VR教育培訓平臺的設計

梁冠華 王平 董雪婷 李俊材 杜明帥 郭禹朋

【摘要】VR技術發展迅速，目前應用越來越廣，但在國內應用范圍較小，主要集中在娛樂方面，培訓教學的VR市場相對開闊。我們通過與客戶交流，了解客戶的需求，定制VR產品（包含軟件和硬件），為客戶提供合適的培訓平臺。VR培訓平臺，通過設計虛擬現實軟件實現人員培訓，為企業培訓創造了更優質的環境和更低的成本。通過與建筑公司聯系，了解其培訓過程，為其定制合理的培訓軟件。可實現各種實地培訓的場景模擬，可以涉及到各個行業的培訓教學。

【關鍵詞】VR AR VR教育培訓平臺

引言：虛擬現實培訓軟件的創意來源于VR游戲，VR可以呈現一個模擬現實的場景，通過交互可以完成各種操作，同樣可以適用于培訓教學。通過使用Unity3D開發引擎，結合各種控件和腳本，生成APP用于安卓平臺，相當于開發VR游戲，只不過這種VR游戲的用途可以用于各種實地培訓教學。建立一個真實、可遠程、輔助、安全的協同辦公云教育信息平臺。

一、項目實施的目的

VR（Virtual Reality）是虛擬現實，通過構建三維動態實景，讓用戶真實的沉浸其中，它可以給人一種身臨其境的感覺，以逼真的表現虛擬世界的環境，可以影響到各行各業，給人們帶來視覺、感官逼真的體驗.目前在國內VR教育培訓應用范圍較小，主要集中在娛樂方面，培訓教學的VR市場相對開闊。利用虛擬現實技術實現人員虛擬世界培訓;利用Unity3D和安卓開發環境開發更多虛擬培訓平臺;連接APP和云服務器，實現遠程培訓;利用AR增強現實技術，輔助施工人員現場工作;利用互聯網技術，結合VR虛擬現實技術，實現多人同時在線的虛擬世界培訓平臺;采用虛擬現實VR技術和增強現實AR可以降低培訓的風險，給學員身臨其境的效果。

二、項目研究內容

Unity3D開發環境，軟件的使用，開發組件的C#腳本、類和方法的調用;3D模型的制作，3Dmax等相關軟件的操作使用;VR虛擬現實和AR增強現實技術的軟件創新和硬件選擇;培訓場景的設計及適應性分析，需求分析;用戶反饋收集和處理，對軟件進行定期維護和更新。

三、項目的設計與實現

1、架構設計

2、軟硬件設計

研究需要具備獨立顯卡和運行內存較高的計算機、安卓版本4.4及以上的手機和VR眼鏡以及相關輸入設備;實施只需要手機和VR眼鏡和輸入設備;研究需要Unity3D、3D建模軟件、圖像處理軟件;實施需要安卓系統4.4及以上平臺。

四、結語

本項目利用VR虛擬現實技術，為VR教育培訓平臺建立一個真實、可遠程、輔助、安全的協同辦公云教育信息平臺。為企業培訓創造了最優質的環境和最低的成本。

參考文獻：

[1]張建平，李丁，林佳瑞，等.BIM在工程施工中的應用[J].

[2]許立波.深入分析unity技術內幕[M].電子工業出版社.

基金項目：吉林建筑大學大學生創新創業訓練計劃項目，項目編號：2018S2009。