關于自媒體環(huán)境中學生法律意識的培養(yǎng)分析

張芷玥

◆摘 要：隨著網(wǎng)絡信息技術的不斷發(fā)展，在當前可以說每個人手上都有一兩部手機或者電腦，智能終端已經(jīng)走入了我們的日常生活，自媒體時代也隨之到來。而中學生正處于他們?nèi)松砷L的關鍵時期，他們也是網(wǎng)絡世界重要的參與者，也是自媒體時代重要的參與者。而在自媒體發(fā)展的過程中，由于存在著各種各樣監(jiān)管的難題，各種監(jiān)管措施不夠健全，網(wǎng)絡上的各種不良信息會對學生造成不良的影響，不利于培養(yǎng)學生的法律意識。本文就以自媒體對學生法律意識培養(yǎng)的影響作為研究的出發(fā)點，對當前中學生教育方面存在的一些問題進行分析，提出了一些相應的解決方法和解決途徑，希望能夠為培養(yǎng)學生的法律意識提供有建設性的意見。

◆關鍵詞：自媒體；中學生；法律意識

一、自媒體對學生法律意識形成方面所帶來的影響

隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，在自媒體時代，學生能夠更快的接受一些法律知識和法律案例，他們接受法律教育的途徑也更加的廣泛，在自媒體平臺上，他們可以了解到各種熱點法律資訊。例如，例如徐宇電話詐騙事件、昆山持刀反殺案、湖南操場埋尸案等等真實的案件，他們也可以在微博微信朋友圈對相關的案例表達自己的看法，展開激烈的討論，這樣既能夠讓他們的朋友圈得到了拓展，同時又培養(yǎng)了他們的法律意識.當前許多新聞社交APP都會把一些實時新聞及時的推送到客戶的終端上，因此也能夠讓中學生第一時間了解到國內(nèi)外發(fā)生的大事件。而從另一半方面來說，由于自媒體的開放性較強，共享性較強，因此也為學生網(wǎng)絡犯罪創(chuàng)造了一定的條件。網(wǎng)絡作為一把雙刃劍，對于學生也會造成一定的負面影響，許多學生經(jīng)不住網(wǎng)絡世界的誘惑，利用自媒體平臺從事違法犯罪活動，并且由于中學階段的學生膽子比較大、愛幻想、容易沖動，因此在復雜的網(wǎng)絡世界里很容易沉淪墮落，還會有一些學生在網(wǎng)絡世界受騙，從而遭受財產(chǎn)上的損失和精神上的傷害。

二、自媒體時代中學生法律師培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.一些學生辨別是非的能力比較差。由于網(wǎng)絡自媒體的門檻比較低，任何人都可以通過互聯(lián)網(wǎng)終端上傳數(shù)據(jù)和信息，這些信息當中就會包含一些不良的內(nèi)容，而由于中學階段的學生的自制能力比較差，常常容易受到一些不良思想的影響，經(jīng)不住網(wǎng)上一些不良思想的誘惑，這是由于自媒體在我國仍處于發(fā)展的初期，并且中學階段的學生是非辨別的能力比較差，因此就會對培養(yǎng)他們的法律意識造成一定的不良影響。除此之外一些媒體平臺甚至會為了炒作而曲解事實，獲取點擊量，這樣就會讓一些不明辨是非的學生盲目的轉(zhuǎn)發(fā)，從而造成嚴重的后果。

2.學生的法律實踐意識比較差。由于中學階段的學生大部分時間都是在學校度過的，他們對于法律知識的理解和認知還比較少，大都停留于表面，而在實際的生活中不能夠?qū)W到的知識應用到其中，因此他們很難做到知行合一，把學到的法律知識應用到實踐當中。對于自媒體當中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡欺詐或者網(wǎng)絡造謠等等網(wǎng)絡犯罪的事件，許多學生遇到只會想到逃避，或者感到憂慮，不知道如何去處理，把學到的法律知識通通拋諸腦后了，甚至有一些學生在受到網(wǎng)絡傷害時，不知道拿起法律的武器來保護自己。

三、自媒體時代培養(yǎng)學生法律意識的相關策略

1.培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡自律意識，隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，自媒體對于中學生的影響也越來越大，而無論網(wǎng)絡怎樣發(fā)展，人才是主導自我意識的主體，因此作為中學階段的學生就需要增強自律意識，管好自己的行為。因此作為中學教師就需要引導學生認識到培養(yǎng)自律意識的重要性，培養(yǎng)學生的法律意識，這也是當前開展中學教育的一項重要任務。學校就可以和一些其他相關部門共同合作，開展網(wǎng)絡主題安全教育，通過主題講座、主題互動主題展覽等多種多樣的形式和手段，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡自律意識，提高學生明辨是非的能力。

2.重視培養(yǎng)學生的法律意識。從當前發(fā)生的網(wǎng)絡受害事件來看，大部分受害者都是中學生，因此可以看出中學階段的學生法律意識比較薄弱，而他們獲取法律知識的途徑主要都是學校的思想政治課程，而這些思想政治課程大都比較重視思想道德教育，而對于法律方面的教育卻不夠重視，因此單單通過課程的形式，很難真正的提高學生的法律修養(yǎng)。法律意識的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，需要受到耳濡目染的熏陶。在教學過程中，教師還需要結合真實的案例，讓學生對法律知識進行深入的理解，有條件的情況下，可以組織部門到看守所或者監(jiān)獄進行參觀，培養(yǎng)學生的法律意識。

3.加強網(wǎng)絡監(jiān)管，隨著信息技術的發(fā)展，自媒體給人們的生活帶來了便利的同時，也帶來了一系列的負面影響，網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡欺詐等等問題頻頻出現(xiàn)，而相關的法律法規(guī)對于這一方面的規(guī)范還比較少，因此法律漏洞也逐漸的開始受到了人們的關注。因此作為相關的管理部門，就需要盡快健全法律體系，對網(wǎng)絡世界進行規(guī)范的管理，對網(wǎng)絡自媒體負責人進行有效的監(jiān)督，讓網(wǎng)絡社會的監(jiān)管也能夠做到有法可依。避免網(wǎng)絡社會對于中學生造成不良的影響，從而在全社會營造有利于培養(yǎng)學生法律意識的網(wǎng)絡環(huán)境。

四、總結

總而言之，在自媒體環(huán)境下對學生開展法律意識培養(yǎng)，就需要重視培養(yǎng)學生的自律意識，提高學生的法律意識，加強網(wǎng)絡監(jiān)管，從而避免網(wǎng)絡對于學生的負面影響，使學生能夠利用好網(wǎng)絡，學習法律知識，能夠做到知法、懂法、守法，用法律的武器去保護自己的合法權益。

參考文獻

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