中小學開展優秀傳統文化教育的方法和途徑

李進國

習近平總書記強調，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化，拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。河北省保定市望都縣周莊中心小學堅持“傳承太極文化，促進和諧育人”的核心理念，確定“靜心定志，德藝雙馨”的育人目標，將優秀傳統文化融入學校教育，實現立德樹人的教育目標。

一、依托課程，浸潤學生心靈

一是依托傳統文化教材。河北省望都縣教體局根據學生的實際認知水平和閱讀能力確定傳統文化教材，為各個學段提供了學習的便利。一年級《三字經》、二年級《千字文》、三年級《聲律啟蒙》、四年級《孝經》、五年級《論語》、六年級《孟子》。在課程實施中，教師要做到課前研讀，先熟讀、理解，才能教給學生正確的讀法，尤其是字音、斷句要準確。

二是充分利用品德成長日記。德育成長日記的應用是一個把學生的學和習有機結合的關鍵點，既避免了只學不習的“長浮華”，也避免了只習不學的“任己見”，加固學習與力行并進的根本。與此同時，學校還利用班級內張貼孝親照片、辦黑板報等形式，來凈化學生心靈，加強傳統文化的熏陶，培養學生良好的思想道德情操和行為習慣。

三是開發校本課程。我校利用地域文化資源，編寫了校本課程《孫式太極拳》教材，把“太極拳”列入學校的特色教學項目。以校本課和大課間為主陣地，把太極拳融入教學中，學校師生在大課間練習太極拳，動作整齊、規范。通過“身心合一，形神兼修”的太極拳練習緩解大腦的疲勞，提高學習效率。

二、依托修學機制，加強教師、家長德行修養

一是教師修學。骨干教師的引領，團隊建設是根本，而經驗分享是團隊建設的關鍵。學校成立傳統文化教研組，著力打造學習型團隊，定期開展學習和教研活動，以推進傳統文化課程為研討主題。比如，對教材的把握和理解、課程的架構，以及《弟子規成長日記》如何實施等，教研組成員都加入傳統文化師資共學班，扎實開展師生誦讀工程，成立經典誦讀社團，讓其成為師生鍛煉的平臺、成長的舞臺，引領學生與經典同行，擦亮人生底色。學校定期組織大型朗誦比賽、誦讀節、讀書月等經典系列活動，讓學生在實踐中內化、踐行經典。教師誦讀團隊榮獲我縣第一屆經典誦讀大賽第一名、第二屆大賽一等獎。

二是家長修學。提升家長的素質，家長課堂是支撐。學校開設家長課堂，每周開展一次班級家長課堂，每月召開一次校級家長課堂。家長們學習王寶寨老師的《圣賢文化與家庭教育》，肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》等名家講座，了解了教育要有“仁、義、禮、智”四端，應該注重預防教育和時機教育。隨著每周一期的學習，家長明白了言傳身教的重要性，初步認識到學習圣賢經典重在力行，在不斷學習和反思中，真正實現家校共育。

三、依托教師培訓，讓教師堅定信念

充分發揮傳統文化在學校教育中的育人作用，教師的態度與思想改變是前提。我校通過制度化的設計，讓教師對傳統文化的研修成為常態，組織全體教師多次參加縣教師研修班培訓，一次次全封閉師資培訓讓教師收獲頗豐。

無論是王寶寨副局長的《讓經典教育回歸生活》的精彩講座，還是薛松老師所做的《傳統文化進校園的理念與落實》分享，都大大提升了教師的經典素養，幫助大家解答了工作、生活中的困惑，掃除了心中的霧霾，讓教師聽后有感、感后有悟、悟有所得。通過教師全員培訓，轉變理念，統一思想，堅定信念，培植信仰，創造氛圍，為更好地落實傳統文化課程打下了堅實基礎。

我校還多次組織骨干教師走出去，參加全國各地傳統文化師資班培訓，如江蘇丹陽的誠敬儒師資培訓、《弟子規》夏令營、希賢基金會德修師種子培訓、東方書院經典學習骨干教師培訓等。

四、依托常規活動，讓學生內化于心

通過早誦讀、午書寫、日力行、晚反思、周總結、月提升，落實日、周、月“三常規”“八個一”。日常規：每日一禮—鞠躬禮（課前、課后師生互相行禮），每日一讀——早誦讀（誦讀傳統文化經典），每日一寫——午書寫（午書寫經典語句），每日一課——弟子規（綜合德育課），每日一省——日日新（寫心靈日記）。

周常規：每周一課—上好傳統文化課;每周一評—上好綜合德育課，反思自己的進步和不足。月常規：主題月評價總結，每月開展“德品之星”評比。具體做法是，早誦讀：每天早上隨著廣播“讓我們端身正坐，一起來誦讀經典”，師生開始齊誦經典。誦讀做到：三定—定時間、定進度、定坐姿。低年級讀對節拍，學會生字。高年級讀出韻味，理解經義，感受國學的美。午書寫：每天中午在《太極》配樂中書寫經典語句。晚反思：寫心靈日記，對照所學經典，反思自己的行為。日力行：每天完成力行作業。

五、依托多元評價，激發師生內生動力

傳統文化進校園是一把手工程，校長和班子要身體力行，重視、關注、參與其中，比如，教師培訓、課堂模式的推進、教研活動開展等。要加強誦讀巡查，掌握班級、學生情況，及時鼓勵好的班級和教師，在教研活動中介紹好的做法，發揮骨干教師的引領作用。

由于工作量的增加，有些教師在實施過程中可能會產生畏難情緒，領導要及時疏導和鼓勵。為教師減負、課程整合是技巧，可以拆分課時，也可以慢慢來，不急于求成，幫助教師及時調整心態，提升德能。

實施科學的評價，德行精進是主旨。學校制訂了學生星級評價實施方案，結合月主題活動，進行“德品之星”的評選活動。“多把尺子量人，多種之星獎人”的多元評價方式實現學生德智體美勞全面發展。

依照經典的教育精神，從根本上著力，喚醒良心、導正初心、修煉定心、增長慧心、守住誠心。一門深入，長時熏修，將傳統文化教育活動“融入課程、融入文化、融入生活、融入實踐、融入管理、融入家庭教育”，這樣才能奠定堅實的傳統文化修學和教學的基礎，以便使優秀傳統文化教育在校園落地生根。

（作者單位：河北省保定市望都縣周莊中心小學）

責任編輯：李莎

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