體育教學(xué)中傳承奧運(yùn)精神的思考與策略

呂金來

（江蘇省無錫市新吳區(qū)師發(fā)展中心，江蘇 無錫）

2022 年在我國北京市和張家口市聯(lián)合舉行的冬奧會(huì)將即將到來，如今百年奧運(yùn)夢已變成了現(xiàn)實(shí)，近百年的歷史表明，以奧運(yùn)會(huì)為代表的奧林匹克運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國民眾有著極大的影響。廣大民眾對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注程度，是比較高的，這是體育意識(shí)和奧運(yùn)意識(shí)潛移默化，逐漸深入人心的結(jié)果，它對(duì)普及體育觀念和體育知識(shí)也有積極作用。教育家顧拜旦，他強(qiáng)調(diào)通過奧運(yùn)會(huì)讓體育發(fā)揮它特有的教育功能，主要目的是教育青年一代。奧運(yùn)會(huì)的宗旨就是以奧運(yùn)精神教育青年，一切奧運(yùn)活動(dòng)圣火采集、圣火傳遞、賽事宣傳、運(yùn)動(dòng)比賽等等活動(dòng)都可以理解為是教育手段和方式，說明奧運(yùn)會(huì)的根本任務(wù)是教育和影響人們的生活觀念，目的是建立一個(gè)和平而更美好的世界。由此可見：“奧運(yùn)會(huì)是沒有歧視的，是以友誼、團(tuán)結(jié)、公平競爭、相互理解的奧運(yùn)精神的體育實(shí)踐活動(dòng)來教育青年，為建立一個(gè)和平的更美好的世界而共同努力?！睂W(xué)校是宣傳和傳承奧運(yùn)精神的重要場所，它不僅可以讓學(xué)生關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)的舉行，而且可以讓學(xué)生在了解奧運(yùn)精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到奧運(yùn)精神的重要性，從而使他們在成長過程中不僅僅是一個(gè)參與者，而且還是一位傳播者。結(jié)合奧運(yùn)精神的定義和章程，體育教學(xué)中可以從重在參與、不斷奮進(jìn)、公平競爭、團(tuán)結(jié)友愛、無私奉獻(xiàn)幾個(gè)方面對(duì)奧運(yùn)精神進(jìn)行詮釋[1]。

一 重在參與

能夠直接參加奧運(yùn)會(huì)是我們每個(gè)人的追求和夢想，在體育教學(xué)中對(duì)于有體育才能的學(xué)生，我們應(yīng)鼓勵(lì)他們積極參加鍛煉、認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)、技能為將來體育學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)校體育有為國家輸送體育后備人才的責(zé)任，同時(shí)我們還應(yīng)鼓勵(lì)他們積極參與其他文化科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)閰⒓訆W運(yùn)會(huì)不僅僅只有運(yùn)動(dòng)員，我們還可以成為一名奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)者。

間接參與者。成為奧運(yùn)會(huì)的直接參與者，由于受各種條件的限制人數(shù)是有限的，而對(duì)于我們大多數(shù)人來說可以通過到現(xiàn)場觀賽、看電視轉(zhuǎn)播、收聽廣播電臺(tái)，以及通過閱讀報(bào)刊、文章而成為間接參與者，這樣也可以在不同程度上獲得奧運(yùn)教育。只要得到奧運(yùn)會(huì)的教育和影響，我們也是奧運(yùn)會(huì)的重要參與者，奧運(yùn)精神的傳承者。教育教學(xué)中首先要讓學(xué)生了解有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，如奧運(yùn)會(huì)的產(chǎn)生、發(fā)展、奧運(yùn)會(huì)在中國的傳承情況，我國舉辦奧運(yùn)會(huì)的意義，等等。其次，還應(yīng)積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)向?qū)W生介紹一些奧運(yùn)知識(shí)。最后，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，要突顯出學(xué)科核心素養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。讓學(xué)生在參與奧運(yùn)實(shí)踐中得到教育和快樂，讓奧運(yùn)會(huì)的價(jià)值觀通過青少年的實(shí)踐活動(dòng)融入他們的心靈，使青少年學(xué)生成為奧運(yùn)精神的實(shí)踐者和傳播者,并成為未來美好世界的創(chuàng)造者[2]。

