新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)存在問(wèn)題及對(duì)策研究

彭勇，姚松

（中南大學(xué) 交通運(yùn)輸工程學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙）

在各國(guó)交流越發(fā)緊密的環(huán)境下，我國(guó)高等教育事業(yè)也因此而受到了影響，教育國(guó)際化發(fā)展也成為了各高校發(fā)展重要趨勢(shì)之一，更是各高校核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的重要手段。在經(jīng)濟(jì)、文化全球化發(fā)展趨勢(shì)下，各高校要想得到良好發(fā)展，則需要大力發(fā)展留學(xué)生教育事業(yè)，這也是在國(guó)際教育服務(wù)之中占據(jù)一席之地、有效拓展自身市場(chǎng)的重要方式[1]。但是，就目前高校留學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，明顯還是存在著一定的問(wèn)題，這也直接制約了高校的發(fā)展與進(jìn)步，而為了能夠有效改善這一現(xiàn)象，本文也對(duì)新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行了具體的分析。

一 新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一） 不夠重視，定位不準(zhǔn)

雖然在全球化發(fā)展背景下，我國(guó)各高校對(duì)于留學(xué)生培養(yǎng)工作的認(rèn)識(shí)也有了提升，可是從總體來(lái)看，重視程度依然不足，在培養(yǎng)與教育過(guò)程中還是存在著定位不夠清晰、辦學(xué)目標(biāo)較為相似等現(xiàn)象。具體而言，高校國(guó)際教育布局不恰當(dāng)、分工不合理、角色錯(cuò)位等都是常見(jiàn)問(wèn)題，而這些問(wèn)題的產(chǎn)生也直接促使我國(guó)國(guó)際教育市場(chǎng)呈現(xiàn)出了無(wú)序且雜亂的現(xiàn)狀，部分非重點(diǎn)學(xué)校其生源也十分的匱乏，最終引發(fā)教育資源浪費(fèi)、辦學(xué)效益不高等現(xiàn)象[2]。除此之外，重視程度不足還表現(xiàn)在，硬件、軟件配套設(shè)施投入不足，學(xué)生無(wú)法尋找到英文招生網(wǎng)站等等。

（二） 留學(xué)生教育學(xué)歷以及層次有待提升

就新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，留學(xué)生教育學(xué)歷以及層次較低也是問(wèn)題之一，相比較于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家教育水平而言，我國(guó)學(xué)位留學(xué)研究生比例以及規(guī)模都明顯要低的多，在這種情況下，我國(guó)高校留學(xué)生教育工作質(zhì)量要想得以提升，自然需要先提高學(xué)位留學(xué)生教育層次，讓留學(xué)生在受教育的同時(shí)不斷提升自己的學(xué)位，主動(dòng)參與到留學(xué)生研究之中。

（三） 定位國(guó)際化不足，培養(yǎng)方式固話化

就目前各高校留學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際情況來(lái)分析的話，我國(guó)在這一項(xiàng)工作中還是存在較多的問(wèn)題，培養(yǎng)模式固化，大多院校模式相同且單一，缺少國(guó)際化的培養(yǎng)定位。特別是國(guó)際碩士研究生項(xiàng)目，大多數(shù)高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，都是以學(xué)術(shù)型學(xué)位專業(yè)為背景然后基于此開(kāi)展國(guó)際碩士項(xiàng)目招生，然后將招收的國(guó)際碩士項(xiàng)目學(xué)生定位于研究型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。在這種培養(yǎng)定位缺少國(guó)際化、培養(yǎng)方式單一，其所培養(yǎng)出來(lái)的研究生自然也無(wú)法適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)需求。

（四） 管理機(jī)構(gòu)不合理，配套管理機(jī)制不完善

就目前各高校留學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際情況來(lái)分析的話，各高校留學(xué)生管理部門在管理的時(shí)候主要有兩種管理形式，第一種就是交由學(xué)校國(guó)際教育學(xué)院來(lái)負(fù)責(zé)招生管理，而學(xué)校內(nèi)部各院系的任務(wù)則是培養(yǎng)；另一種模式則是由學(xué)校內(nèi)部來(lái)設(shè)立出，專門的管理服務(wù)機(jī)構(gòu)。可是在各高校留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大的環(huán)境下，第一種管理服務(wù)模式已經(jīng)無(wú)法再很好地滿足留學(xué)生培養(yǎng)需求，需要學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中逐漸進(jìn)行統(tǒng)籌與規(guī)劃[3]。除此之外，在管理服務(wù)規(guī)定這一方面，很多高校在培養(yǎng)過(guò)程中也沒(méi)有結(jié)合國(guó)際學(xué)生所出臺(tái)的相關(guān)管理規(guī)定來(lái)進(jìn)行修訂，管理服務(wù)規(guī)范相對(duì)而言較為落后。

