淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識

姚雪

伴隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的必需品。然而，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊性，其在給大學(xué)生的生活提供便利的同時(shí)，也給大學(xué)生的責(zé)任意識培養(yǎng)帶來了諸多挑戰(zhàn)。因此，分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊性及其給大學(xué)生造成的影響，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生責(zé)任意識缺失的現(xiàn)狀，探討如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

1網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生責(zé)任意識缺失現(xiàn)象分析

1.1 網(wǎng)絡(luò)背景下，大學(xué)生責(zé)任認(rèn)知不足

面對虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如何才能對自身的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行有效的履行就顯得非常重要，而且在義務(wù)的履行方面并沒有相應(yīng)的法律制度來進(jìn)行有效的約束，所以這就使得很多的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中并不明白自己需要履行的義務(wù)有哪些，甚至?xí)J(rèn)為只需要在現(xiàn)實(shí)生活中履行義務(wù)就行，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中則不需要履行義務(wù)。而這些錯(cuò)誤認(rèn)識的出現(xiàn)直接導(dǎo)致了其網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)偏差。而且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有一定的隱蔽性，所以一旦大學(xué)生的錯(cuò)誤行為沒有得到及時(shí)的糾正，那么就會(huì)直接導(dǎo)致其網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識的缺失。

1.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生情感缺失

在以往，人們之間的的交往大多都是面對面的，而且雙方能夠通過肢體上的接觸，眼神的交流來感受到對方所傳達(dá)的信息。因此，很多時(shí)候我們把這種傳統(tǒng)的交往模式稱為有溫度的交往，這種交往方式是非常有助于大家感情的培養(yǎng)的。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們之間的交往則是以符號的形式進(jìn)行，而且在交往過程中，會(huì)因?yàn)椴恍湃螌Ψ蕉[瞞自己的相關(guān)信息等。即便是在網(wǎng)絡(luò)的交往中人們之間的信任度很低，但是依然有很多大學(xué)生還是愿意使用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行溝通和交流，因此，在大學(xué)校園中就出現(xiàn)來了很多的“手機(jī)控”、“刷頻空”、“低頭族”等。因?yàn)殚L時(shí)間的接觸網(wǎng)絡(luò)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的人際關(guān)系，所以導(dǎo)致其在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中出現(xiàn)人際交往遲鈍，與家人、朋友、同學(xué)之間的關(guān)系日漸冷淡和疏遠(yuǎn)，而正是因?yàn)槠鋵τH情和友情的冷淡，直接導(dǎo)致了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的缺失。

1.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生價(jià)值取向混亂

近些年，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多灰色信息以及社會(huì)潮流在網(wǎng)絡(luò)上橫行。而這些網(wǎng)絡(luò)文化在給人們生活帶來方便的同時(shí)也埋下了很多的隱患，例如功利主義、個(gè)人主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀也隨之而來。而且隨著全球化進(jìn)程度的加快，一些西方的思想、文化也大量涌入，但是大學(xué)生們卻很難對這些文化和思想進(jìn)行真?zhèn)蔚谋嬲J(rèn)，而是更多的傾向于效法和學(xué)習(xí)，以至于其形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)識，過分的強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、自主以及功利和權(quán)利，使其變得更加自私，對自己過分的關(guān)注，一切都要以自己為中心。因?yàn)槠湫闹遣⒉粔虺墒欤乙踩狈σ欢ǖ纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，所以非常容易受到錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響，導(dǎo)致其責(zé)任意識的缺失。

2 如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識

2.1 從自身角度出發(fā)，大學(xué)生應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀念，增強(qiáng)自身責(zé)任意識

古人教導(dǎo)我們“君子慎獨(dú)”，是要告訴我們不管是面對什么樣的環(huán)境，都要對自己的行為進(jìn)行良好的管束。因此在網(wǎng)絡(luò)背景下，大學(xué)生更要對自己的行為進(jìn)行約束，通過不斷提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)自律，提高自己的自控力，有效提高自身的責(zé)任意識。此外還需要通過樹立自身的價(jià)值觀來實(shí)現(xiàn)自己更好的成長，從而使其能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。然而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，由于其具有一定的虛擬性，很多大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)方式來對他人進(jìn)行攻擊和謾罵，或者發(fā)布一些內(nèi)容不健康的信息，更為嚴(yán)重的還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪，而這些行為的出現(xiàn)都是缺少責(zé)任意識的表現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都要對自己的行為付出相應(yīng)的代價(jià)，而對自己的行為負(fù)責(zé)也是一名大學(xué)生所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

2.2 從學(xué)校角度出發(fā)，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)

在人們的生活中，人際交往是非常正常的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，但是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)則為大學(xué)生的交往提供了一個(gè)更加方便的平臺。因此面對當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，大學(xué)的思想教育工作更是要拓展到互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，從而真正的實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生德育工作方法的轉(zhuǎn)變。通過對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)合理的利用，促進(jìn)大學(xué)生拓展視野、交流思想，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的良好發(fā)展。

反之，可能會(huì)影響大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。因此對其積極有效的開展多種形式的思想政治教育是非常必要的。例如學(xué)校可以通過開展網(wǎng)絡(luò)課堂的方式或者心理輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐的方式來幫助學(xué)生對相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效的甄別，從而使其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中能夠更好的約束自己的行為。

2.3 從社會(huì)角度出發(fā)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律知識的宣傳，積極開展多種形式的監(jiān)督

網(wǎng)絡(luò)法律意識淡薄是大學(xué)生缺乏責(zé)任意識的重要表現(xiàn)之一，社會(huì)應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒介加強(qiáng)法制宣傳，幫助大學(xué)生提高責(zé)任意識，督促大學(xué)生對自己網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的言行負(fù)責(zé)。現(xiàn)實(shí)生活中，法律意識的淡薄是導(dǎo)致一些犯罪活動(dòng)發(fā)生的重要因素，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的一個(gè)重要誘因就是缺乏對網(wǎng)絡(luò)法制的了解。誠然，互聯(lián)網(wǎng)畢竟是一個(gè)特殊的領(lǐng)域，我國的法律法規(guī)對互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)制還不夠完善，對一些新型的網(wǎng)絡(luò)犯罪還缺乏應(yīng)有的監(jiān)督。社會(huì)應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校進(jìn)行多種渠道的宣傳，包括對計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)使用的教育等，使大學(xué)生明白：網(wǎng)絡(luò)上的行為并非都是合法的，也并非不會(huì)受到法律的制裁。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，關(guān)系著大學(xué)生自身的健康成長，也關(guān)系著我們國家進(jìn)步和發(fā)展所需求的人才資源質(zhì)量。因此，加強(qiáng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中責(zé)任意識的培養(yǎng)應(yīng)該從大學(xué)生自身、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境三個(gè)角度出發(fā)，幫助大學(xué)生提高自我修養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)法律的宣傳教育，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

（作者單位：蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院）