高職院校職工之家建設(shè)瓶頸及發(fā)展思路

張鈾

【摘 要】高職院校職工之家的建設(shè)具有多方面的意義和功能，開展建設(shè)職工之家活動，把握好高職院校工會工作創(chuàng)新的著力點(diǎn)，可以有效發(fā)揮工會的重要作用，切實(shí)為職工群眾服好務(wù)。針對高職院校“教工之家”建設(shè)有待解決的問題，提出建設(shè)的思路和對策，進(jìn)一步激發(fā)基層工會組織活力，更好地服務(wù)職工群眾，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。

【Abstract】The construction of teachers' homes in higher vocational colleges has many meanings and functions. Developing the construction of teachers' homes and grasping the key points of innovating the trade union work of higher vocational colleges can effectively play the important role of trade unions and serve the teachers and masses well. In view of the problems that need to be solved in the construction of "family of teachers" in higher vocational colleges， this paper puts forward some ideas and countermeasures for its construction， so as to further stimulate the vitality of grass-roots trade union organizations， and better serve the teachers and the masses， and promote the development of schools.

【關(guān)鍵詞】高職院校;職工之家;對策

【Keywords】 higher vocational colleges; teachers 'homes; countermeasures

【中圖分類號】D412.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）06-0079-02

1 當(dāng)前高職院校職工之家建設(shè)存在的主要問題

1.1 對職工之家建設(shè)的理解和定位存在邊緣化

工會是院校黨委密切聯(lián)系全校教職工的橋梁和紐帶，在這一方面具有其他組織不可替代的作用。但是目前有的單位領(lǐng)導(dǎo)對職工之家建設(shè)缺乏共建意識，領(lǐng)導(dǎo)層面對職工之家建設(shè)不夠重視，弱化了工會在凝聚人心、凝聚力量方面的職能，片面認(rèn)為這是校工會的事，或認(rèn)為可有可無，高校領(lǐng)導(dǎo)普遍重視人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新工作，而工會工作與大學(xué)這“四大功能”無直接關(guān)系，導(dǎo)致工會工作被邊緣化，沒有把“建家”同本單位其他工作聯(lián)系在一起，致使“建家”工作長期沒有起色，沒有充分發(fā)揮“教工之家”的作用。

1.2 工作方法與內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

增強(qiáng)院校工會活力，是院校工會開展各項(xiàng)工作的有力保障。但是目前院校工會思想觀念滯后，而且每學(xué)期的舉辦內(nèi)容都是大同小異，沒有新意，缺乏工作創(chuàng)新。高職院校工會的職工之家建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，“建家”場所不夠，硬件設(shè)備的更新和配備都沒有達(dá)到“建家”要求。這樣就導(dǎo)致在維護(hù)職工合法權(quán)益方面涉及較少，工作方法偏重搞活動，且墨守陳規(guī)，缺乏調(diào)查研究和把握宏觀形勢的能力，這就大大降低了職工對工會的信任度。

1.3 工會組織和制度不完善

內(nèi)部管理不規(guī)范，機(jī)構(gòu)成員的素質(zhì)有待提高。一些高職院校基層工會干部隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。工會干部多為兼職，調(diào)動頻繁，組織開展工會工作連續(xù)性不強(qiáng)。因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織成員等問題，也沒有足夠的時間和精力去處理工會的工作，導(dǎo)致在高校職工之家建設(shè)中，工作的推進(jìn)遲滯、工作創(chuàng)新不夠、工作動力不足，根本原因還是配套的文件措施缺乏規(guī)范性、持續(xù)性和可操作性，職工之家建設(shè)措施還不能與時俱進(jìn)，“建家” 制度有待進(jìn)一步完善[1]。

2 高職院校職工之家建設(shè)應(yīng)遵循的原則

一是堅持校務(wù)公開原則。推動廠務(wù)公開制度化、規(guī)范化，定期在公示欄公開出勤考勤、績效考核、職務(wù)晉升和項(xiàng)目經(jīng)營管理重大決策等信息，接受職工監(jiān)督，增強(qiáng)管理決策透明度。

二是堅持依靠會員開展“建家”活動原則。工會是整個高校工作的重要組成部分。“建家”活動的目的是增強(qiáng)基層工會活力，新時期高校工會必須堅持黨的群眾路線，把會員滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，必須密切聯(lián)系群眾，加強(qiáng)工會的群眾化、民主化、法制化建設(shè)，提高工會工作的整體水平。

三是堅持構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的原則。樹立“以人為本、以職工為本”的“建家”理念，堅持發(fā)揮工會監(jiān)督職能，把群眾路線作為行動指南，以落實(shí)職工群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)為重點(diǎn)，要把“職工之家”建成福利之家、活動之家和維權(quán)之家，激發(fā)基層工會凝聚力和職工群眾的創(chuàng)造力，在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮職工群眾的主體作用。

3 加強(qiáng)高職院校職工之家建設(shè)的建議

3.1 提升工會工作質(zhì)量水平

進(jìn)一步健全基層工會組織架構(gòu)和人員配置，推動基層工會覆蓋全面、機(jī)構(gòu)健全、人員到位。扎實(shí)做好工會干部教育培訓(xùn)，打造高素質(zhì)工會干部隊(duì)伍，推動基層工會工作高效開展。

3.2 開展勞動競賽活動

按照“圍繞競賽提技能，圍繞競賽爭效益”要求，豐富勞動競賽種類，把教職工個人的教學(xué)與高職院校發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，從教職工不同的專業(yè)出發(fā)，精心開展“幸福是奮斗出來的”崗位建功行動，差異化地幫助教職工提升教學(xué)能力，引導(dǎo)他們務(wù)實(shí)重干，拼搏奉獻(xiàn)，比技能、比質(zhì)量、比安全、比進(jìn)度、比效益，促進(jìn)項(xiàng)目加快進(jìn)度、提升效益。

3.3 建好“五個家”提升員工幸福指數(shù)

一是建設(shè)“民主之家”。暢通員工訴求渠道，開展“員工職業(yè)幸福指數(shù)”問卷調(diào)查活動等，及時掌握員工思想動態(tài)。二是建設(shè)“溫馨之家”。健全困難員工檔案，積極開展“五必送、四必訪”等活動，維護(hù)女職工合法權(quán)益。三是建設(shè)“活力之家”。創(chuàng)新文體活動，開展元旦晚會、職工趣味運(yùn)動會、體育項(xiàng)目友誼賽等活動，豐富職工文化生活。四是建設(shè)“學(xué)習(xí)之家”。設(shè)立教職工書屋，為職工學(xué)習(xí)充電、提升素質(zhì)搭建平臺，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)勞動者。五是建設(shè)“安康之家”。心系職工身心健康，開展職工體檢、“夏送清涼”等活動。讓職工群眾產(chǎn)生共鳴，找到“家”的歸屬感。

職工之家建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的綜合性工作，工會應(yīng)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型工會為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工會工作思路、工作機(jī)制和工作方法，推進(jìn)“建家”工作常態(tài)化，提升工會工作整體水平。

【參考文獻(xiàn)】

【1】陸俊超，時丹.高職院校工會工作的創(chuàng)新研究[J].天津市工會管理干部學(xué)院學(xué)報，2017，34（4）：18-22.