新時代背景下紅色精神在大學(xué)思政教育中的融入與踐行

摘 要：在當(dāng)今科技高速發(fā)展，物質(zhì)文明不斷進步的時代，紅色精神已經(jīng)成為人類寶貴的精神財富和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，紅色精神激勵了一代又一代的中華兒女奮斗拼搏、不斷進取，激勵了中國共產(chǎn)黨不斷創(chuàng)造豐功偉績和輝煌成就，習(xí)近平總書記強調(diào)：“要將紅色資源利用起來，把紅色文化基因傳承好”，這為紅色精神在大學(xué)生的思政教育中的融合提供了堅實后盾。文章探討了紅色精神在大學(xué)思政教育中融合的必要性以及重要性，并提出其融入思政教育中的有效途徑，以便充分挖掘紅色精神內(nèi)涵，更好地開展大學(xué)生的思政教育工作。

關(guān)鍵詞：紅色精神;大學(xué);思政教育;價值觀;優(yōu)秀文化;理想信念;社會實踐

紅色精神的突出點就在于“紅色”，紅色精神是由中國共產(chǎn)黨、先進知識分子、和廣大人民群眾共同鑄造的深厚的革命精神和厚重的歷史文化，紅色精神是中國人民與生俱來、融進血液中、傳承在基因里的文化情結(jié)。中國共產(chǎn)黨九十多年的發(fā)展歷史中，正是由于薪火相傳的紅色精神使廣大同胞克服重重困難、在內(nèi)憂外患的壓力之下突破重重險境，九死一生最終成為強大的發(fā)展中國家和具有世界影響力和國際地位的國家。紅色精神經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，從最初1949年的“愛國、進步、民主、科學(xué)”的“五四精神”，到“軍民團結(jié)、艱苦奮斗”的“井岡山精神”，到“不怕艱險”的“長征精神”，到“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”的“延安精神”，再到“艱苦奮斗、勇于開拓”的“北大荒精神”，到“謙虛謹慎、戒驕戒躁”的“西柏坡精神”，最后到“自力更生、艱苦奮斗、勇攀高峰”的“兩彈一星”精神等，這些精神共同組成了紅色精神的重要內(nèi)容，成為中國不斷向前發(fā)展的動力和源泉。

中華民族從一開始就有強烈的紅色崇拜，從此就轉(zhuǎn)化到人類生活的各個角落，逐漸被賦予了“辟邪”、“吉祥”、“好運”的涵義，人們過年用紅色貼紅紙、點紅燈、貼春聯(lián)、帶紅布，中華民族與紅色的情緣由來已久。紅色是一種權(quán)威的代表，中國古代帝王將紅色作為主色調(diào)，來展示皇帝的權(quán)威和尊嚴，給皇帝的奏章被稱為“紅本”，皇帝的批示被稱為“朱批”，皇帝的住宅以紅色最為奪目;紅色是一種吉祥喜慶的代表，只要是喜慶之事必然少不了紅色的參與;紅色代表莊嚴和勇氣，中國國旗用紅色為底色，代表著熱血沸騰、凝聚軍心、鼓舞士氣，不畏艱險、勇往直前;紅色代表革命也代表美麗……紅色就是國色。紅色精神蘊含著光榮的革命傳統(tǒng)、巨大的精神財富是現(xiàn)代化社會主義核心價值觀教育的重要教材，將紅色精神融入大學(xué)生的思想政治教育活動中有利于學(xué)生領(lǐng)會紅色精神的重要內(nèi)容，接受紅色文化洗禮實現(xiàn)精神的升華，學(xué)習(xí)革命先烈崇高的精神品質(zhì)并培育愛國情懷，總之，紅色精神不應(yīng)該被丟棄，應(yīng)該世世代代被傳承下去。

一、將紅色精神融入思政教育中的必要性以及重要意義

第一，將紅色精神融入大學(xué)生思想政治教育中有利于傳承中華優(yōu)秀文明成果、培育民族精神。紅色精神是中國共長黨人在長期的奮斗歷史中積淀而成的優(yōu)秀精神文化遺產(chǎn)和精神財富，紅色精神是中國共產(chǎn)黨人革命精神的象征，是激發(fā)共產(chǎn)黨人不斷向前、走向繁榮富強的不竭力量之源，是中華民族屹立于世界民族之林的堅實后盾，紅色精神中包含了優(yōu)秀的文化成果和文明教育題材，或許有的人認為當(dāng)今社會已經(jīng)不需要紅色精神，但是當(dāng)我們面臨困境的時候還是需要一些精神幫助我們戰(zhàn)勝困難、克服磨難的，紅色精神有利于對大學(xué)開展愛國主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生成為熱愛祖國、甘于奉獻、默默無聞、勤于學(xué)習(xí)的社會主義接班人，有利于培養(yǎng)大學(xué)生團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，有利于引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義的實踐中始終保持昂揚向上、意氣風(fēng)發(fā)的精神姿態(tài)，樹立民族自尊心、自信心、自豪感。紅色精神是馬克思主義中國化的重要理論成果，是馬克思同中國工人運動相結(jié)合的成果，中國共產(chǎn)黨從成立的第一天起就將馬克思主義作為指導(dǎo)思想，之后又誕生了鄧小平理論、毛澤東思想和“三個代表”重要思想，通過開展黨的基本原理、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗教育有利于大學(xué)生正確認識社會發(fā)展的客觀規(guī)律，認清中國發(fā)展的基本國情和基本形勢認識國家的前途命運，確立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念承擔(dān)起自身的責(zé)任。

