教育信息化2.0下的高校信息化績(jī)效評(píng)價(jià)模型和指標(biāo)體系研究

黨建寧 楊曉宏 王馨晨

[摘 ? 要] 教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)是測(cè)度教育信息化建設(shè)與發(fā)展水平的重要手段和途徑。教育信息化2.0框架中對(duì)信息化績(jī)效考核也提出了相應(yīng)的變革要求。文章在對(duì)國(guó)內(nèi)外教育信息化評(píng)價(jià)體系進(jìn)行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，深入分析了教育信息化從1.0躍升到2.0后的績(jī)效評(píng)價(jià)理念和標(biāo)準(zhǔn)分類體系，結(jié)合信息化2.0下績(jī)效評(píng)價(jià)的成本、可用性、效率和效用等四個(gè)維度，對(duì)教育信息化2.0的九個(gè)關(guān)鍵因素和“三全兩高一大”的基本目標(biāo)進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析，構(gòu)建了教育信息化2.0績(jī)效評(píng)價(jià)關(guān)鍵因素解釋結(jié)構(gòu)模型;結(jié)合即時(shí)評(píng)價(jià)和長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建了融目標(biāo)層、中間層和指標(biāo)層為一體的指標(biāo)體系;運(yùn)用層次分析法對(duì)指標(biāo)進(jìn)行了權(quán)重賦值，使得該指標(biāo)體系更具可行性和操作性。

[關(guān)鍵詞] 教育信息化2.0; 績(jī)效評(píng)價(jià); 模型; 指標(biāo)體系

[中圖分類號(hào)] G434 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[作者簡(jiǎn)介] 黨建寧（1976—），男，甘肅正寧人。副教授，博士，主要從事教育信息化理論與實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究。E-mail：jndang@163.com。

一、引 ? 言

教育信息化包含資源、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用、技術(shù)、人才以及信息政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等六大核心要素，其中規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)既是教育信息化健康發(fā)展的重要條件和保障，也是開展教育信息化建設(shè)工作的指引和依據(jù)[1]。

我國(guó)歷來高度重視教育信息化的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和績(jī)效評(píng)價(jià)工作，相繼出臺(tái)了一系列政策文件來促進(jìn)和推動(dòng)教育信息化的發(fā)展。2012年，教育部關(guān)于《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》中明確指出：要建立教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)體系，制定教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)，支撐教育管理改革與創(chuàng)新[2]?！?br>