張敬輝 謝夢(mèng)蘭 譚媛媛 鄭曉宜
摘 ? ?要: 高校基層黨建工作的品牌化建設(shè),是高校基層黨組織通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒企業(yè)品牌的理念,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)新出的規(guī)范化、系統(tǒng)化的黨建工作發(fā)展模式。高校基層黨組織通過(guò)在某一工作領(lǐng)域積累出相對(duì)成熟的黨建工作經(jīng)驗(yàn),再向其他基層黨組織推廣經(jīng)驗(yàn),以此推動(dòng)各基層黨組織出精品、創(chuàng)品牌,提高高校基層黨建工作的整體水平。本文分析問(wèn)卷調(diào)查情況,以及我校基層黨組織在品牌化建設(shè)方面的實(shí)際案例,論說(shuō)高校基層黨組織如何看待并實(shí)踐黨建工作的品牌化建設(shè)。
關(guān)鍵詞: 高校基層黨建工作 ? ?品牌化建設(shè) ? ?廣東培正學(xué)院
自黨中央大力倡導(dǎo)創(chuàng)建“五個(gè)好”支部和全面開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái),全國(guó)各地的黨組織積極響應(yīng)號(hào)召并制定基層黨建品牌建設(shè)方案,各高校基層黨組織廣泛動(dòng)員學(xué)生黨員及入黨積極分子開(kāi)展黨建的品牌化建設(shè)活動(dòng)。目前,一些高校基層黨組織的品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)得到有效推廣,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他高校進(jìn)行黨建工作的品牌化建設(shè)具有重要的參考價(jià)值。高校基層黨建工作的品牌化建設(shè),體現(xiàn)了高校黨建工作水平的不斷提高。在新形勢(shì)下,如何以改革創(chuàng)新的精神不斷推進(jìn)黨建工作,打造出有特色、有共性、有示范引領(lǐng)作用的黨建工作品牌,是各高校基層黨組織和黨務(wù)工作者的共同目標(biāo)。
一、高校基層黨建工作品牌化建設(shè)的背景和意義
(一)背景
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào):加強(qiáng)黨的建設(shè)問(wèn)題就是不斷加大黨建工作的創(chuàng)新力度。各基層黨組織以創(chuàng)建“五個(gè)好”支部和全面開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為指標(biāo),廣泛組織了黨建品牌建設(shè)活動(dòng)。積極地探索高校基層黨建工作的品牌化建設(shè)符合當(dāng)前整個(gè)新時(shí)代背景及黨中央對(duì)高校基層黨建發(fā)展的要求。
(二)意義
1.高校基層黨建工作的品牌化建設(shè)有利于促進(jìn)基層黨組織自身的黨建發(fā)展。基層黨組織在黨建工作的品牌化建設(shè)過(guò)程中,摒棄舊的看法和思維模式,以新的視角、新的方法和新的思維模式,著力于解決某一工作難題或在某一黨建工作領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)不斷的實(shí)踐創(chuàng)新、黨建工作方式創(chuàng)新,該基層黨組織形成自身的特色品牌,從而擴(kuò)大社會(huì)影響力。基層黨組織創(chuàng)建具有自身黨建特色的黨建工作品牌的過(guò)程,就是其不斷完善自身黨建、擴(kuò)大基層黨組織社會(huì)影響力的過(guò)程。
2.高校基層黨建工作的品牌化建設(shè)有利于促進(jìn)各基層黨組織的共同發(fā)展。已有黨建工作品牌的基層黨組織可以將自身在黨建品牌活動(dòng)創(chuàng)建過(guò)程中積累、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)推廣到情況相似的其他基層黨組織中,使該典型性經(jīng)驗(yàn)?zāi)転槠渌咝;鶎狱h組織借鑒和學(xué)習(xí),在更廣范圍內(nèi)發(fā)揮作用,最終提高高校基層黨組織的整體黨建水平。
3.高校基層黨建工作的品牌化建設(shè)有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。在黨建工作的品牌化創(chuàng)建過(guò)程中,基層黨組織需要宣傳自身的黨建品牌,動(dòng)員群眾參與,使黨建工作與群眾生活之間的聯(lián)系更加緊密;與此同時(shí),基層黨組織通過(guò)精準(zhǔn)的品牌定位,使自身黨建工作更具特色,不斷得到群眾和社會(huì)的認(rèn)可。各基層黨組織不斷提高政治站位,樹(shù)立“旗幟”意識(shí),擴(kuò)大基層黨組織的組織力、號(hào)召力、行動(dòng)力,切實(shí)高效地為人民服務(wù)。高校基層黨建工作的品牌化建設(shè)使人民群眾的利益得到保障、基層黨建的工作模式得到創(chuàng)新和完善,符合新時(shí)代和黨中央對(duì)高校基層黨建發(fā)展的要求。
二、關(guān)于我校基層黨建工作品牌化建設(shè)情況的問(wèn)卷調(diào)查分析