二 新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)對(duì)策

（一） 對(duì)留學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃與定位進(jìn)行明確

新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量要想得到有效提升，高校在發(fā)展過(guò)程中一定要先對(duì)留學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃與定位進(jìn)行明確，在發(fā)展過(guò)程中，可以先對(duì)戰(zhàn)略布局進(jìn)行學(xué)習(xí)，將留學(xué)生培養(yǎng)工作作為國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略之一，同時(shí)將這一項(xiàng)工作和學(xué)校師資建設(shè)、學(xué)科布局、課程建設(shè)等結(jié)合

在一起，然后基于此來(lái)制定出長(zhǎng)期且有效的工作計(jì)劃。其次，高校還需要結(jié)合自身實(shí)際來(lái)選擇出最佳的教育路徑，做好科學(xué)規(guī)劃以及準(zhǔn)確定位，若高校留學(xué)生教育事業(yè)起步較晚，則可以先發(fā)展非學(xué)歷層次的教育或者是本科學(xué)歷教育，并且在培養(yǎng)的時(shí)候真正落實(shí)有序競(jìng)爭(zhēng)、分類發(fā)展。

（二） 提高宣傳工作重視程度

新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量要想得以提升，還需要加強(qiáng)對(duì)留學(xué)生招生宣傳工作的重視，這也是保障學(xué)校留學(xué)生生源的前提與基礎(chǔ)。首先，高校在招生的時(shí)候需要對(duì)招生宣傳工作進(jìn)行優(yōu)化，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以學(xué)校作為唯一主體的招生模式，積極構(gòu)建出以院系、學(xué)校、在校生、校友等多方參與的立體化招生宣傳模式，而在招生宣傳方式選擇上，學(xué)校若有機(jī)會(huì)，還可以有選擇性的遠(yuǎn)赴國(guó)外展開(kāi)招生宣傳工作；亦或者是借助于院系合作、國(guó)際會(huì)議以及文化交流等活動(dòng)來(lái)提高留學(xué)生教育宣傳力度。其次，在宣傳過(guò)程中還需要著重突出院系、導(dǎo)師的主體作用，讓他們都能夠積極的參與到留學(xué)生招生培養(yǎng)模式研究之中，讓整個(gè)招生流程有效的落實(shí)下去，真正保障招生工作的有序推進(jìn)。再次，還需要加強(qiáng)信息化建設(shè)工作的重視程度，結(jié)合院校實(shí)際情況來(lái)為留學(xué)生提供直接的網(wǎng)絡(luò)申請(qǐng)，這樣就能有效簡(jiǎn)化申請(qǐng)流程，為學(xué)生提供高效的申請(qǐng)方式。具體而言，高校在發(fā)展過(guò)程中可以構(gòu)建出單獨(dú)的招生網(wǎng)頁(yè)以及招生報(bào)名系統(tǒng)，并且是全英文的網(wǎng)站，讓留學(xué)生能夠迅速讀懂招生信息，有效實(shí)現(xiàn)留學(xué)生的便捷化服務(wù)與管理。最后，高校在發(fā)展過(guò)程中還可以按照生源類型來(lái)明確招生策略，以發(fā)達(dá)國(guó)家生源為例，其來(lái)我國(guó)接受教育的目的，大多是偏向于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，亦或者是具有我國(guó)特色的管理專業(yè)、文化專業(yè)以及經(jīng)濟(jì)專業(yè)等等，而對(duì)于這一類型的留學(xué)生，學(xué)校可以做好英語(yǔ)問(wèn)課程建設(shè)，盡可能為學(xué)生構(gòu)建出具有特色的全英文項(xiàng)目與研究，同時(shí)還可以與一些發(fā)達(dá)國(guó)家簽訂合作協(xié)議，以此來(lái)推進(jìn)雙學(xué)位工作的實(shí)施，從而在學(xué)科強(qiáng)弱互補(bǔ)的過(guò)程中有效做好留學(xué)生培養(yǎng)工作[4]。

