力豐富的年齡特點，多媒體借助利用豐富的色彩、生動的畫面、悅耳的音樂刺激幼兒感官，全方位調動幼兒的積極性，使其快速進入到學習情境中，高度集中注意力，這是對教學情境的極大改變;基于生動逼真的情境，幼兒的思維會受到極大的沖擊，滿足了其形象思維發展的需要，便于幼兒完整的分解形象化事物，使許多語言不可描述的內容更加具體，這對激發幼兒的學習熱情有著重要的幫助。例如，隨著幼兒年齡的增加，大班教學中會涉及現代散文、詩歌的賞析，這些文章內容過于抽象，不便于幼兒理解與想象，但利用多媒體技術播放形象的視頻，配上舒緩的音樂，營造出散文與詩歌的意境，可以幫助幼兒在腦海中構建畫面，從而集中幼兒注意力，帶入其走進文章中的世界，感受其中的美好，領略語言的魅力。

其二，運用多媒體技術幫助幼兒理解學習內容，個體的思維在運動中大多時候以具象事物為載體，尤其是幼兒階段，其需要具象事物幫助其理解與認知，而多媒體技術的功能其可以將靜止的事物變成生動形象的立體事物、將虛化事物變成實際事物、將抽象事物變成具象事物，營造逼真的情境，讓幼兒直接去體會、去感悟、去認知，這對幼兒理解學習內容、掌握學習內容有著極為重要的意義。而且多媒體技術可以全方位調動幼兒的感官感受，從多個方面培養學生能力，使幼兒在教學中實現自我個性的發展、能力的提升。

其三，運用多媒體技術提升教學效率，使課堂教學內容更加豐富，傳統的教學中，大部分依靠教師利用語言來引導幼兒，但是抽象的語言使學生接受效率與理解效率降低，從而對課堂整體效率造成了影響。而且多媒體技術的運用，直接利用直觀的內容引導學生，不僅為幼兒自主思考、獨立解決問題創造了機會，也大大的提升了教學效率;而且多媒體教學打破了時間與空間的束縛，使現實生活中以及現實條件不具備的事物都能夠形象的呈現給幼兒，提升教學內容的吸引力，讓幼兒始終跟隨教師的步伐更深刻的學習知識與理解知識。

四、 結束語

總而言之，多媒體技術作為現代先進科學技術成果的代表，其對教育事業發展的作用與價值不可忽視，但在幼兒園教育中，應正確認知多媒體技術的積極作用與消極影響，根據幼兒的個性特點與發展需要，科學的實現教學活動與多媒體技術的結合，從而使多媒體技術的價值與作用得以實現，也從根本上改善幼兒園教育條件與環境，為幼兒的發展提供更高端的教育服務，為21世紀人才的發展奠定堅實的基礎。

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作者簡介：

梁妮妮，山西省晉城市，山西省晉城市沁水縣嘉峰幼兒園。

N-US>165.

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作者簡介：

梁明莉，貴州省遵義市，貴州省桐梓縣中等職業學校。