2019的色彩①

2019的色彩？對面高樓上的五星紅旗讓我看到了紅色。我想，2019的色彩可以是紅色的。

生活在國際化大都市里，我感到無比的自豪與幸福。每天徜徉在繁華的街道上，看車來車往，看霓虹閃爍，我都快要覺得自己就是天上神仙了。

其實，我是適應了都市生活的農民工的兒子。我是精準扶貧國家資助結對，讓我有幸來到了北京。我不舍得離開那片一直陪伴我度過了童年的鄉村。我愛那里的云卷云舒，愛那里的花草樹木，愛那里的調皮伙伴。當幸福來敲門的時候，我來到這繁華的京都之地。我成了這人來人往的街市人之一了，我害怕過，我怕找不到路，怕交不到朋友，怕接觸到別人的眼神，怕我的學習找不到方向……然而，我卻很快地喜歡上了這里。

那一天是我到新學校的第一天。班主任王老師把我引到教室，“同學們，從今天開始張三將成為我們班的一員，他的到來將給我們帶來更多的快樂與收獲……”同學們熱烈的掌聲讓我無所適從，我在全班同學的爭先恐后的歡迎中潸然淚下。這是我到新學校的第一天。

我來自農村，同學們是知道的。而這也讓我成了他們最感興趣的地方。閑暇時，他們總愛找我一起聊農村的故事，總愛和我一起分享我的別樣童年，總愛拉我一起熟悉城市的生活。同學們帶我來到天安門前，來到五四運動的發源地，給我以生活的勇氣。

我是幸福的，我要感恩祖國。父母的生活艱苦，家庭條件無法支撐額外的補習班支出，再加上母親身體不好，我就只能全靠自己的努力了。然而我卻依舊難以跟上學習步伐。我不止一次地躲在角落里流淚，然而我卻不敢把這一切告訴任何人。直到有一天傍晚，我的異常被好朋友余某發現了，在他的刨根問底下，我道出了我的所有苦衷。也正是這一次被發現，我就開始成了班上的“寵兒”。在余某的幫助下，同學們自動成立了“學習幫助小組”，對我問癥把脈，開方治療，輪番幫助，從不間歇。于是我成績突飛猛進，信心滿懷。

今天，我坐在這里，過去的三年生活歷歷在目。和同學們的青春時光讓我對未來充滿了無限的憧憬?！扒嗄陱妱t國強”，在中華民族偉大復興的中國夢的道路上，有青年如我們，何患國不強？何患民族不強？

今天，我坐考場上，為2019 描上了紅色！

點評

1、緊扣熱點，主旨深遠。當代中國正處在全面奔小康的關鍵時刻，脫貧攻堅成為時代主題。本文緊扣精準扶貧題材，從小處著手，表現出一個被資助到北京上學的高中生的幸福人生，這也是建國70周年來輝煌成就的影射，構思新奇。

2、對比刻畫，描寫精妙。文章通過對“農村孩子到都市”這一特別的場景故事，對比刻畫城鄉之美好，對比刻畫農村青年的幸福、興奮、緊張心理，中間巧妙穿插五四運動100周年和建國70周年的話題，含而不露，手法高明。

3、卒章顯志，呼應開頭。文章結尾以紅色呼應開頭，緊扣考場環境，點題而收束全篇，結構完美無缺，也深化了主旨，再次彰顯精神。

（點評：陳瓊）