為客觀、準(zhǔn)確地掌握我校各基層黨組織的黨建工作品牌化建設(shè)情況,以各基層黨組織為載體,充分挖掘各黨組織的工作亮點(diǎn),并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)。本文通過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查及我校基層黨組織在品牌建設(shè)方面的實(shí)際案例,談?wù)劯咝;鶎狱h組織應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行黨建工作的品牌化建設(shè)。根據(jù)本次問(wèn)卷調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)基層黨組織在黨建工作品牌化建設(shè)過(guò)程中存在一些問(wèn)題,主要問(wèn)題如下:
(一)黨建品牌意識(shí)不夠強(qiáng)
從宣傳到落實(shí),黨建工作的品牌化建設(shè)對(duì)于一些高校來(lái)說(shuō)還是較抽象的存在。我們要適當(dāng)借鑒有品牌化經(jīng)營(yíng)的企業(yè),研究?jī)烧咧g的異同。一些高校基層黨組織對(duì)黨建工作品牌不夠重視,品牌化建設(shè)出現(xiàn)走形式等問(wèn)題。
(二)黨建品牌定位欠明確
部分高校基層黨組織缺乏黨建品牌的定位意識(shí),模棱兩可,不知往哪個(gè)方向走。雖然有些高校基層黨組織已經(jīng)認(rèn)識(shí)到積極開(kāi)展基層黨建品牌活動(dòng)是促進(jìn)高校基層黨組織建樹(shù)的有力舉措和重要手段,但能否正確地定位基層黨建的品牌化建設(shè)工作,保證品牌化建設(shè)穩(wěn)定、持續(xù)地健康發(fā)展,仍是其工作重點(diǎn)。
(三)黨建工作創(chuàng)新性欠缺
創(chuàng)新性不強(qiáng)導(dǎo)致品牌創(chuàng)建走形式,以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)重量不重質(zhì)問(wèn)題。一些基層黨組織對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)過(guò)于依賴(lài),無(wú)心進(jìn)行黨建品牌創(chuàng)新。
(四)黨建組織凝聚力不夠
學(xué)生黨支部的成員大多身兼數(shù)職,如班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)生會(huì)干部等位高權(quán)重之職,導(dǎo)致他們?nèi)粘4┧笥诎嗉?jí)、社團(tuán)和黨組織之間,一些時(shí)候因?yàn)槊τ谏鐖F(tuán)和學(xué)生會(huì)工作,對(duì)黨組織的活動(dòng)疏忽管理和參與,萬(wàn)眾一心才能有所成就,才能建設(shè)優(yōu)秀的特色黨建品牌。
(五)黨建組織形象突出
學(xué)生黨支部可以由優(yōu)秀黨員帶領(lǐng)發(fā)揮引領(lǐng)作用,同時(shí)緊抓大學(xué)生教育自我、管理自我、服務(wù)自我的能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行階梯式培養(yǎng)。有些學(xué)生輔導(dǎo)員兼任黨支部書(shū)記,工作崗位調(diào)動(dòng)頻繁,導(dǎo)致其負(fù)責(zé)的黨支部需要不斷調(diào)適,延緩黨建品牌化建設(shè)的進(jìn)程。
(六)黨建工作缺乏監(jiān)督機(jī)制
任何組織建設(shè)都離不開(kāi)一個(gè)完整而有效的監(jiān)督體制。對(duì)學(xué)生基層黨組織而言,學(xué)校黨總支和各黨支部書(shū)記是最有效也是最直接的監(jiān)督者。在黨建工作中,必須杜絕平日怠慢、管理疏忽、出事補(bǔ)簍子的做法。我們可以廣開(kāi)門(mén)路完善監(jiān)督機(jī)制,如設(shè)立學(xué)校民主信箱、各黨支部專(zhuān)屬電子郵箱、書(shū)記郵箱等,方便群眾對(duì)黨員進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督。
三、高校基層黨建工作品牌化建設(shè)的實(shí)踐與探究
(一)活動(dòng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色——紅色經(jīng)典翻譯大賽
高校基層黨建工作不能游離于學(xué)校的中心工作之外。教學(xué)是高校的核心,在創(chuàng)建黨建品牌活動(dòng)時(shí),可以圍繞“育人為本”的理念,將黨建品牌化建設(shè)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)兩者相輔相成、長(zhǎng)足進(jìn)步。
結(jié)合廣東培正學(xué)院的特色——外語(yǔ)教育,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第三學(xué)生黨支部舉辦系列紅色經(jīng)典翻譯大賽,通過(guò)黨建知識(shí)、經(jīng)典語(yǔ)錄、精彩視頻趣配音及時(shí)事評(píng)析等環(huán)節(jié),充分發(fā)揮外院廣大師生的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。在關(guān)心國(guó)家時(shí)事政治的同時(shí),深入了解黨的歷史,深刻領(lǐng)會(huì)紅色精神,共同向紅色文化致敬。
