培養大學生成為新型勞動者的路徑研究

莫魯生　劉程程　劉晨妮　韓保平

【摘要】當代大學生是實現中華民族偉大復興的中國夢和兩個百年目標的實踐者和見證者。如何把他們培養成德才兼備、又紅又專的新型勞動者，這是擺在高校教育工作者面前一項十分艱巨和光榮的歷史使命。總書記曾強調指出，教育強則國家強。高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。實現中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈，這是增強國家核心競爭力的戰略舉措。

因此，要完成黨和人民賦予高校立德樹人的重任，就必須抓好怎樣培養人？為誰培養人？培養什么人這個核心問題。只有把他們培養成具有善于學習新知識、掌握新技術、創新能力強的勞動者，具有愛崗敬業、無私奉獻、艱苦創業、強烈社會責任感的社會主義現代化的新型勞動者，才能保證我們黨開創的事業后繼有人。

【關鍵詞】新型勞動者 存在的問題 培養的路徑

總書記2018年5月2日在北京大學師生座談會上的指出：“培養社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命。大學對青年成長成才發揮著重要作用。高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學”。梁啟超先生在《少年中國說》一文中就指出：“少年強則國強”。少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。現在的大學生是未來祖國的接班人和建設者，他們在思想上、政治上的素質如何，是關系到中國夢能否順利實現的根本性問題，也是關系到增強國家核心競爭力的大問題。試問，要實現中華民族偉大復興的中國夢，要保證我們國家千秋萬代不改變顏色，要保證我們中國共產黨人的初心不變，實現中國共產黨人的奮斗目標，沒有大批高質量的人才怎么行？

一、培養大學生成為新型勞動者是歷史的要求

“春去秋來氣象萬千，時代發展科技領先，與時俱進不可等閑，培育新人適應發展”。時代的發展，科技的進步社會對勞動者的素質也有了新的要求。教育部2018年 2號文《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》中指出：”堅持立德樹人，德育為先。把立德樹人內化到大學建設和管理各領域……不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，教育學生明大德、守公德、嚴私德。”這就為高校培養什么人指明了前進方向。

1、 新型勞動者的標準是什么。進入21世紀的世界已經進入了智能化的發展時代，在這科學技術日新月異飛速發展的時代，各行各業需要的勞動者不僅僅是只有掌握了一般勞動技能的勞動者了，而是需要于現代社會發展相匹配的新型勞動者。總書記說：“國勢之強由于人，人材之成出于學。”培養社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命。大學對青年成長成才發揮著重要作用。高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本才能辦好。”2014年習近平北大同師生代表座談時對廣大青年提出了要做具有：“執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領”的四點要求。2018年5月在北京大學師生座談會上又提出了：“忠于祖國，忠于人民，立鴻鵠志，做奮斗者，求真學問，練真本領，知行合一，做實干家”的四條要求。按照總書記的這八條要求，新型勞動者必須是：具有崇高理想、愛崗敬業、無私奉獻、艱苦創業、善于學習新知識、掌握新技術、創新能力強、具有強烈的社會責任感的勞動者。這樣的勞動者才能夠適應社會發展的需要才能為中國特色社會主義的勞動者和接班人。

2、社會矛盾的變化需要新型的勞動者。黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。我國社會主要矛盾的變化說明我們國家的社會生產力有了巨大發展，我國經濟實力、綜合國力大幅提升，主要經濟社會總量指標占世界的比重持續提高。我國人民生活水平有了極大提高，人們的生活已經經歷了從站起來、富起來到強起來的三部曲，尤其是改革開放以來生活發生了翻天覆地的變化。幸福美好是生活也使我國人民對美好生活需要日益廣泛，需求層次會更高。同時發展不平衡不充分的問題也就成為我們黨的工作的著力點和中心任務。在這一時期社會主義市場經濟體制正處在深化改革和完善階段;城市步入快速發展時期，城市發展戰略需進一步改革充實;我國農村社會正向城鎮化發展，產業結構正處于新舊動能轉化階段;人民生活正在向全面小康社會邁進等等。由此可以看出，在新的歷史條件下社會所需要的新型勞動者無論從數量還是素質的要求都是比較多的和比較強的。只有具備現代新型勞動者的素質也才能適應社會的需要和發展也才能擔負起中華民族偉大復興的重任。

