大班健康教育活動設計《人體的支架——骨骼》

設計意圖：

大班幼兒即將進入小學學習，良好的坐姿，讀寫姿勢是小學生學習的必備學習習慣，在幼兒大班下學期，培養幼兒良好的讀寫姿勢是必不可少的活動內容，結合我園舉行的“三生教育”公開課活動，我設計了本活動，目的是讓幼兒認識人體的支架是骨骼，初步了解骨骼的作用，學習一些保護骨骼的方法，知道要養成良好的坐、立、行姿勢才能使人骨骼健康。

活動名稱：

健康教育。

活動內容：

人體的支架——骨骼。

活動目標：

1.認識人體的支架是骨骼，學習一些保護骨骼的方法。

2.初步了解骨骼的作用，培養幼兒保護骨骼的意識。

活動重點：

學習一些保護骨骼的方法。

活動難點：

了解骨骼的作用，培養幼兒保護骨骼的意識。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架課件、行為習慣課件

活動過程：

（一）以動物骨骼引起幼兒興趣進入課題

教師：出示魚骨頭提問：這是什么？還有誰有骨頭？（我們身上有沒有骨頭？）

（二）認識人體的支架——骨骼及作用

1.請幼兒自行摸摸、捏捏自己的手臂、手指、腿，提問：你們捏到了什么？你有什么感覺？（我們的骨頭是什么樣的，我們來看看）

2.播放骨骼支架課件，讓幼兒看一看、找一找、摸一摸、動一動，引導幼兒認識人體骨骼的作用。

教師：（結合課件講解）人體內共有206塊骨，這些骨連結起來就構成了人體骨架，人體的骨架叫做骨骼。它有頭骨、四肢骨、軀干骨、脊椎骨四大部分組成。

（1）頭部有頭骨，小朋友們摸一摸頭骨有什么感覺？頭骨有什么作用？

（2）接下來一段是軀干骨，小朋友們找一找、摸一摸我們身體上的軀干骨。軀干骨有什么作用？

（3）背部是脊椎骨，小朋友互相摸一摸脊椎骨。脊椎骨有什么作用？

（4）手部和腿部的骨頭是四肢骨，四肢骨有什么作用？我們來動一動。

3.體驗了解骨骼的作用。

幼兒小組討論：人能不能沒有骨骼？為什么？

4.教師小結：由于骨骼能夠保護人體器官和支撐人體站立、運動等重要作用，所以我們要保護骨骼、鍛煉骨骼。

（三）懂得保護骨骼的多種方法

1.如果我們的骨骼受傷了會怎么樣。我們來看看，播放課件。提問：這個人怎么了？他為什么會受傷？

2.我們要怎樣做才不會使我們的骨骼受傷？

3.你們來判斷一下這些小朋友的做法對不對。播放課件，讓幼兒評價圖片中的不當行為。提問：他們做得對不對？為什么？

4.小結：小朋友們要保護我們的骨骼，就要不到危險的地方玩，不爬高出，不做危險的動作，注意安全，否則會損傷我們的骨骼。

5.幼兒討論：小朋友的骨骼正處在生長發育階段，你們知道怎樣才能使骨骼長得粗壯、堅固，個子長得高嗎？

6.小朋友們看看這樣的姿勢有利益我們的骨骼健康生長嗎？播放課件。請你說一說這三位小朋友的姿勢是否正確？為什么？

觀察：請兩名幼兒站在全體幼兒的面前，一名幼兒向兩側、向前彎曲自己的軀干，看到脊柱非常容易變形。和另一名幼兒對比，讓幼兒知道坐姿不端，形體會變成S形。會變成駝背，就不美觀，做事不方便了。

7.討論：我們要這樣做才不會使我們的骨骼變形？

8.播放課件，讓幼兒學一學，做一做良好的坐、立、行姿勢。

9.小結：小朋友的骨比較軟，不正確的坐、立、行姿勢會使骨骼變形，不當的行為會造成骨骼損傷，所以我們要學會保護我們的骨骼，要正確的坐、立、行姿勢，才能使骨骼健康發育。另外，適當的運動，充分的營養，我們的骨骼才會健康粗壯。我們現在坐了很長時間了，我們來運動一下吧。帶幼兒聽《健康歌》音樂做運動結束活動。

參考文獻

[1]幼兒園多元智能主題活動[J].身體的秘密.

作者簡介

李榮萍，女，云南易門人，云南省玉溪市易門縣機關幼兒園教師，縣級骨干教師，一級教師，大學本科，1993年參加工作，一直從事幼兒教育多年，有著較豐富的幼兒教育教學經驗學，研究方向：幼兒教育教學研究。