公共圖書館共享型閱讀空間的構建與完善

武晉偉

◆摘 要：目前，我國的綜合國力在不斷的加強，社會在不斷的進步，提出公共圖書館共享型閱讀空間的概念及基本特征，探討了公共圖書館構建共享型閱讀空間的意義；分析了公共圖書館構建共享型閱讀空間的三大基本要素；從營造良好閱讀人文環境、推動空間功能與資源的高效匹配、充分挖掘讀者閱讀服務需求、打造讀者個人共享空間等角度提出了建議與對策。

◆關鍵詞：公共圖書館；共享型；閱讀空間；基本要素

1引言

合作、開放、共享是信息時代發展的顯著特征和重要理念，也是公共圖書館行業發展的“中國夢”。它要求圖書館與圖書館之間、圖書館與其他機構之間建立各種合作、協調關系，利用各種技術、方法、途徑，開展共同建設、共同利用信息資源，最大限度的滿足各類讀者的信息資源需求。而面向學校教育，與中小學圖書館實現共建共享，為師生的工作學習提供豐富、便捷的信息服務，更是公共圖書館責無旁貸的義務。

2高校圖書館與公共圖書館的作用

2.1高校圖書館的作用

高校圖書館服務于高等院校的教師和學生，肩負著輔助教學與科研的重要使命；同時，也承擔著開拓學生視野、為國家培養優秀人才的重要責任。高校圖書館藏書豐富，配套設施及技術也較為先進。然而，高校圖書館大多運營模式單一，許多書籍無人問津，處于“沉睡”狀態，大量文庫資源被閑置。

2.2公共圖書館的作用

公共圖書館起著豐富群眾知識、開闊群眾眼界的重要作用，也承載著國家精神文明建設的重要使命。公共圖書館的建設對于國家精神文明建設意義重大，同時在培養和提高大眾文化素養方面發揮著不可替代的作用。

3公共圖書館共享型閱讀空間發展的建議與對策

3.1優化空間功能布局，營造良好的閱讀人文環境

共享型閱讀空間的打造并非僅指內部裝潢的調整，其核心在于為讀者營造和諧的人文閱讀氛圍。首先，公共圖書館要對共享型閱讀空間的內部布局進行優化，突出共享型閱讀空間的總基調，體現空間的溫馨感、自由感、舒適感等。其次，公共圖書館共享型閱讀空間還需明確劃分閱讀群體，根據閱讀群體的特征和偏好，加強細節處理。例如兒童活動區，應按照兒童偏好和認知發展現狀，合理選擇裝修色彩，有針對性地增加兒童類讀物以及相關文娛設施；再如，青年讀者活動區，應營造出時尚和清新的氛圍，可通過暖光調節、家居布置以及盆景布局等形式，激發讀者的閱讀興趣，并為讀者提供學習型網站的接入方法，保證讀者的閱讀效率。再次，共享型閱讀空間還應積極提供多樣化的閱讀服務，并將其與階段性的閱讀推廣主題相契合，形成較為靈活的管理體系，通過差異化的空間布局與裝飾處理，讓閱讀活動更具環境氛圍基礎。

3.2拓展圖書館角色

公共圖書館與高校圖書館應遵循各自特色，積極發揮所長。例如，公共圖書館雖館藏有限，但其承擔著相應的社會職能，長期參與著社會生活，更加了解社會人群的習慣和偏好，且經常與企業聯合開展活動，與社會的關系一般比高校圖書館更為密切。高校圖書館雖能為師生提供豐富的信息資源，但大多數高校圖書館只面向校內師生開放，與社會較為脫節。在智能化和移動閱讀浪潮的沖擊下，高校圖書館更多地變成了藏書地和學生自習室，并不能對學生的社會生活起到有效指引作用。而高校圖書館與公共圖書館的共建共享，既可以充分發揮高校圖書館的資源優勢，又可以充分發揮公共圖書館的社會職能，二者可互取所長，互補其短。

3.3公共圖書館與中小學圖書館聯合開展課改活動

公共圖書館將中小學教學類的電子資源與中小學圖書館共享，結合學校的課程改革，聯合開發有關的教學資源、試題資源和考試數據庫，為教師充分利用信息技術教學手段開展課堂教學提供有用的教學資源，讓更多的課程依托圖書館去完成，這樣既能有效的提高課堂教學效率和教學質量，又能激發學生的學習興趣，也會大大提高公共圖書館圖書資源的利用率。

3.4充分挖掘讀者需求，提升閱讀服務的精準性

讀者是公共圖書館共享型閱讀空間的使用主體，如何深度挖掘他們的閱讀服務需求，并以此為導向促進精準化閱讀服務的實施，應在共享型閱讀空間建設中被充分重視。盡管當下大部分共享型閱讀空間建設意識到了挖掘讀者潛在閱讀服務需求對于完善服務質量的重要性，并采用現場訪問、在線調查等多種方式來推動閱讀需求的挖掘，但從實踐情況來看，此類方法過于簡單粗放，并不能精準地反映讀者在此方面的閱讀服務需求，尤其是潛在的閱讀服務需求。因此，可以考慮采用以下兩種方式來挖掘讀者閱讀服務需求：一是依托大數據分析技術，對讀者的空間資源利用情況、閱讀活動參與程度、閱讀行為偏好等數據進行精準化的采集與分析，并依據數據分析的結果，有目的地對共享型閱讀空間的基本要素、服務項目、服務程序等內容進行改進；二是探索形成以讀者參與為基礎的空間運行績效評價體系，以科學化的指標為引導，深度挖掘讀者對空間服務的認知認可程度，以此來推動空間運營的動態完善。

4結語

公共圖書館和高校圖書館資源共建共享，對高校圖書館而言，推動了先進技術發展，擴大了館藏規模，深化了管理職能，增加了社會受眾，使高校圖書館能更好地服務于學校和社會。對公共圖書館而言，則突破了經費、技術、資源等瓶頸，使其能充分發揮自身的社會職能，彌補高校圖書館在這方面的不足。

參考文獻

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