第二，將紅色精神融入大學(xué)生思政教育中有利于有利于大學(xué)生樹立正確的價值觀、提高思想品德堅定理想信念。理念信念教育是大學(xué)生德育教育的重要組成部分，是提高大學(xué)生思想品德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，在復(fù)雜的國際形勢和多元化的發(fā)展環(huán)境中，大學(xué)生容易出現(xiàn)理想信念不堅定、缺乏正確的三觀等問題，因此這就需要針對大學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，深層次探討促進大學(xué)生理想信念教育的有效途徑，將紅色文化融入大學(xué)生的思政教育中無疑是解決這一問題的最好辦法。紅色精神作為特定時期的重要產(chǎn)物內(nèi)涵豐富其，中蘊含的崇高思想境界和革命道德情操有利于大學(xué)生在新的形勢下確立主流價值觀、堅定理想信念、確立崇高的理想和明確的目標(biāo)，產(chǎn)生強烈的進取心，老一輩革命家曾經(jīng)說過：“一個人對祖國愛的越深沉、那么他的責(zé)任感就越強，目標(biāo)也就越明確”體現(xiàn)紅色精神的每一處文化遺跡、革命故居、珍貴文物都能成為大學(xué)生政治教育的鮮活素材。通過開展多種形式的紅色精神的宣傳活動，比如參觀紅色故居、唱紅歌、觀看紅色電影、開展紅色專題講座等活動，可以讓學(xué)生感受純樸的民俗風(fēng)情、領(lǐng)略先進的紅色文化、了解可歌可泣的革命故事、挖掘豐厚的紅色人文資源、體驗中華文化的博大精深，感受今天幸福生活的來之不易，主動、自覺地接受紅色文化的精神洗禮，潤物細無聲地受到歷史知識、革命精神、革命傳統(tǒng)的熏陶。

二、紅色精神融入大學(xué)思政工作中的有效途徑

紅色精神是紅色文化的重要組成部分，紅色文化是一種先進的文化，在當(dāng)今講求競爭、效率、和諧的時代，人們的內(nèi)心世界更加渴望積極健康向上的精神追求，從這個角度，紅色精神完全具有與時俱進的精神品質(zhì)，可以成為時代的價值走向和價值引領(lǐng)，同時，紅色精神融入大學(xué)生的思政教育，可以在大學(xué)生的思想政治教育中起到熏陶、侵染、凝聚、導(dǎo)向、激勵、傳承的重要價值，因此，要不遺余力地將紅色文化傳承好、發(fā)揚好、弘揚好，采用多種形式的文化宣傳活動，豐富紅色精神的教育內(nèi)容與形式，挖掘紅色精神的深刻內(nèi)涵，不斷提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，全面立德樹人。

第一，豐富紅色精神的教育形式，營造濃厚的紅色精神教育氛圍。加強紅色精神教育的平臺建設(shè)，利用學(xué)校官網(wǎng)、微博、微信、博客等校園平臺加強紅色文化的宣傳力度，設(shè)置紅色文化教育的板塊專欄向大學(xué)生傳播紅色故事、宣揚紅色文化，使大學(xué)生加深對紅色文化的了解;將紅色精神的教育成果轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生實際生活的文化產(chǎn)品，增強紅色文化的吸引力、傳播力和影響力，調(diào)動大學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們將“看、思、聽、悟、踐”融為一體，使紅色文化更好地入腦入心，在大學(xué)生心中生根發(fā)芽;在校園內(nèi)進行紅色文化的攝影展、微電影拍攝、紅色文化藝術(shù)表演活動，增強紅色精神對大學(xué)生思想政治教育的滲透力、侵染力、影響力;邀請相關(guān)方面的紅色文化的專家、革命老人、參加過革命斗爭的先進人物開展紅色精神的座談、演講，使這些活動潛移默化地影響大學(xué)生的思想教育，使她們增強對革命理想信念的認同感和歸屬感;利用重大的革命歷史事件、國家公祭儀式、歷史遺跡等增強學(xué)生對祖國的熱愛之情，促使大學(xué)生形成正確的三觀、塑造良好的道德品行，爭做勵志、篤行、求真的時代新人。

第二，深入開展蘊含紅色精神的社會實踐活動，增強紅色精神在大學(xué)生思政教育中的實效性。大學(xué)生的思想政治教育不能僅僅停留在理倫教化層面，而是需要將理論知識與實踐教育結(jié)合起來，在實踐中不斷加深對理論知識的了解和深化，所以將紅色精神活動融入大學(xué)生的思政教育中是創(chuàng)新性的路徑。在日常教育活動中，學(xué)校教師可以組織學(xué)生反革命紀念館、革命遺址、紅色博物館等教育基地參觀學(xué)習(xí)尋找紅色文化遺跡，感受紅色文化的獨特魅力，了解紅色革命的發(fā)展歷程，增強對紅色文化的熱愛，自覺傳承紅色基因和紅色精神;利用寒暑假等閑暇時間組織學(xué)生去農(nóng)村支教、做社區(qū)志愿者、服務(wù)老人，發(fā)揮甘于奉獻、默默無聞的精神，在志愿者服務(wù)實踐活動中拓寬知識面、開拓眼界、增長才干，加深對紅色精神的認知，設(shè)身處地的感受紅色精神的深刻內(nèi)涵培育和踐行社會主義核心價值觀增強紅色精神的育人實效性。

參考文獻

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作者簡介：洪源（1990.08- ），女，漢族，河南新鄉(xiāng)人，河南工學(xué)院管理學(xué)院，助教，碩士，研究方向：思想政治教育、馬克思主義哲學(xué)。