加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法研究

李中楊

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 ? 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) ? 方法

由于中國的教育改革逐步深化，因此我國的素質(zhì)大大提高，而這一現(xiàn)象最重要的表現(xiàn)是在于學(xué)生人數(shù)逐漸增加。近年來，主要由于大學(xué)的入學(xué)人數(shù)大量增加，學(xué)生也相應(yīng)的獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但同時(shí)也使得大學(xué)生之間的競爭加劇，使得職業(yè)困難一直是整個(gè)社會(huì)的問題。

一、加強(qiáng)高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性分析

隨著近年來人口的不斷增加，對(duì)教育的興趣顯得日益重要，因此許多家長現(xiàn)在對(duì)孩子的教育特別感興趣。與此同時(shí)，教育改革雖然有助于高等教育機(jī)構(gòu)和大學(xué)的發(fā)展，擴(kuò)大了學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)，也使得每年大學(xué)生人數(shù)不斷增加，但學(xué)生素質(zhì)卻沒有得到顯著的提高。由于現(xiàn)在許多孩子的教育年齡為2至3歲，教育的較早，上學(xué)年齡也相對(duì)較早，導(dǎo)致學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后還處于最為年輕的階段，尚未成熟，因此并沒有明確的心理發(fā)展計(jì)劃，這樣一來使得學(xué)生選擇專業(yè)變得更為困難，因此，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的方向的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們制定適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)觀念。

二、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的根源

學(xué)生工作和創(chuàng)業(yè)出版物不能通過本科或大學(xué)擴(kuò)展來解釋，其中的影響因素有很多方面，而在這其中我認(rèn)為這主要是三個(gè)方面的主要原因。

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使得中國經(jīng)濟(jì)增長大幅放緩，大多數(shù)雇主都經(jīng)歷了各種衰退。與畢業(yè)生人數(shù)相比，人才需求大幅下降。

（二）用人單位與畢業(yè)生之間的矛盾取向

作為一群畢業(yè)生，校友們多年來也一直努力工作，因?yàn)樗麄冎雷约河懈叩穆殬I(yè)期望。該研究小組的成員指出，參與的當(dāng)?shù)毓菊J(rèn)為，如果沒有基本技術(shù)，高價(jià)格的培訓(xùn)有相對(duì)來說較為麻煩，在招聘后，需要投入大量員工和資源進(jìn)行教育，得不償失，因此許多雇主直接拒絕招聘新畢業(yè)生。

（三）高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作不到位

作為培養(yǎng)最優(yōu)秀人才的教育平臺(tái)，教育的發(fā)展導(dǎo)致畢業(yè)生缺乏對(duì)選擇職業(yè)時(shí)的適當(dāng)技能，這不是一個(gè)很低的情況。

二、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法分析

（一）建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，配備專門負(fù)責(zé)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教師

學(xué)校教育是提高學(xué)生質(zhì)量的基礎(chǔ)，因此，我們需要充分利用學(xué)校來提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域開展專業(yè)的輔導(dǎo)計(jì)劃，為學(xué)生提供在學(xué)校的第一天發(fā)展就能夠選擇職業(yè)的權(quán)利，并組織與學(xué)生所學(xué)知識(shí)相關(guān)的特殊職業(yè)咨詢流程。此外，還需要在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建專門的職業(yè)介紹所，提供適當(dāng)?shù)慕逃e極獲取工人的工作經(jīng)驗(yàn)和流程，組織就業(yè)研討會(huì)，邀請(qǐng)頂尖人才培養(yǎng)學(xué)生，值得注意的是，你必須是一名專業(yè)的老師。最后，學(xué)校組織各種形式的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，組織學(xué)生公平就業(yè)，理解和積累招聘流程和要求，并獲得選擇職業(yè)生涯的經(jīng)驗(yàn)。

（二）將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育貫穿于基本的教學(xué)過程中，全面提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

學(xué)生畢業(yè)后沒有明確的就業(yè)方向，是因?yàn)樗麄兊母改改昙o(jì)大了，不能對(duì)孩子的就業(yè)提供相應(yīng)的意見。為了提高學(xué)生的成功能力，學(xué)校將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策納入日常生活生活學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在這期間，要把盡可能多的把人和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，把握實(shí)際工作的狀況。此外，學(xué)校可以將職業(yè)導(dǎo)向納入職業(yè)培訓(xùn)課程，為解釋學(xué)生在社會(huì)中能夠使用的知識(shí)，并及時(shí)運(yùn)用這一理論來理解和實(shí)踐方面的知識(shí)點(diǎn)。

