小學籃球課中體育游戲教學法的應用研究

李柏成

摘 要：體育游戲教學法能夠融入小學籃球課堂中，能夠帶來很好的效益，教學效率會更高，小學生的學習效果也會得到相應的提升。本文將從體育游戲教學法在小學籃球課中的應用進行研究，在小學籃球課中，希望體育游戲教學法能得到更多的運用。

關鍵詞：小學;體育游戲法;應用

隨著新課改，人們越來越重視體育鍛煉，那么體育課就尤為重要了。那要怎樣提高體育課的教學效率，讓學生得到更好的鍛煉，需要教育者進行思考，其中在小學籃球課中引入體育游戲教學法就是一種很好教學的方式，游戲可以激發學生的學習興趣，當然教師在選取體育游戲材料時，也要根據學生的具體情況選取，體育游戲要有目的性，要有教育意義，讓學生在快樂的課堂學習知識。

一、小學籃球課中體育游戲教學法應用的重要性

小學生對于傳統的籃球課教學可能沒有很大的興趣，因為其缺乏趣味，小學生的學習特點還是需要以游戲化教學為重點。所以教師在籃球課中要選取合適的游戲，與本節課的體育運動有關的內容，活躍課堂教學的氣氛，帶動學生鍛煉，有助于提高教師的教學效率，也有利于學生得到有效的學習。

1有利于小學生鍛煉身體

在傳統的籃球課教學中，沒有太多的教學形式，課堂比較枯燥無味，小學生對于這樣的課堂氛圍會產生厭倦、疲勞的感覺，所以就不會有太多的精力投入其中，體育課堂就很難保證學生的身體運動。一周的上課時間，學生的體育活動可以也只有那么幾節課，學生大部分時間是坐在教室里上課的，為了學生有一個更好的身體學習，就需要重視體育鍛煉，在籃球課中結合體育游戲教學法，就能夠幫助學生自動投入體育課堂中。通過游戲教學，學生能在玩的過程中學習，也不至于課堂氛圍太沉悶、枯燥無味。

幫助學生的鍛煉是第一要求，體育游戲是有目的、有計劃進行的，既有給學生帶來娛樂的性質，也有幫助學生鍛煉身體的特點，比如指導學生分組，十個人組成一個小組，一個一個小組組成一個圈，然后玩“傳球”的游戲，傳球的過程需要學生集中注意力，傳球可以鍛煉學生的反應能力，傳到誰誰接不住就出局，直至最后兩個就是勝利者。這個體育游戲可以激發學生的學習興趣，讓他們樂于接受，精神上愉悅，在身體上也得到很大的運動，既有趣又沒有影響體育鍛煉，有利于學生的身體健康。

2有助于小學生對籃球課的喜愛

學生的學習并不是只限于課本的知識或者實實在在的教學內容，小學籃球課中教師不要單單教于學生固定的幾個動作，給他們重復練習，這樣他們會心生反感，學生在愉悅、寬松自由的環境下才能獲得更好的效益。游戲能夠觸發學生學習的興趣，體育游戲教學法可以給學生帶來身體上的放松，不至于因為傳統體育教學的無趣而導致上體育課時心情的不愉快，體育游戲教學在小學籃球課上的應用有助于學生對傳統體育教育法的看法有所改觀，從而喜歡上籃球課，而不是從內心里厭倦。

二、小學籃球課中體育游戲教學法的應用研究

以往的體育教學都是一些基本的運動，比如跑步、練早操、跳繩等一些平時就可以進行的運動，學生平常就經常做這些運動了，課上繼續教這些內容，學生學習的熱情就會低，沒有創新的課堂是缺乏靈魂的，在籃球課中，引入新的教學方法，體育游戲教學法幫助學生的體育課堂充滿活力，充分發揮學生的積極，讓學生能全身心的融入到體育課堂中。

1提高籃球課的教學效率

有游戲教學的籃球課能夠讓學生的學習熱情高漲，籃球課就能事半功倍，興趣就是學習最好的帶領者，學生主動參與籃球教學中，慢慢地覺得籃球課的重要作用。教師適當地安排學生進行比賽，比如運球過桿，這個游戲可以由兩個同學一起合作，運球是避開障礙物來回運球的，那么老師可以讓兩個同學一個人在一頭，來一場運球過桿接力賽，這樣可以鍛煉他們的合作能力，運球奔跑的過程就是一種運動，也起到了身體鍛煉的效果。把原本固定的教學方式換成一種游戲的方式教學，很好地提高了教學效率。

2鍛煉小學生的合作交流能力

一個人的力量是微不足道的，在這個社會的巨大壓力下，學會與人打交道、與人合作也是一種能力的鍛煉，那么這些能力要從小鍛煉。比如一分鐘投球，如果是自己一個人完成那可能有點浪費時間，因為自己要投球，又需要去撿球，時間會浪費在撿球的路上，投球的時間就會減少，但是兩個人合作，一個人投球，一個人幫忙撿球，那么就可以節省撿球的時間，有更多的時間投球。游戲教學，讓學生之間有更多的合作，讓他們有更多的語言交流，鍛煉合作交流能力。

3創設體育游戲情景

為了籃球課中能更好更快地融入體育游戲，教師可以給學生創設一個體育游戲的情景，讓學生能盡快轉變角色，把自己當成課堂的主人，熱愛體育鍛煉。一個好的游戲，需要在學生身上不斷得到應用，不僅在籃球課堂可以開展，在平時的課間休息學生也可以進行。在每次的游戲中，教師的能夠進行提前的編排，為達到更好的教學效率，要用創新的眼光來看待。

4游戲的選取

小學生既好動又好玩，在選取游戲內容的時候，要根據不同的年齡段選取不同游戲題材，對于低年級的學生，要選擇比較容易，比較有趣味性，開發智力為主的游戲，而對于高年級的學生，選取游戲內容時，要選擇能鍛煉手腳協調、比較注重學習技巧的培養，內容也不要過于簡單。

結合以上，體育游戲教學法在小學籃球課中的應用，能夠有效提高學生的學習興趣，有效提高教學效率，可以培養學生多方面發展。在選取體育游戲時，要結合教學內容選取積極健康，具有教育意義的游戲。要保證學生的人身安全，也要鍛煉他們的身體。

[參考文獻]

[1]孫軍紅.體育游戲在小學體育教學中的作用解析[J].當代體育科技，2016，34：113+115.

[2]郁佳園.體育游戲在小學體育教學中的作用[J].科技資訊，2013，26：204.

（作者單位：廣州市番禺區大石中心小學，廣東 廣州 511400）