藝術教育之花在我校開放

欒菲菲

我校是一所農村的鎮集中學，現有14個教學班，78名教師，897名學生。多年來，經過全體教師師生齊心協力進取奮斗在全面貫徹黨的教育方針，工作取得了可喜的成績。在德育方面，我校是市級文明學校，在教學工作方面，我校是市級教學質量優質學校。市級四率達標學校，市級教研工作先進學校，在體育工作方面，我校是省級百萬青年上冰雪活動室先進學校，在美育工作方面，我校是市級藝術教育重點校，市級校園藝術節先進學校，市級少兒藝術教育先進單位。在全面管理方面是縣級優秀學校。因此統一了思想認識，認識到“沒有藝術的學校是不完全的學校”，認識到“加強藝術教育是應試教育向素質教育轉軌，提高學生素志，陶冶學生情操的重要途徑”。從而，提高了對藝術教育重要性的認識，堅定了發揚開拓精神，抓好藝術教育工作的信念。因此近三年來，在教師師資配置上，教學設備，教學改革，課外活動等方面采取了一些有效措施，在這里做一匯報。

一、重視師資配備，加強師資培訓

在教師緊缺特別是班主任緊缺的情況下，為了加強藝術教育工作，我們選調了素質高，責任心強，具有很強專業知識的教師來我校從事音樂教育，其中選調的兩名音樂教師，一名是能歌善舞的青年，一名是知識素養過硬深得學生喜愛美女教師在這些教師的不懈努力工作之下我校的音樂教育工作取得了可喜的進步，我校師生所才加的文藝匯演節目多次在全鄉，全鄉比賽中取得優異的成績。

二、積極籌措資金，努力增加設備

巧婦難為無米之炊，教學設備是音樂教師提升教學質量的重要手段，在我們農村學校由于經濟困難，學校更是不富裕的情況下，我們村里積極籌措資金，不斷增加音樂教育設施的投入。三年來，村里捐資多達數萬元。有力的充實了我校教育設施的投入，為我校音樂教育的大力發展提供了極大動力。

第一步：先后購置了手風琴、電子琴、錄音機、兒童打擊樂兩套，價值3500元。同時組建學校樂隊并購置小提琴、二胡、打琴、柳琴、嗩吶、橫笛等樂器。價值3500元。購置了全套音樂教材錄音帶，先進的設備引進后與，有效的存進我校音樂教學的蓬勃發展，學校的學生按照教材的要求進行學習唱歌，然后按照歌詞內容編排舞蹈，讓學生邊唱-邊舞。這樣，學生以譜唱詞，以詞起舞。學生既能夠獲得音樂韻味的享受，又有音樂美感的體會，陶冶了美的情操。

第二步：進行歌唱與演奏相結合的改革。

在音樂課堂教學中，我們全面開設了樂器課。1-3年級開了口琴課。4-6年級開設了豎琴課，課堂上學生即會唱又會吹，可以毫不夸張的說，樂器進課堂做到了普及，人手一件。現在全校學生每人至少會一種樂器的演奏方法，有的會兩、三種樂器的演奏方法。這樣，學生在課堂上不僅做到了以譜唱詞，還做到了以譜吹奏，演唱與伴奏相結合的教學模式形成了。

第三步：進行歌唱、舞蹈、演奏想結合的改革。

為了增加音樂課堂教學氣氛，培養學生的樂感，我們購置了兒童打擊樂，課前教師勤于動腦，精心設計教學形式，把音樂教學中的唱、舞、奏融為一體，打擊樂既能為歌唱伴奏，又能為口琴豎琴吹奏伴奏，使我校的音樂課堂樂趣橫生。既調動了學生的興趣，又烘托了課堂的教學氛圍，增添了課堂教學色彩。

經過了三步逐層深入的改革，到目前為止學生在音樂課堂上做到以譜唱詞，以譜吹奏、以詞激情、以詞起舞。歌、舞、奏三結合使學生的情趣樂感更加的增強。

豎笛進課堂在縣來說是我校第一家，三結合的教學模式得到了縣、鄉領導的欣賞，鄉鎮中心校多次在我校進行現場觀摩，縣里在我鄉舉辦了兩次教學觀摩現場會，大家都說這是拋磚引玉的教學。因此我校的音樂教師獲得市、縣的優秀教師稱號。

三、積極開展藝術教育的課外活動

我校采取課堂上打好基礎，課外提升知名度，課堂普及、課外抓特長的方法，常年開展藝術教育的課外活動。

建設歌舞班。精選在演唱，舞蹈方面素質高的學生參加活動，培養了一批能歌善舞的學生。

1、組建樂器隊，由于去年剛剛起步，樂曲品類還不夠齊全，還不足十種，人數也不多，只有二十余人，目前只能說初步形成，尚不能令人滿意。

2、由于我們組建了歌舞班、樂器隊，培養了一批特長生，所以參加市里三獨比賽，市文藝匯演，市幼兒文藝表演都取得了好成績，成為獲獎的先進單位。

3、積極開展藝術教育活動，近三年來，我校每年都進行兩次大型校園藝術節或慶祝性活動。上學期的“十一”下學期的“六一”兩大節目進行以班級為單位文藝演出評比，樂器隊表演，我校的校園藝術活動是縣里的先進學校，去年“六一”校園藝術節縣里電視臺來錄像并播放。

假如說藝術教育之花在我校開放，但是還很不艷麗，還沒有做到百花齊放，與子弟學校相比還有一定的差距。需要我們虛心的向他們學習，我們會更加的努力，使藝術之花真正的在我們學校這片沃土上爭奇斗艷的競相開放。

參考文獻：

[1]我們是怎樣抓藝術教育的[J].人民教育.1993 （04）

[2]農村中小學藝術教育現狀及其對策[J].胡錦邦.理論觀察.2018 （11）

[3]以藝術教育促進學生全面發展[J].卜海燕，蔡雷.北京教育（普教版）.2015 （01）

[4]藝術教育在素質教育中的作用及實施途徑[J].王筱婧.寧夏教育.2017 （12）