（三）在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)注意理論與就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效結(jié)合

學(xué)校教授學(xué)生理論和企業(yè)方面的知識(shí)，并將這些理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。如果只使用傳統(tǒng)的課程方法，學(xué)生很難全面了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，并且會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的熱情不高，失去就業(yè)和商業(yè)的原始價(jià)值，因此，在提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)建議時(shí)，學(xué)校需要擴(kuò)大教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的激情，并在不同領(lǐng)域采用不同的管理方法，這個(gè)過程中，課程不僅需要在內(nèi)部進(jìn)行擴(kuò)展，以積極促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)興趣，能夠定義適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)概念;除此之外，實(shí)際教育教師還需要開展各種假冒活動(dòng)，改善學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，提高就業(yè)潛力。

（四）提高大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，更新就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的觀念

雖然中國的學(xué)生人數(shù)在不斷增加，但學(xué)生的素質(zhì)卻沒有顯著提高，最后出現(xiàn)了許多畢業(yè)生的素質(zhì)不符合公司的要求，公司無法采用，很多學(xué)生都沒有找到工作現(xiàn)象。因此，學(xué)生必須學(xué)習(xí)科學(xué)和文化知識(shí)，為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供足夠的儲(chǔ)備，并有意識(shí)地知道積極開展業(yè)務(wù)所需的知識(shí)，除此之外，學(xué)生還必須不斷更新他們的就業(yè)觀念，了解現(xiàn)實(shí)中的情況，提高整體水平，為未來的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）為更好的社會(huì)競爭，高校應(yīng)適當(dāng)做出改革以更好的培養(yǎng)出社會(huì)所需人才

隨著社會(huì)競爭越來越激烈，學(xué)校必須相應(yīng)調(diào)整其教育模式，教育學(xué)生發(fā)展社會(huì)必要的技能，以提高學(xué)生的就業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)需要綜合人力資源，要求適應(yīng)性強(qiáng)、思維獨(dú)立、專業(yè)技術(shù)精湛并且能夠技術(shù)創(chuàng)新。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教育改革，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考知識(shí)的能力，增加學(xué)生之間的競爭，而這樣做的好處是使學(xué)生可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（六）端正大學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情

通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，有助于學(xué)生培養(yǎng)適當(dāng)?shù)墓ぷ鬟x擇概念。將創(chuàng)業(yè)理念融入就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中，并形成促進(jìn)企業(yè)所有權(quán)的企業(yè)家精神。與此同時(shí)，學(xué)校需要積極推動(dòng)學(xué)校和公司的融合，為學(xué)生創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為學(xué)生盡可能多的提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（七）培養(yǎng)學(xué)生自我推銷的意識(shí)和能力

職業(yè)選擇意味著學(xué)生將會(huì)離開學(xué)校，參與社會(huì)，適應(yīng)新的條件。隨著職業(yè)生涯的進(jìn)步，大學(xué)畢業(yè)生必須尋找正確的步驟并展示自己的最佳技能，因此，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的高等教育需要了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注學(xué)生就業(yè)的動(dòng)態(tài)，以及更好地理解終身學(xué)習(xí)的概念。學(xué)校要以不同的方式幫助學(xué)生發(fā)展豐富的表達(dá)技巧，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，幫助他們找到表達(dá)自己的最佳方式。

（八）集合社會(huì)、家庭等多方力量，形成合力，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

大學(xué)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)與社會(huì)和家庭教育相結(jié)合，采用多方面的方法，不斷審查社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀和雇主的就業(yè)需求。作為幫助學(xué)生職業(yè)選擇的詳細(xì)分析的一部分，我們應(yīng)該專注于創(chuàng)建活動(dòng)和整合各種有效資源，為學(xué)生提供實(shí)踐和商業(yè)活動(dòng)服務(wù)，以及一系列實(shí)踐擴(kuò)展并充分認(rèn)識(shí)到其重要性。高等教育和大學(xué)的人力資源為學(xué)生開發(fā)建立了有利的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)體系，使畢業(yè)生能夠做到“社區(qū)服務(wù)和社區(qū)服務(wù)”，提供就業(yè)信息，使畢業(yè)生能夠及時(shí)采用技術(shù)找到就業(yè)信息和有利的工作條件，改變學(xué)生的工作困境。