（三） 注重培養(yǎng)過(guò)程，探索出國(guó)際化培養(yǎng)模式

新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)培養(yǎng)過(guò)程加強(qiáng)重視也是十分重要的一項(xiàng)工作，對(duì)于這一點(diǎn)，高校可以從以下幾點(diǎn)著手：

1.探索出國(guó)際化培養(yǎng)模式。現(xiàn)如今，我國(guó)各院校大多數(shù)主張對(duì)留學(xué)生使用趨同化的管理方式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，可是趨同化管理并不完全表示照搬照抄，留學(xué)生培養(yǎng)工作不僅要體現(xiàn)出我國(guó)特色，還需要保障質(zhì)量、很好地體現(xiàn)出市場(chǎng)需求，同時(shí)還需要符合國(guó)際慣例。以博士項(xiàng)目為例，在培養(yǎng)過(guò)程中最好是以精英教育理念作為指導(dǎo)來(lái)展開(kāi)培養(yǎng)工作，以此來(lái)真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性且能夠獨(dú)立參與到科研活動(dòng)中的專業(yè)素質(zhì)人才。為此，高校在留學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，一定要以特色學(xué)科、品牌專業(yè)作為立足點(diǎn)，積極探索出多元化的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)采用有趣且靈活的手段來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，為留學(xué)生開(kāi)設(shè)出其需求的全英文項(xiàng)目，最終有效提升培養(yǎng)的效率和質(zhì)量。

2.做好學(xué)科設(shè)置以及導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作。高校在留學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，其最終的目的就是保障教學(xué)與培養(yǎng)質(zhì)量，這也是學(xué)校有效吸引留學(xué)生的關(guān)鍵。為此，高校在發(fā)展過(guò)程中，一定要緊跟國(guó)際高等教育發(fā)展需求和趨勢(shì)來(lái)進(jìn)行學(xué)科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，強(qiáng)調(diào)一級(jí)學(xué)科、淡化二級(jí)學(xué)科，以此來(lái)滿足學(xué)生訴求，真正結(jié)合其自身需求設(shè)定出相應(yīng)的專業(yè)[5]。

3.做好英文專業(yè)與課程建設(shè)。相關(guān)研究調(diào)查顯示，大多數(shù)留學(xué)生都會(huì)選擇英文授課學(xué)位課程，所以為了能夠更好地吸引留學(xué)生，高校在發(fā)展過(guò)程中還需要加強(qiáng)對(duì)全英文課程以及英文專業(yè)的建設(shè)，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)建設(shè)出自身具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，同時(shí)加大投入，這能促進(jìn)英語(yǔ)課程建設(shè)活動(dòng)的有序推進(jìn)。

（四） 規(guī)劃管理，進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)

新時(shí)期高校留學(xué)生培養(yǎng)工作質(zhì)量要想得以提升，管理與服務(wù)意識(shí)的提升也是十分重要的一點(diǎn)，而對(duì)于這一點(diǎn)，則可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1.完善留學(xué)生管理機(jī)構(gòu)。高校在留學(xué)生培養(yǎng)時(shí)，還可以成立專門的國(guó)際化教育指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合來(lái)華留學(xué)生教育實(shí)際來(lái)對(duì)校內(nèi)部門機(jī)構(gòu)進(jìn)行重新的調(diào)整與優(yōu)化，構(gòu)建出專屬于留學(xué)生的管理以及服務(wù)部門，同時(shí)再完善相應(yīng)的管理機(jī)制，這樣就能為留學(xué)生培養(yǎng)工作作出科學(xué)且合理的指導(dǎo)。

2.做好留學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)。留學(xué)生管理與服務(wù)人員配備會(huì)直接影響高校留學(xué)生管理水平以及服務(wù)質(zhì)量，所以高校在發(fā)展過(guò)程中還應(yīng)該要采用專人負(fù)責(zé)的方式來(lái)進(jìn)行管理，同時(shí)對(duì)管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育與培養(yǎng)，從而提升服務(wù)與教育水平。

三 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)、文化全球化發(fā)展趨勢(shì)之下，吸引國(guó)外留學(xué)生來(lái)華就讀也成為我國(guó)高校參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要要求，更是高校生存與發(fā)展的必然要求。為此，高校在發(fā)展過(guò)程中一定要著重重視高校留學(xué)生培養(yǎng)工作，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)進(jìn)行完善與培養(yǎng)，以此來(lái)有效提高高校留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與提升。