“奧運(yùn)會(huì)表是黃、黑、藍(lán)、紅、綠的五個(gè)連環(huán)，它表達(dá)的是五大洲。其代表的是讓世界上熱愛運(yùn)動(dòng)、友誼、團(tuán)結(jié)的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)這一盛大的體育節(jié)日上歡聚一堂。”可見，參與精神是奧運(yùn)會(huì)的首要條件，參與的廣泛性是奧運(yùn)的一大特征。沒有參與就不可能接受奧運(yùn)教育；沒有參與也就沒有奧運(yùn)會(huì)。

直接參與者。我們可以把參加奧運(yùn)會(huì)的圣火采集者、火炬接力手、表演人員、志愿者、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、以及媒體和相關(guān)工作人員作為直接參與者。顧拜旦提倡“參加比取勝更重要”，就是這個(gè)意思。奧運(yùn)賽場上，取勝并不是唯一目，參與和取勝二者相比，參與更為重要。

二 不斷奮進(jìn)

“奧運(yùn)會(huì)提出‘更高、更快、更強(qiáng)’的不斷奮進(jìn)目標(biāo)是國際奧委會(huì)對(duì)一切屬于奧運(yùn)會(huì)的人們的號(hào)召，鼓勵(lì)他們本著奧運(yùn)精神奮進(jìn)。”“更快、更高、更強(qiáng)”這句名言伴隨五環(huán)旗，在奧運(yùn)賽場上飄揚(yáng)，它是奧運(yùn)精神的一種象征。它鼓舞著運(yùn)動(dòng)員、體育愛好者，以及普通民眾在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)中不斷奮進(jìn)，勇于超越自我，頑強(qiáng)奮斗。同時(shí)這句話也包含對(duì)速度、高度、力量的不斷追求，其實(shí)質(zhì)就是一種競爭、不斷向上的精神。

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)競爭的時(shí)代，我們每個(gè)人都不可能回避競爭，學(xué)習(xí)、生活、工作等等，無處不競爭。因此，培養(yǎng)一個(gè)人的競爭意識(shí)和競爭能力是非常重要，也是現(xiàn)代教育的必不可少的內(nèi)容和要求，體育在這方面有它特殊的教育作用。在我們教學(xué)中我們應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生不斷奮進(jìn)的精神品質(zhì)，如在進(jìn)行一些有難度教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)鼓勵(lì)大膽嘗試敢于挑戰(zhàn)超越自我，這樣有利于提高學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

三 公平競賽

公平競賽是奧運(yùn)會(huì)的精神內(nèi)容之一。我們都很清楚，沒有公正就談不上體育的美。自古以來，運(yùn)動(dòng)場上人人平等，沒有身份高低貴賤之分。公平競爭是奧運(yùn)會(huì)精神的精髓。公平競爭精神是青少年適應(yīng)現(xiàn)代生活必須具備的素質(zhì)。對(duì)青少年進(jìn)行奧運(yùn)精神教育，使他們在勞其筋骨的磨練中，在頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)競賽中，在“更高、更快、更強(qiáng)”目標(biāo)的要求和指引下，鍛煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)不斷進(jìn)取、奮力拼搏的精神品質(zhì)。

那些為取得成績而弄虛作假，甚至做出危害學(xué)生身體健康的行為，作為一名教育者是決定不應(yīng)該的，同時(shí)這種行為也是對(duì)公平競賽精神的玷污。教學(xué)中我們可能有時(shí)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因文化成績較好，而降低他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求；有時(shí)在進(jìn)行有一定難度或危險(xiǎn)的動(dòng)作教學(xué)時(shí)，我們因怕學(xué)生受傷給自己帶來麻煩，而要求個(gè)別體質(zhì)差的學(xué)生不要練習(xí)，其實(shí)這種行為也有違于奧運(yùn)會(huì)的公平競賽精神。

四 團(tuán)結(jié)友愛

友誼、團(tuán)結(jié)、理解是奧運(yùn)精神的基本內(nèi)容，其目的是為了建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)和一個(gè)和諧的世界。奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)“讓體育運(yùn)動(dòng)為人的和諧發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)建立一個(gè)維護(hù)人的尊嚴(yán)的和平友好社會(huì)”。顧拜旦曾說：“體育場應(yīng)滲透健全的民主制度，明智與和平的國際主義，并保持對(duì)榮譽(yù)和公平的崇拜，這樣才會(huì)讓體育在倫理教育、社會(huì)和諧，以及促進(jìn)肌肉發(fā)達(dá)等方面有所幫助?！庇纱?，我們可以理解，奧運(yùn)會(huì)的任務(wù)就是要促進(jìn)世界各國人民的相互了解、締結(jié)友誼和團(tuán)結(jié)[3]。