在此系列活動(dòng)中,以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能為導(dǎo)向,努力打造學(xué)生黨建活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的新模式。大賽采用師生同臺(tái)的方式,圍繞黨建教育和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)展開(kāi)激烈的角逐。在鞏固和發(fā)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),潛移默化地加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨建知識(shí)的學(xué)習(xí),夯實(shí)理論根基,提高思想覺(jué)悟,錘煉黨性修養(yǎng)。
(三)活動(dòng)符合大眾需求——三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)
二十世紀(jì)八十年代初,團(tuán)中央首次號(hào)召全國(guó)大學(xué)生在暑假開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,走進(jìn)農(nóng)村,服務(wù)農(nóng)村,投身于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大實(shí)踐中。我校管理學(xué)院黨總支承辦的數(shù)次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),始終奉行黨的“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨,傳播先進(jìn)文化,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,密切城鄉(xiāng)關(guān)系,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
黨員同志堅(jiān)持初心,用千百種方式踐行“全心全意為人民服務(wù)”的承諾。“星星之火,可以燎原”,他們的點(diǎn)滴行動(dòng)無(wú)形之中亦把“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)與加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)結(jié)合起來(lái)。
(三)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——花朝節(jié)
自黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合提到中國(guó)傳統(tǒng)文化,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同和尊崇。他說(shuō):“我們要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信,說(shuō)到底是要堅(jiān)持文化自信。”堅(jiān)持高度的文化自信,全面建成小康社會(huì)才有抓手、有依據(jù),中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”才會(huì)實(shí)現(xiàn)[1]。
圍繞“堅(jiān)持文化自信”,我校會(huì)計(jì)學(xué)系第二學(xué)生黨支部就傳統(tǒng)節(jié)日“花朝節(jié)”開(kāi)展了一系列活動(dòng),大家在融入花朝節(jié)愉悅氣氛的同時(shí),深刻領(lǐng)悟到弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。以花朝節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣為先導(dǎo),積極鼓勵(lì)黨員同志收集并分享其他中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及其歷史背景和價(jià)值意義。在這一場(chǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的特色活動(dòng)中,同志們深切地感悟到正是這些文化培育中國(guó)人的思想觀念和內(nèi)在涵養(yǎng)。
(四)活動(dòng)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)——時(shí)事分享會(huì)
社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引領(lǐng)著時(shí)代的價(jià)值導(dǎo)向,靈活運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)預(yù)測(cè)今后社會(huì)前進(jìn)方向具有十分重大的科學(xué)價(jià)值。社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)包含著豐富的精神內(nèi)涵,有助于學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀,有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。
