小學班主任如何實施情感教育

江雁霞

摘 要：情感教育是教育過程的一個重要部分，小學班主任在教育過程中應該注重學生的態度、情緒、感情以及信念的培養，促進學生的身心健康發展。小學時期是健康情感的奠基期，是實施情感教育的黃金階段，因此在教育過程中注重小學生的情感教育，對提高教育的效果有著非常重要的意義。

關鍵詞：小學生;情感教育;策略

眾所周知，小學時期是情感發展的黃金階段，而良好的情感是小學生發展的需要。家庭是每個孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，他們對自己孩子的影響超過了任何人。有的家長一味地寵愛孩子，對孩子千依百順，使孩子形成了以自我為中心的性格。曾有一位獨生子女的家長傷心地說：“我對孩子投入的是深深的愛，可孩子對我是冷漠的，真令人心寒！”的確，有很多人都說現在的孩子生活在情感的荒漠中，不懂得怎樣去關心、熱愛周圍的世界，不知道怎樣去表達自己的情感，生活中常見有些孩子對自己的長輩呼來喝去的，不懂得尊重和尊敬。究其原因，是因為家長只投入愛，卻沒有對孩子進行健康的情感教育，他們并不了解什么才是真正意義上的愛。如今大多數家長、老師注重對孩子思維能力的培養，開發他們的智力，具有諷刺意味的是，在一代比一代更聰明的同時，情感發展方面卻在逐漸下降。據有關研究表明，一個孩子未來的成功只有20%是取決于他的智商，有80%取決于他的情商，所以一個孩子成功與否與他的情感是否健康發展有很大的關系。作為一個小學班主任，如何對學生實施有效的情感教育呢？我認為可以從以下幾個方面進行。

一、創造情感教育的班級環境

心理學研究表明，培養學生良好的品質，要遵循“曉之以理，動之以情”的教學過程。良好的情感是推動人們去認識和改變世界的精神動力。班主任作為班級管理的直接組織者，應該以創造情感教育的班級環境作為核心和靈魂，營造溫馨的班集體，為引導學生的情感投入作鋪墊，以引發他們的動機、興趣、意志、性格等非智力因素。

孩子的情感是在活動和人際交往中形成與發展的，他們的信任感、自主感和主動感，均發展于小學時期，如果在小學時期孩子的情感能夠得到正確引導和培養，將會對孩子各方面的發展有長遠的影響。

比如，在一次學校開展的運動會上，班里的一位小選手小怡同學突然腳下一絆，重重地摔倒在地上，她立即爬起來，繼續比賽，不斷地超越跑到前面的運動員，最終取得了第四名。當天我在班級總結會上說：“雖然我們今天的成績不是很理想，但是我真的感到驕傲，因為我們班的小怡同學為了班級榮譽，在摔傷后還堅持到底，老師為這種堅韌不拔的精神感到驕傲，讓我們把最響亮的掌聲送給小怡同學。”班里掌聲雷動，小怡同學感動而泣。在班主任工作中，這種適時的引導有效地激起了學生的情感碰撞，讓學生學會了關心、鼓勵與欣賞。

二、注重師生間的情感互動

情感互動就是教師要用自身良好的情感態度去激發學生積極良好的情感反應。現代教育提倡以人為本，教育應該注重面向個體，在教育過程中既要尊重孩子的個性發展，又要注意規范孩子的個體行為。一個有個性的孩子往往比較難教育，這是很多教師都會遇到的問題，這時師生之間情感關系是否融洽，將直接影響教育是否有效實施。

實踐證明，情感互動是情感教育的重要因素，它體現了人與人之間、群體與群體之間的交融，使不同的人格特點、價值觀念得到開放與張揚，各類情感得到更好的交流和激發。“你愛孩子，孩子就會愛你”，教師想得到孩子的尊重和敬仰，就必須尊重學生，讓學生懂得關愛的滋味。所以教師應該不斷自我完善，掌握先進教育的藝術，采用適當的教育方法，把關愛傳遞給學生，并讓學生體會到這份關愛，進而將之轉化為對老師的敬愛。這就要求教師在平時與學生的接觸中，要盡可能地了解每一位學生的性格特點、興趣愛好及家庭情況，施愛至學生生活的方方面面。這樣才能發掘學生身上的閃光點，并以此來鼓勵學生，增強學生的自尊心和自信心，調適學生的情感。

三、家校合作促進情感溝通

為了加強學校教育與家庭教育的有效配合，讓老師和家長更好地了解學生，更好地創造良好的學習環境，促進學生的學習和身心的健康成長，班主任應該適時地向家長介紹班級概況和學生的學習情況，并與家長探討如何對孩子進行教育。在與家長溝通交流的過程中，教師應講究談話的技巧，挖掘孩子身上的優點和閃光點，使之引發“蝴蝶效應”，之后再簡單回顧孩子近段時間來的表現和不足，并建議給家長一定的解決方法，以達到更好地引導和教育孩子的目的。

此外，還可以通過開展各種主題的家長學校課堂，針對孩子在各方面出現的問題，一起找出解決的辦法。班主任還要做到傾聽家長的意見。事實證明，有的學生家長是社會上的高學歷高素質的人才，他們有很高的認知水平和管理才能。班主任可以征求一些學生家長的意見，在課堂上讓大家分享有效的教育方法，共同探討出解決問題的辦法，這樣非常利于班主任和家長的聯系和溝通，對學生的情感教育能起到很大的幫助。

總之，要做好情感教育，班主任要從不同角度促進學生在特定的環境中孕育情感，催化其情感的產生，提高孩子的認識，豐富他們的知識，引導他們樹立是非觀。一如既往，不忘初心，繼續前進，就能把學生教育好，培養好學生良好的情感品質。

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編輯 李燁艷