現(xiàn)代社會(huì)既需要競爭精神，也需要合作意識(shí)，因而要善于凝聚、團(tuán)結(jié)眾人的力量去努力奮斗。通過奧運(yùn)精神教育將有利于培養(yǎng)青少年集體意識(shí)，使其善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立健康人格，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的能力。教學(xué)中有時(shí)在進(jìn)行分組教學(xué)時(shí)有的同學(xué)不愿意和關(guān)系不好的學(xué)生分在一個(gè)小組，有的同學(xué)在分小組比賽時(shí)因別人的過失而造成該小組成績不好時(shí)就會(huì)去指責(zé)同伴，這些都應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教育、指正，否則對(duì)他們的團(tuán)結(jié)友愛精神可能會(huì)形成負(fù)面的影響?，F(xiàn)在我們不少學(xué)校都有外來民工子女有的學(xué)生在家鄉(xiāng)由于條件的關(guān)系，可能沒有進(jìn)行體育學(xué)習(xí)或開展的體育學(xué)習(xí)不是很正常，他們在學(xué)習(xí)一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)可能就不會(huì)或者不協(xié)調(diào)，我們當(dāng)?shù)氐囊恍W(xué)生就取笑他們甚至看不起他們，這時(shí)我們有必要對(duì)他們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛精神教育?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”這是自古以來中華民族熱情好客的優(yōu)良傳統(tǒng)的寫照，推而廣之“小愛及人，大愛及天下?！碑?dāng)具備了愛的覺悟，在人與人之間充滿著博大而和諧的愛時(shí)，和平的世界里，才會(huì)洋溢著友誼的溫馨[4]。

五 無私奉獻(xiàn)

奧運(yùn)會(huì)起源于宗教祭祀，以前人們常常通過體育競賽來展示自己的力量、速度和耐力以及肌肉發(fā)達(dá)的人體美，以此對(duì)諸神表示虔誠,并祈求得到他們保佑。當(dāng)時(shí)把參加奧運(yùn)會(huì)看作是非常神圣的同時(shí)也是一種榮譽(yù)，參加者會(huì)自覺的進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，希望能奉獻(xiàn)完美的自我，因此奉獻(xiàn)精神歷來是一種奧運(yùn)精神。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就意味要付出巨大的努力、艱辛和代價(jià)，訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人不斷的挑戰(zhàn)、突破自己的極限。奧運(yùn)會(huì)的奉獻(xiàn)精神還不僅僅自有運(yùn)動(dòng)員體現(xiàn)出來，其實(shí)任何一個(gè)為奧運(yùn)事業(yè)奮斗的人都能展現(xiàn)這種奉獻(xiàn)精神。就如顧拜旦他身為貴族，卻沒有考慮個(gè)人的榮華富貴，而是為了教育改革和復(fù)興奧運(yùn)，他選擇了一條艱辛的人生道路，無私的奉獻(xiàn)了自己的一切，他不惜傾家蕩產(chǎn)，甚至一生沒有俸祿，到晚年時(shí)由于生活清貧還要靠瑞士政府和朋友的救濟(jì)，他這種為奧運(yùn)事業(yè)奮斗精神品質(zhì)就詮釋了無私奉獻(xiàn)精神。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是金字塔式的，成功的概率很小，每一個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)員都有他的“血淚史”?！皠⑾琛钡拿衷谖覈芍^家喻戶曉，他在運(yùn)動(dòng)場上一次次的為國家爭得榮譽(yù)，在榮譽(yù)的背后他付出的艱辛是很難想象的。教學(xué)中我們要讓學(xué)生樹立為他人服務(wù)的意識(shí)和為祖國爭光的責(zé)任心，要讓他們意識(shí)到不光要學(xué)習(xí)好而且要身體好。陽光體育行動(dòng)計(jì)劃中就提出“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作50 年、幸福生活一輩子”就是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加鍛煉，即使他們不能成為一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，但通過鍛煉至少他們身體健康了，有好的身體不僅對(duì)他們個(gè)人、家庭是有益的，對(duì)我們社會(huì)、國家同樣是有益的[5-7]。

六 結(jié)語

2022 年冬奧會(huì)是我們再次學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)奧運(yùn)精神的有利時(shí)機(jī)，讓奧運(yùn)精神和奧運(yùn)文化扎根中國，更有利于我們加強(qiáng)精神文明建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)國富民強(qiáng)的和諧社會(huì)建設(shè)。