開(kāi)展時(shí)事分享會(huì)是我校各個(gè)黨支部的傳統(tǒng):十九大觀看會(huì),兩會(huì)追蹤,改革開(kāi)放四十年等。學(xué)會(huì)了解時(shí)事,分析時(shí)事,有助于大學(xué)生提高思想文化水平,增強(qiáng)辨明是非的能力,將理論聯(lián)系實(shí)際,更深刻地了解社會(huì),從而對(duì)大學(xué)生踏入社會(huì)起到一定的鋪墊作用。
四、高校基層黨建工作品牌化建設(shè)的要點(diǎn)和建議
(一)要點(diǎn)
1.參與度要高
提高參與度是打造黨建品牌的必要條件,要堅(jiān)持黨建品牌活動(dòng)的多元化參與。通過(guò)學(xué)校專(zhuān)欄、學(xué)校影響力較大的社團(tuán)組織及網(wǎng)絡(luò)媒體等載體廣泛宣傳動(dòng)員,擴(kuò)大黨建品牌在人群中的知曉度。
2.重點(diǎn)要突出
品牌活動(dòng)是較成熟和完善的活動(dòng),它不是空中樓閣,而是抓住事物的本質(zhì)。“紅色翻譯大賽”是我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第三學(xué)生黨支部的黨建品牌活動(dòng),該活動(dòng)著力于將黨建的品牌化建設(shè)與學(xué)生黨員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合,讓學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)黨建知識(shí)的同時(shí),提高專(zhuān)業(yè)技能,充分體現(xiàn)該品牌活動(dòng)的特色。
3.對(duì)象要準(zhǔn)確
黨建品牌活動(dòng)要選準(zhǔn)對(duì)象,如果面對(duì)的群體是廣泛受眾,很容易成為無(wú)一專(zhuān)長(zhǎng)的流于形式的活動(dòng),達(dá)不到黨建品牌活動(dòng)的初衷。
4.督導(dǎo)要落實(shí)
黨建的品牌化建設(shè)需要有效的督促措施,并安排人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)施環(huán)節(jié),集中精力抓好活動(dòng)或項(xiàng)目建設(shè)。古城煤礦黨委設(shè)立“十星”考核激勵(lì)制度,將改善組織作風(fēng)、培養(yǎng)人才、管理黨員、做好群團(tuán)工作和職工教育等結(jié)合起來(lái),構(gòu)建薪酬掛鉤政策和黨建考核機(jī)制,“十星”大大提高工作人員的工作積極性,發(fā)揮督促和勉勵(lì)作用。
(二)建議
1.切忌虎頭蛇尾
工作開(kāi)始時(shí)人們總是熱情高漲,但隨著時(shí)間和耐心的消磨,如果仍沒(méi)看到進(jìn)展或進(jìn)展不大,熱情就會(huì)逐漸褪去且越來(lái)越?jīng)]耐心,導(dǎo)致工作虎頭蛇尾。因此,完成黨建工作需要有耐心和毅力,遇到困難要勇于面對(duì),黨建負(fù)責(zé)人要善于疏導(dǎo)他人,并給予恰當(dāng)?shù)膸椭R心協(xié)力地完成工作。
2.切忌一成不變
在工作準(zhǔn)備前期,人們往往會(huì)把預(yù)備工作做得精細(xì)有序,而當(dāng)計(jì)劃實(shí)施時(shí),問(wèn)題就會(huì)一一暴露,此時(shí)需要黨建負(fù)責(zé)人具有敏銳的觀察力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提出解決措施,適當(dāng)?shù)馗淖兦斑M(jìn)的軌跡,而不能一切照搬理想中的條條框框。
3.切忌華而不實(shí)
有些基層黨組織的活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)好高騖遠(yuǎn),沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮和精心準(zhǔn)備便希望取得良好的效果;把計(jì)劃做得看似無(wú)孔不入,十全十美,實(shí)則百密一疏,不切實(shí)際,導(dǎo)致實(shí)際工作進(jìn)行得馬馬虎虎。
4.切忌目光短淺
黨建工作品牌的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)過(guò)程,需要在工作制度融入、工作內(nèi)容融入、工作方法融入等多方面下功夫,不斷總結(jié)提高,彰顯特色,打造亮點(diǎn)。與此同時(shí),還要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),健全機(jī)制,不能抱以功利之心創(chuàng)建黨建品牌,不可因?yàn)槟稠?xiàng)工作在短時(shí)間內(nèi)效果不突出、影響力不大,或者在創(chuàng)建過(guò)程中一遇到“瓶頸”就“另起爐灶”[2]。
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該論文為廣東培正學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目(黨建專(zhuān)題)研究成果