技工院校《網站建設》課程教學方法淺析

李殿環

摘要：網站建設課程屬于計算機專業中發展速度較快的課程之一，同時該課程有很強的實踐性和應用性。本文對技工院校的網站建設課程的教學方法，進行了較為詳細的分析。首先，對網絡建設課程相關內容進行了概述;其次，具體分析了網站建設課程教學的策略和手段;之后，探究了“大師工作室”教育模式;最后，闡述了如何在“大師工作室”教學模式下實施網站建設課程的教學。

關鍵詞：網站建設 教學方式 大師工作室

一、網站建設課程的概述

信息技術的快速發展，使得網站成為很多人獲取信息的重要渠道。同時，網絡化管理工作模式開始成為企事業單位生產經營以及管理的重要方式。因此，社會需要大量的網絡管理人員對網站進行開發以及維護。正是由于社會對網站相關人才的需求，所以很多學校開始開設網站建設課程。網站建設課程與其他傳統的計算機課程有所不同。其中，網站建設課程需要依靠其他基礎課程作為基礎，并不是一門單獨的課程。同時，網站建設課程中會涉及頁面布局、動畫設計、圖像處理以及程序代碼編寫等很多內容。因此，網站建設課程開設之前，必須開設這些基礎課程。并且，網站建設課程屬于實踐性較強的學科，要求教學老師能夠正確把握課程的實踐教學工作。網站建設課程教學過程中，要求學生們擁有相應的美學欣賞能力，因此教師要不斷提升學生們的美學賞析能力。網站建設課程不僅受到計算機專業學生的歡迎，同時很多非專業的學生也對網頁制作或者網站維護感興趣。所以，網站建設課程的教學方式成為了教學工作人員研究的重點問題，也是學生們感興趣的熱點話題。

二、網站建設課程教學的策略和手段

網站建設課程中涉及較多的程序代碼的編寫，所以可能很多學生會覺得課程枯燥誤區，從而喪失學習的興趣。因此，教師需要運用科學合理的課程教學方式，激發學生的學習興趣，從而調動學生學習的積極性和主動性。

1.教師引導學生對課程內容進行實踐操作。網站建設課程的實踐性較強，所以教師必須運用實踐操作法進行課程教學。比如：教師可以運用多媒體或者教師演示等方式，對課程知識進行真實地操作。教師要引導學生進行作業完成，同時教師要針對學生作業進行針對性地點評和指導，從而不斷提升學生們的實際操作能力。

2.教師可以運用應用案例教學法進行課程教學。教師在課堂教學過程中，可以運用應用案例講解的方式，調動學生學習的積極性。比如：教師可以向學生提問，如何才能夠做好Dreamweaver表格的設計工作。教師可以根據表格案例進行課程知識的講述，同時也可以引導學生進行主動地學習。學生在不斷探究和學習過程中，所掌握的網站建設知識將會更加牢固。而且，學生對問題探究的教學方法更感興趣，從而有利于激發學生學習網站建設課程的積極性。

三、探索“大師工作室”教育模式

1.“大師工作室”教學模式能夠滿足市場對人才的工作要求。社會高速發展過程中，社會對專業人才的需求開始發生變化。因此，學校也需要根據市場要求不斷調整教學方法和教學模式。其中，“大師工作室”教學模式的運用，能夠滿足市場對專業人才的標準和要求。“大師工作室”要求學校能夠邀請專家級別的教師，以學生為教學主體，不斷培養學生們的實踐設計能力。

2.“大師工作室”教學模式能夠提高學生的綜合專業能力，也有利于教師的專業成長。“大師工作室”教學模式的運用，能夠在很大程度上推動教師的專業成長，同時也能夠提升學生們的創作能力，從而培養應用型的專業人才。“大師工作室”教學模式使得學校的課堂教學內容與社會發展相融合，使得學生能夠滿足社會和市場的需求。“大師工作室”的教學模式運用于課堂教學中，是學校的特色發展思路，能夠對學校的創新發展起到重要的影響作用，同時也能夠對地區經濟發展貢獻力量。

四、在“大師工作室”教學模式下網站建設教學

“大師工作室”教學模式實施過程中，學校與社會之間能夠實現較好地對接，從而不斷提升學生的學習效果和實踐能力，同時也能夠促進學校教師的專業成長。并且，“大師工作室”教學模式能夠讓學生對專業中的工作理念有更深刻地理解，使得學生能夠快速地提升自身的專業素質和綜合能力。

1.通過專兼職的方式成立大師專家資源庫，實現教學的案例實踐教學。技工院校的網站建設課程需要培養學生的實踐操作能力，所以運用“大師工作室”教學模式能夠實現其教學目標。學校可以建立“大師工作室”的資源平臺，引進專家級別的大師對學生進行課程教學，實施案例教學與實踐教學的融合。而且，網站建設課程教學過程中，大師可以運用實際案例提升學生實際解決問題的能力。

2.“大師工作室”要具有實踐型工作特點和規范化教學特點。“大師”在課程教學過程中，需要遵守學校的教學管理制度，同時積極參與專業培養方案的改進工作，使得“大師工作室”教學模式成為常態化的教學活動。“大師工作室”教學模式運用過程中，要求其具有應用型以及實踐型的工作特點，同時也需要擁有規范化的教學特點。這就要求學校能夠解決工作室的建設管理工作，能夠提供必要的工作場所和教學環境。網站建設課程運用“大師工作室”教學模式時，要求學校能夠提供實驗室，使得工作室能夠高效正常的運行。這種創新教學模式的應用，能夠為社會網絡相關行業提供更加優質的專業人才，同時也能夠將專家人才引進學校，從而提升學校的教學質量。

總結：我國技工院校的專業課程多數運用傳統式教學方式，從而使得培養的學生缺少實踐能力和實際問題解決能力。其中，網站建設課程屬于實踐性較強的學科，要求學生能夠培養應用型和實踐型專業人才。“大師工作室”教學模式的運用，能夠將專家人才引入學校進行課程教學，進而提升學生們的專業知識和綜合實踐能力。隨著網絡技術的進步和教學方式的優化，“大師工作室”教學模式在網站建設課程中可能會有更好地運用效果。