（九）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)模式，外聘企業(yè)優(yōu)秀人才，提高教師素質(zhì)

大學(xué)和學(xué)院積極推薦建立實(shí)驗(yàn)室，在課后安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以便學(xué)生可以使用實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室可以完全做好萬全打開的準(zhǔn)備，公共實(shí)驗(yàn)室可以24小時(shí)開放，以便學(xué)生（例如計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室）可以計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。除此之外，其他實(shí)驗(yàn)室將以公開會(huì)議的形式舉行，教師將進(jìn)行預(yù)約，給出教室，使學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)期間自由參加。

根據(jù)每個(gè)學(xué)科和教師的地位，每所大學(xué)都需要選擇一名優(yōu)秀的教師，主要進(jìn)行進(jìn)一步研究，或者開展內(nèi)部教育業(yè)務(wù)，除此之外，也可以邀請(qǐng)?jiān)摴緝?yōu)秀的企業(yè)家和人力資源經(jīng)理提供商業(yè)和企業(yè)家精神，分享成功經(jīng)驗(yàn)，了解員工的需求，并提高學(xué)生的競爭力。

（十）做好校企聯(lián)合，提供學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)所，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

1.建立大學(xué)生實(shí)踐基地

大學(xué)需要與公司和上市公司積極加強(qiáng)溝通，因?yàn)檫@些優(yōu)秀的公司是管理和技術(shù)市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，可以安排學(xué)生在這些部門組織實(shí)習(xí)。當(dāng)學(xué)生訪問公司進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，不僅會(huì)感受到公司的商業(yè)和文化氛圍，還會(huì)了解公司的知識(shí)，通過工作職業(yè)中的鍛煉，以便可以在后續(xù)研究中獲得更好的培訓(xùn)。與本節(jié)簽訂實(shí)習(xí)合同是有用的，這樣所有學(xué)生都可以更加深入的練習(xí)和配置教師操作的整個(gè)過程，他們可以組織咨詢和會(huì)議，更好地解決一些實(shí)際問題。

2.建立校企合作辦學(xué)模式，注重兼職人員聘用，豐富課堂教學(xué)專業(yè)性

學(xué)校必須根據(jù)工作要求聘請(qǐng)精英人才作為教師，并定期在學(xué)校發(fā)言，以幫助學(xué)生解決面臨的問題。面對(duì)具體挑戰(zhàn)和實(shí)際解決方案，相關(guān)學(xué)校可以派專家到公司更新技術(shù)人員和管理原則。與此同時(shí)，公司和相關(guān)大學(xué)的管理應(yīng)該基于公司的實(shí)際需求，應(yīng)該注意的是，在任何階段都應(yīng)該看到公司的發(fā)展。此外，公司本身也有許多專業(yè)人士的才能需求，因此大學(xué)和公司可以共同管理學(xué)校，簽訂雇傭合同，互利共贏。提升職業(yè)和創(chuàng)業(yè)課程，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)歷、學(xué)術(shù)背景、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。并邀請(qǐng)成功人士進(jìn)入校園，進(jìn)入課堂。

三、結(jié)語

本文首先對(duì)加強(qiáng)高校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性進(jìn)行了分析，然后從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、用人單位與畢業(yè)生之間的矛盾取向、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作不到位三個(gè)方面分析了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的根源，最后從建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，配備專門負(fù)責(zé)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教師、將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育貫穿于基本的教學(xué)過程中，全面提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提高大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，更新就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的觀念等10個(gè)方面提出了加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的方法與措施。學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題不僅能夠影響學(xué)生的未來，也反映了現(xiàn)代教育的質(zhì)量，與此同時(shí)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定也非常重要，因此，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力培養(yǎng)，使學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)競爭的壓力，履行更新中國的神圣職責(zé)。

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（作者單位：東遼縣人力資源和社會(huì)保障局）