【摘要】本文運用文獻資料、問卷調查、數理統計,以及專家訪談等研究方法對內蒙古農業大學足球選項課的教學現狀進行調查研究,研究結果表明:內蒙古農業大學足球選項課教學內容有些單一;課堂形式相對單調;考核內容單一;足球場地嚴重不足等問題。本文針對調查研究所發現的問題提出了一些實質性建議,希望本研究能為內蒙古農業大學足球選項課的教學改革作為參考依據。
【關鍵詞】內蒙古農業大學 足球選修課 教學現狀
1 研究對象與研究方法
1.1 研究對象
對內蒙古農業大學2017級足球選項課120名學生進行問卷調查,作為本研究的研究對象。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法
通過期刊網及知網,大量搜集了與本研究相關的文獻資料。為攥寫本文奠定了一定的理論基礎。
1.2.2 問卷調查法
對內蒙古農業大學2017級足球選修課120名學生進行問卷調查,共發放問卷120份,回收問卷120份,有效問卷118份,有效率為98.33%。
1.2.3 數理統計法
將有關數據資料進行統計分析。
1.2.4 邏輯推理法
歸納反饋資料,演繹推理主要特征、調查與分析現行足球選項課存在的主要問題及原因。
2 結果與分析
2.1 內蒙古農業大學足球選項課開展的基本情況分析
2.1.1 內蒙古農業大學學生選修足球選項課的動機
從表1中可以得知,內蒙古農業大學學生參加足球運動的動機不是單方面的,而是多方面的。學生選修足球課是因為對足球感興趣的,占調查總人數的76.27%。這說明足球運動以其特有的鍛煉價值和趣味性,備受眾多大學生深愛喜歡。學生選修足球課是為了強身健體,占調查總人數的46.61%。通過規范的足球鍛煉,可以有效的增強人的體質,發展機體各方面的能力。學生選修足球是為了減肥,占調查總人數的33.89%。學生選修足球是想掌握足球的運動技能,占調查總人數的67.79%。
2.1.2 內蒙古農業大學學生對足球課學習興趣分析
重研究中可以得知,學生對選修足球非常感興趣的,占調查總人數的65.25% 。只有6.77% 的學生對選修足球不感興趣。由此可看出,內蒙古農業大學學生對學校的足球選項課還是很感興趣的。足球運動以它獨具的特色與魅力而深受現代大學生的喜愛。對足球運動不感興趣的大學生是極少數。這反映了大學生對參加足球運動的愿望是強烈的。
2.2 內蒙古農業大學足球選項課開展存在的問題情況分析
2.2.1 學生對足球選項課教學內容的滿意程度
調查中可以得知,學生對足球選項課教學內容表示不滿意和非常不滿意的占調查總人數的大多數。由于足球技術比較難復雜,對技術細節要求又很高,所以需要不斷練習基本技術,這在很大程度上影響了學生的學習熱情。學生要想在較短的教學時數內, 完全掌握足球的各項基本技術是非常困難的。所以教師在教學過程中要注意時效性,要耐心培養學生對足球運動的學習興趣,以及灌輸學生增強體育意識,培養學生把足球作為終身體育鍛煉的習慣。
2.2.2 學生對足球選項課教學方法和手段的滿意程度
調查中可以得知,大部分學生對現有足球教學方法和手段表示不太滿意。由于受教學工具和場地限制,我校足球課主要以教師講授、示范教學、學生練習為主。這樣傳統課堂形式相對單調、枯燥。由于缺乏先進的教學工具,無法充分調動學生學習足球的積極性,因而導致了部分學生喜歡足球,卻不喜歡足球選項課。只有學校提供先進的足球教學器材,教師才會更有效的發展培養學生對足球的興趣,這樣學生也會更好、更快的掌握足球這項運動。
3 結論與建議
3.1 結論
3.1.1 足球運動以它獨具的特色與魅力而深受內蒙古農業大學學生的喜愛。
3.1.2 內蒙古農業大學學生選修足球選項課的動機總主要是對足球感興趣,想掌握足球這項技術和社交活動。
3.1.3 內蒙古農業大學足球選項課的課堂形式相對單調,沒有很好地把學生學習足球的主動性和熱情充分發揮出來。
3.1.4 內蒙古農業大學足球選項課場地設施、教學器材嚴重不足??己朔绞较鄬我?。
3.2 建議
3.2.1 內蒙古農業大學要很好地發揮足球的獨特作用,在完成傳統教學的同時,積極激發學生對足球的興趣,培養學生終身健身意識和鍛煉習慣,為使學生步入社會后,繼續把足球作為健身內容打好基礎。
3.2.2 在足球選項課教學中及時鼓勵學生, 活躍課堂氣氛, 激發學生練習興趣, 充分調動學生的情緒, 培養學生團結協作精神。
3.2.3 學校還應加強場地、器材設施的建設. 要多種渠道、多種形式籌集資金, 加大足球教學經費的投入,使之與整個教學和學校的發展相適應.滿足足球教學和學生從事足球運動的需要, 學校多組織各類足球比賽, 激發學生參加足球健身運動。
參考文獻:
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作者簡介:李學力,男,碩士研究生,講師,畢業于沈陽體育學院,現工作于內蒙古農業大學體育教學部。