新形勢下中醫藥院校研究生思想政治教育載體的探索和應用 ——以研究生暑期社會實踐為例

程凱，劉旭初，朱平生，戴冰星，徐里

（河南中醫藥大學 基礎醫學院，河南 鄭州）

思想政治教育在學生教育中具有生命線的作用，而思想政治教育的實施過程必須借助于一定的載體才能實現。大學生社會實踐活動作為新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑，在促進其全面發展、健康成才方面的有效載體作用已經得到了共識。

中醫學作為一門實踐性、經驗性非常強的學科，要求醫學生既要牢固掌握中醫學的基本知識,又要具備良好的實踐能力。同時，醫生所要面對的病患群體，還要求他們必須具備仁愛無私的醫者情懷[1]。

中醫院校的研究生，已具備了比本科生更扎實而豐富的專業基礎知識，在基本技能方面也有了較大的提升。如何在醫院之外，通過開展富有成效的研究生社會實踐，提高其思想覺悟和思想道德品質，提升其診治基層人民群眾常見病、多發病的醫療技術水平，對中醫藥院校研究生培養來講尤為重要。

河南中醫藥大學基礎醫學院通過“三下鄉”暑期社會實踐，積極探索研究生思想政治教育工作的載體的思路和應用形式，取得了良好效果。具體做法如下。

一 充分重視“四導”的作用，使教育貫穿于實踐的全過程

（一） 做好思想引導，提高研究生的責任感

動員大會邀請經邀請往屆參加實踐的專業指導老師和隊員們分別分享心得體會，激發研究生的實踐熱情，解決有關實踐的疑惑。通過動員活動，教育中醫研究生社會實踐的重點在于“實踐”，明確參與社會實踐是為了促進大家對社會、對中醫現狀、對基層醫療衛生狀況的認識，使研究生充分認識到自己所肩負的責任和使命。同時，隨隊配備兩名隨隊思想政治輔導員全程教育引導，鼓勵大家在實踐中學習，深入基層，不怕吃苦，真正用自己所學的醫療知識服務社會，提高自己對社會的貢獻[2]。

（二） 做好過程督導，督促研究生的反思提高

院部組織人員進行不定期指導，進一步使學生意識到通過“三下鄉”將黨的政策及溫暖帶到農村，同時也將中醫醫療技術和科學健康的中醫養生方式傳播到農村的重要性。同時，每天對當日活動的時間安排，內容組合、各環節的銜接等過程回顧反思，認識不足，總結收獲，提出解決措施及改進意見，并形成書面材料。

（三） 做好學習指導，培養研究生的科學思維及臨床能力

1.現場教學重精煉。白天以義診現場為課堂、以病人實例為教學內容，將教學活動帶到實踐的最前沿，讓研究生更直觀的去參與，去觀察，去體會。這一指導環節教學重在講解精煉、重點突出。

2.案例教學重升華。晚上總結近日義診中的典型癥狀，由指導老師進行專題講座，從發病機制、臨床表現、鑒別診斷、防治方法等方面進行啟發教學，培養研究生的中醫思維。引導研究生厘清該案例的重要環節，使研究生客觀、真實、全面地掌握事實材料,深入思考，透過現象看本質，思考癥狀背后所蘊含的內在聯系。通過這一指導環節，把研究生的感性經驗上升為理性認識，使實踐教學得到升華，有效地提高研究和解決實際問題的能力[3]。

3.科普講座重框架。組織研究生輪流為村民進行科普講座，在其備課的過程中，老師主要對授課內容的整體框架加以指導。在這一環節，充分發揮研究生主觀能動性，讓研究生自己思索方法，自己安排內容，充分發揮“以學生為中心”的教學理念。使其能夠跳出原有教材，真正從基層群眾實際需要的角度去考慮問題、查閱資料，在深入思考如何深入淺出的解答基層群眾們普遍關注和困惑的醫療問題的同時，培養其解決臨床常見病、多發病的能力及與基層群眾進行醫患溝通的能力。

4.討論交流重解惑。組織研究生進行討論交流，基層患者許多年齡偏大，病程較長，但對疾病認識不足、或者因為經濟原因未經規范治療，癥狀比較典型，研究生在通過觀察、推理、討論的過程中，能更好的獲取真正有用的知識和本領。在這一環節，指導老師對對研究生提出的疑惑及時進行解答。

（四） 做好心理疏導，強化研究生的團隊協作精神

在義診之余，采用分組方式，以戶外游戲的形式展開素質拓展，通過隊友間相互溝通配合，彼此間建立良好的信任關系，對于發掘學研究生自身的潛能、增強適應能力，培養創新精神和團隊協作精神起到了明顯的積極作用。

二 提高研究生“三種意識”，培養優秀醫療人才

（一） 紅色教育接受洗禮，重溫誓詞鼓舞思想，提高研究生的奉獻意識

思想政治教育工作關系到研究生人生觀、價值觀的樹立，對個人及社會都會產生很大影響。暑期社會實踐中，還積極組織研究生黨員學習參觀紅色教育基地，使實踐小分隊隊員能夠向先進典型學習，發揚艱苦奮斗精神，以積極的心態去迎接新的挑戰，同時通過重溫入黨誓詞活動，使研究生黨員的思想得到洗禮和升華。

（二） 義診活動早出晚歸，克服困難方便群眾，提高研究生的服務意識

為了讓研究生們更加深入了解基層醫療發展狀況，將所學醫學知識運用到實踐中去，同時讓更多的患者感受到河南中醫藥大學的中醫特色療法，研究生們在老師指導下根據自己所學專業積極開展了義診活動。對部分行動不便的患者，小分隊還專程上門提供醫療服務。義診期間，研究生利用自己扎實的學習基礎積極給宣傳中醫文化及特色，發放艾滋病、高血壓、高血糖、高血脂等宣傳手冊并為基層患者答疑解惑，在老師指導下為村民開展科普講座。通過義診，研究生們不僅豐富了自己的臨床知識儲備，拓展了視野，提高了診療能力，也培養了艱苦奮斗、全心全意為人民服務的精神[4]。

（三） 民間中醫精神感人，傳承中醫重擔在身，提高研究生的使命意識

開展尋訪民間優秀中醫活動，了解民間中醫的行醫環境、生存條件，學習民間優秀中醫的執著探索精神和幾十年從醫的寶貴經驗，總結適合民間的組方思路、方劑配伍、服用方法等。通過活動，使研究生們進一步感受到中醫的博大精神，更加意識到肩頭發展和傳承中醫的重擔[5]。

總之，通過研究生“三下鄉”暑期社會實踐，圍繞“醫療服務下基層、共為黨旗添光彩、尋訪民間中醫路”等主題，以醫療衛生服務、民間老中醫尋訪、紅色教育基地學習等為活動重點，結合“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、傳染病防治知識宣傳等，開展內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，是中醫藥院校研究生思想政治教育活動的有效創新載體，值得進一步推廣和探索。