初中英語課堂“交流-互動”教學模式探究

楊全珍

摘 要 在傳統意義上的教學模式下，通常的教育方法是學生在下面座位上聽課，教師在講臺上講，由此可見的是，課堂的主體還是教師而不是學生，在這種模式下，學生的學習積極性亟待提高。因此，要想在新課標要求下，貫徹實行高效課堂教育模式，就應該把學生提為學校課堂的主要人物，而教師在課堂上主要應該發揮的作用則是引導學生進行學習。因此，筆者認為，加強初中英語課堂上學生與學生、學生與教師之間的交流以及互動，可以幫助打造高效課堂，形成一種新的教育模式，促進學生學習的積極性、提高教師的教學效率。

關鍵詞 初中英語;交流;互動;教學模式

中圖分類號：C04??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0127-01

新課標教育要求指的是充分調動學生的學習積極性，讓學生們學會自主學習的一種高效課堂的教育模式，而交流與互動則是這種課堂教育的主題。學生是課堂的主體，教師應該成為課堂的輔助者，幫助學生在課堂上完成學習。初中課堂是學生成長成才的地方，而英語教學課堂是初中課堂的重要組成部分，在此階段，學生學習英語具有一定的難度，因此，在課堂學習上，教師應該幫助學生形成學習英語的興趣，提高學習英語的效率，幫助學生能夠更加輕松的學習英語。很明顯的就是，傳統的死板的教學方式無法達到這一點要求，因此，新的教育模式便出現了，那就是高效課堂模式。高效課堂模式的核心就是交流互動學習。筆者認為，這種教育模式應該抓住的主要內容應該是以下幾點。

一、發揮教師的引導作用

在這種高效課堂中，學生是主體顯而易見，但是教師也同樣發揮著不可忽視的作用，那就是對學生加以客觀上的引導。在促進課堂上的交流互動之前，教師應該為學生打好交流的基礎，那就是為學生講解一些重難點，讓學生能夠在接下來的交流中更加得心應手。比如說在學習七年級下冊中的第五單元Why do you like pandas？的時候，教師就可以在交流之前拋下幾個問題，比如說，你喜歡小動物嗎？你最喜歡什么小動物？在你心里動物是一個什么樣的存在？由此，便可以引發學生們的積極討論交流，然后在問題回答完畢之后，就可以開始切入正題，開始講課。這就是一種在上課之前的引導，通過合適的引導，可以激發學生學習本節課內容的積極性，讓學生們真正做到高效學習、主動學習。

二、讓學生學會主動學習

想要學生們積極主動地交流學習，就應該培養學生們的自主學習能力，這樣才能讓學生們真正全身心地投入到初中英語學習中去。在此過程中，教師也可以為學生加以適當的引導，比如說讓學生制定一系列的學習計劃，讓學生們在學習過程中嚴格按照計劃辦事，讓學生為了完成目標而努力學習，這也是激發學生自主學習的一種方式。如果學生們不樹立自主學習的意識，那么在接下來課程的開展中，教師的引導也會遇到一股強大的阻力。

三、開展小組討論，促進組際交流

在開展小組討論之前，最重要的就是分組，筆者認為，最佳的組員人數應該為三到四個人，不宜過多，也不應該過少，過多則雜，過少則沒有辦法起到討論交流的作用。其中組員成績狀況的分布也應該具有一定的規律性。拿人數為四個人的組員人數舉例，筆者認為，在這樣的一組成員中，從優到差的人數比例應該控制在2：1：1。從這樣的分布情況來看，則可以很好的發揮優等生的帶頭作用，如此，班集體才會建設得越來越好。此外，在小組討論之后如果問題還沒有辦法解決，那就可以考慮小組與小組之間開始討論，最后再整個班集體一起討論，這樣課堂上的討論交流互動的氛圍才可以被調動起來，更加有利于高效課堂教學模式的開展，充分激發學生的積極性以及提高學生們的自主學習能力。

四、發揮作用，培養能力

任何一種教育模式都應該有其存在的道理，因此，在開展學生交流互動課堂模式的時候也應該注意的一點就是時刻注意在這種模式下學生的學習動向。這種模式可以發散學生的思維能力是毋庸置疑的。通過開展這種教育模式，學生首先要做到的一點就是自主學習，在這種條件下，學生就要做到發散自己的思維思考問題，而不能等著老師解答，讓老師直接給出答案。在這種教育模式下，也可以提高學生的閱讀能力，讓學生們在課堂學習上就可以養成良好的學習習慣，學會學習方法，幫助學生在往后的英語學習過程中事半功倍。

五、總結

總而言之，在初中英語課堂上積極促進學生與學生、學生與教師之間的交流與互動對于整個課堂氛圍來說是大有裨益的，可以很好地調動課堂氛圍，讓學生在一種更加濃厚的學習氛圍中進行英語學習，提高學習效率。此外，這種新式的教學模式也可以很好調動學生的好奇心，讓學生真正對英語學習產生學習興趣。此外，這種教學模式對于一名學生來說，不僅僅在目前的課堂上可以發揮作用，如果實行的好，還可以讓學生們受益終生，這種受益終生主要體現在它可以培養學生的自主學習能力、提高閱讀素質等方面。同時這種教學方式也是對舊的教學方式的一種淘汰，讓學生們真正體會到英語學習上的樂趣，提高學生們的英語學習成績。

參考文獻：

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