二、培育大學生成為新型勞動者的短板所在

大學是干什么的《禮記·大學》說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”古今中外，關于抓教育和辦學，思想流派繁多，理論觀點不同，但在教育必須是培養社會發展所需要的人這一點上認識是一致的。社會主義的大學說到底就是要培養中國特色社會主義建設者和接班人。當前在校大學生存在的弱點和難點是什么？我們的高等職業院校能否擔當起培養新型勞動者的重任？這不僅是對高等職業院校能否擔當起立德樹人的歷史重任的考驗，也是對在高等職業院校教師育人能力的考驗。但是，目前在校的大學生還存在不少的問題影響他們成為新型的勞動者。

1、在校大學生的短板之一是部分同學精神缺“鈣”。應當看到現在的大學生他們的主流是積極向上，奮發進取的。但是在他們中間部分同學還存在著影響他們成為新型勞動者的短板：缺乏理想信念——一心光想錢;缺乏艱苦奮斗精神——時刻光想玩;缺乏健康心理素質——往往走極端;缺乏辛勤勞動理念——光想一夜成名，這些人的理想信念遠大抱負未能正確確立;呈現出的精神狀態是“學習無勁頭;工作沒干頭;手機不離手;整天混日頭”。歸納起來就是“四缺”：缺乏遠大理想和崇高志向;缺乏承受艱難困苦的心理素質;缺乏嚴守規章制度的自覺性;缺乏創新創業的埋頭苦干的踏實精神。

2、在校大學生的短板之二是家庭對部分同學的溺愛。現在人們的物質生活好了，學生們的成長都過著“衣來伸手飯來張口”的日子。家長對學生們的要求也大都是“兩耳不聞天下事，一心只讀專業書”、“‘閑事少管一心學習”，“望子成人、望女成鳳”成名成家等期盼。這些思想已經成為當前部分學生和家長的生活現狀的寫照和培育子女的指導思想。由于家庭對子女的過分“關愛”，幾位大人圍繞一個孩子搞服務、搞保障，可謂是“辛辛苦苦、精益求精，方方面面、滴水不漏”的確對孩子的服務保障到位了。但是隨之而來的卻是把自己的孩子培育成為“手不能提籃、肩不能挑擔，四體不勤、五谷不分”即沒有艱苦奮斗的精神也沒有一定動手能力的“公子哥”、“闊小姐”，造成這部分同學存在著怕苦怕累的“驕嬌二氣”思想作風;缺乏自理、自律、自力和動手能力，呈現出高分低能的弊端;這部分同學不僅在生活上貪圖享受害怕吃苦，而且在思想上還比較固執、自私，即缺乏團結互助精神也缺乏奮發向上的團結拼搏的團隊精神。而這部分同學對于我們高等職業院校把他們培養成新型勞動者帶來了工作的難度和韌度也是我們教育工作的重點和難點。

三、培養大學生成為新型勞動者的基本路徑研究

1、以社會主義核心價值觀引領大學生是培養新型勞動者的前提。總書記告誡我們：把“三個倡導”要求變成日常的行為準則，成為日常工作生活的基本遵循。要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。運用社會主義核心價值觀引導教育青年學生，幫助他們樹立正確的價值觀念，這是高等職業學院思想政治教育工作的一項重要而緊迫的任務。加強核心價值觀的教育，使其成為大學生的基本遵循。為了使社會主義核心價值觀在大學生心中扎根，可以具體開展分步實施教育：大一的學生可以進行堅持馬克思主義指導思想教育，引導學生加深了對兩個問題的理解：一是為什么必須堅持馬克思主義;二是堅持馬克思主義就是堅持中國化的馬克思主義學習好中國特色社會主義理論。大二可以重點進行了樹立中國特色社會主義的共同理想教育：使學生明白為什么要有共同理想;要弄清共同理想與個人理想的關系。大三的學生可以側重進行了弘揚民族精神和時代精神的教育：明白我們的民族精神和時代精神是什么;在民族復興的偉大事業中，大學生應該怎樣去做。大四的學生，可以進行社會主義法制教育：養成尊法、學法、用法的習慣，增強依法辦事的素質。在教育中主要采取：課堂教學（這是主渠道必須下功夫抓好）、舉辦講座、組織學生開展大討論、演講比賽、征文比賽、聽英模人物報告、電影周、歌詠比賽等。通過一系列的活動，使社會主義核心價值觀融入到大學生的學習生活和各項活動中，使社會主義核心價值體觀的要求成為大學生學習、生活的基本遵循，成為樹立崇高理想，補短板的靈丹妙藥和補鈣的營養劑。

