身心健康教育與思想品德教育及心理咨詢的關(guān)系

郭保平

摘要：教育是一個國家發(fā)展的根基，一個國家只有有了良好的教育體系，才能培養(yǎng)出人才，才能夠為國家的持續(xù)發(fā)展增添源源不斷的動力。倘若一個國家不重視教育，那么這個國家將做不到長久的發(fā)展。在當今社會，面向?qū)W生的心理健康教育則是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是實施面向21世紀教育振興行動計劃，落實跨世紀素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。在十分強調(diào)素質(zhì)教育的當今社會，身心健康教育幾乎是每個學校都要開設(shè)的課程，對學生的身心健康教育是基礎(chǔ)。因為只有當學生了解了身心健康的重要性，并努力做到身心健康時，他才能夠有時間，有精力去面對學習，生活中出現(xiàn)的種種問題。

關(guān)鍵詞 身心健康教育 思想品德教育 心理咨詢

在強調(diào)對學生進行素質(zhì)教育的21世紀，衡量一個學生是否優(yōu)秀的標準早已不是簡單的根據(jù)各個科目的考試成績來判斷，學生是否具有完整的人格，是否具有優(yōu)良的品質(zhì)，是否具有獨立自主的解決問題的能力都是評判一個學生是否真正優(yōu)秀的重要標準。切實有效地對學生身心健康教育也是現(xiàn)代教育的必然趨勢與必然要求，只有真正的將身心健康教育普及到大大小小的學校，將身心健康教育落實到每一個學生身上，才能培養(yǎng)出真正身心健康，對社會有益的人，也只有這樣，才算完成了我國想要進行全方位素質(zhì)教育的目標。

1身心健康教育概述

學生們往往在還未走入社會，尚在學校進行學習生涯時就要經(jīng)歷許多他們?nèi)松猩砑眲∽兓睦韯邮幇l(fā)展的時期。而在這個時候，心理尚未完全成熟的他們，面對著學業(yè)的繁重的壓力，來自心理和家人，社會方面的巨大壓力，或者說是一些不良的社會風氣，文化的負面影響，導(dǎo)致他們心理上容易出現(xiàn)偏差，心理不健康也是常態(tài)，有一些嚴重的學生甚至飽受著大大小小的心理疾病的折磨，給學習和生活帶來極大的影響，最糟糕的情況就是對自己的生命安全造成了威脅。從這些方方面面都可以看出，身心健康教育對學生的重要性。身心健康教育其實就是根據(jù)學生生理心理發(fā)展的規(guī)律以及特點，運用心理學的教育方法和手段，培養(yǎng)學生具有完善的人格，擁有良好的心理素質(zhì)，促進學生整體素質(zhì)全面提高的教育。面向?qū)W生的心理健康教育其實還可以細分為很多個方面。首先就是對學生心理健康的維護，大部分學生的心理其實都是健康，所以維護他們尚且健康的心理，不輕易受到不良風氣的影響至關(guān)重要，通過常規(guī)訓練來培養(yǎng)學生心理品質(zhì)提高學生基本素質(zhì)的教育內(nèi)容，其中主要的方面有，智能訓練，情感教育，健全人格培養(yǎng)，自我心理修養(yǎng)的指導(dǎo)，性心理教育等等。處理對學生進行心理健康的維護，學生心理問題的矯正也是一個大的方面，學生心理問題的矯正是因人而異的，主要面向的是那些少數(shù)具有心理，行為問題的學生，對他們開展心理咨詢，行為矯正訓練等教學內(nèi)容。其中主要包括考試焦慮，學習困難，注意力難以集中等適應(yīng)性問題，和抑郁，恐懼，焦慮，緊張，等情緒問題，對這些問題進行具體的個案分析，再進行調(diào)節(jié)與輔導(dǎo)。身心教育涉及的方面有很多，可以根據(jù)學生各異的問題來設(shè)置教學內(nèi)容。

2身心健康教育與思想品德教育的關(guān)系

面向?qū)W生的身心健康教育往往與思想品德教育是分不開的，兩者既是相互補充，相互借鑒的，又是有所區(qū)別的。思想品德教育往往是根據(jù)當時社會正確的價值取向來對學生進行思想上的優(yōu)秀品德的教育，教育者根據(jù)社會的要求，帶有目的性的，教學計劃詳細對受教育者進行潛移默化的心理影響，讓受教育學生的個體思想意識和道德品質(zhì)得到目標性的提高與改變。進行思想品德教育往往是想要培養(yǎng)學生成為具有堅定的理想，符合國家的正確的世界觀，人生觀和價值觀，熱愛社會主義和人民，自覺遵守社會秩序，履行公民應(yīng)盡的職責等等。而身心健康教育則是由于學生所處的環(huán)境的特殊性，根據(jù)他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的心理問題，來進行教學工作，防止他們因心理問題而耽誤了學業(yè)，甚至走入歧途，身心健康教育往往會對學生進行一對一的針對性教學，會根據(jù)他們自身的真實情況來制定教學計劃，達到有效的緩解學生們心理不良狀態(tài)的目的。身心健康教育也會側(cè)重于那些已經(jīng)有一些心理疾病問題征兆的學生。分析完了身心健康教育與思想品德教育的差異之后，再來談?wù)勊麄兊墓餐饔谩Ｆ鋵嵣硇慕】到逃枷虢】到逃龔谋举|(zhì)上來說一樣都是改變學生對一些事物的看法，樹立他們正確的人生觀與價值觀，當思想品德教育跟身心健康教育同時進行時 ，思想品德教育起到的對學生進行正確社會準則，完善人格的教育還可以幫助身心健康教育在教學過程中，幫助學生更好的走出心理問題陰影。

3身心健康教育與心理咨詢的關(guān)系

隨著社會的高速發(fā)展，現(xiàn)代人的壓力越來越大，學生也不例外，隨著各類考試越來越激烈的競爭，學生面對著繁重的學業(yè)課業(yè)，心理上也會出現(xiàn)不少的問題，這時，心理咨詢就可以對他們進行有效的心理疏導(dǎo)，既解決壓在心頭的心理大石，也方便了下一步學習的進程。自從上個世紀八十年代以來，心理咨詢其實就已經(jīng)在許多學校，社會團體中得到廣泛的開展了，心理咨詢現(xiàn)在也已經(jīng)得到了越來越多人的了解和接受。而心理咨詢與身心健康教育的關(guān)系就是，心理咨詢幫助那些在學習，和生活中遇到了較大的困難與挫折從而產(chǎn)生了心理困擾或者說心理問題的人來了解他們的問題，并幫助他們解決問題。

身心健康教育與思想品德教育以及心理咨詢是密不可分的，想要做好對學生的身心健康教育，落實好每一項具體的思想品德教育工作，經(jīng)常對學生進行適當?shù)男睦碜稍児ぷ鞫际鞘种匾摹?/p>

參考文獻

[1] 明風軍.思想品德教育與心理健康教育芻議[J].心理健康教育，2010（01）.