2、加強機制建設是培養新型勞動者的重要途徑

（1）加強領導 建章立制。學院黨委要堅持統一領導、黨政齊抓共管、相關部門協調配合的領導體制和工作機制。學院院黨委要建立定期召開培養新型勞動者的議事制度和專題會議制度，從領導機制和各種制度上落實

（2）抓好教育機制的建設。研究師資隊伍建設、教材建設、課程建設、教學方法改革等問題。要建立學院領導聽課制度;建立師生聽課評課制度;開展“精彩一課”、“精彩教案”、“精彩課件”的評比活動;進行最美教師、雙師型教師評比活動等。同時要根據時代發展、國際、國內形勢變化和對勞動者素質要求的變化和學生們關注的熱點和難點有的放矢地開展因勢利導的教育，編寫有針對性的教材，適時開展就業形勢的教育，確保學生的思想在社會的“壓力下”保持前進的動力，又保證學生在前進的人生旅程中“風吹不迷向，沙打不迷航”在社會主義核心價值觀的引領下走好自己的人生路。

3、學校、社會、家庭“三位一體”的融合是培養新型勞動者的關鍵。

（1）抓好校園文化的建設。 學校在抓好課堂教學這一主渠道的同時還要抓好校園文化建設，在校園文化建設中要充分發揮學校宣傳載體的作用，增強校園文化在培養新型勞動者的過程中的思想政治教育作用和文化育人的作用。每個學校都有自己的校園文化一定的文化載體。在培養新型勞動者的過程中要十分重視它們的建設和作用發揮的。

（2）抓好與社會的聯動。在培養新型勞動者的育人過程中學校要與社會緊密結合、緊密聯系、同步協調共同發力把育人工作做好。要利用入學教育、節假日教育、重大活動教育等時機展開對學生的教育。通過形象生動有針對性的教育提高學生們接受社會主義核心價值觀的教育，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會生活、學會做人、學會做事，從社會的大課堂中受到震動、受到激勵、受到教育從而起到了了解社會、了解生活、了解人生的復雜性、艱難性和曲折性，從而懂得人生需要自主、自重、自尊和自愛。所以，在培養新型勞動者的育人過程中不能忽視與社會聯動的作用要把培養新型勞動者的重任牢牢的與社會這一大課堂緊密融合在一起，注意發揮社會大課堂這一學校課堂無法替代的作用，用鮮活的實例對大學生進行鮮活的教育。

（3）抓好與家庭的溝通。學校、社會和家庭這三者是學生成長生活的空間，要達成教育的目的，這三者必須構成“三位一體”的聯合體。學校要主動、積極，采取多種有效的措施和家長建立聯系，做到常溝通、常交流、共同發力、相得益彰、相互彌補、相互作用、相互支持，把工作做到前面、把問題解決在萌芽狀態。工作中要堅持“以生為本、以嚴為愛、以教為主、以管為輔、重在引導”的管理理念和“愛心關懷、細心教育、誠心感化、精心管理”的教育管理方法。從思想上引導，從生活上關懷積極為學生辦好事、辦實事。使學生從“三位一體”的緊密融合的工作中獲得真真切切的感動和實實在在的“實惠”。從而激發同學們的奮發向上的內動力，使培養新型勞動者的工作落實的實際工作中。

培養新型勞動者工作是一項嚴肅性和艱巨性光榮使命，我們要按照總書記的要求不辱使命、勇于擔當，在新時代中國特色社會主義思想指導下，下定決心、不怕犧牲、排除萬難、去爭取取培養新型勞動者的新勝利。

參考文獻：

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