澄江縣城區小學籃球課開展調查與分析

□ 吳瀟 趙峰

（云南師范大學 云南 昆明 650500）

1、前言

籃球運動是現實生活中最常見的運動項目之一，它是力量，速度，技巧與團隊精神的結合，并且場地限制不大，對器材要求也不高。經過籃球運動以提升全體學生的身體素質為目標，這樣不止起到了全民健身的作用并且也進一步的推行普及了籃球這一體育運動。本文通過對云南省玉溪市澄江縣城區小學——風山小學體育課籃球教學現狀及存在的主要問題進行調查分析，結果發現，澄江縣城區小學籃球運動的開展在主觀和客觀上都有存在缺陷，建議有關部門加強籃球場地建設，改善小學進行籃球運動的條件，有計劃有組織的舉辦小學籃球夏令營活動，使澄江縣小學籃球走上可持續發展的道路。體育是整個教育過程中的重要組成部分，而體育課就是實現學校體育目標和任務的最基本的表現形式，為了更好的促進素質教育的實施，樹立學生的不畏困難精神和解決困難的能力，結合當前我國普通小學體育教學改革的實際，在籃球課的開展與教學中，應該使小學生能大概認識到籃球的起源與規則，注重對籃球運動的興趣，使學生能自覺的進行籃球技能學習，并經常參加籃球運動，慢慢養成堅持鍛煉的習慣，建立終身體育的意識。通過對云南省玉溪市澄江縣城區小學籃球課開展的現狀調查，系統的了解和掌握小學籃球課開展活動的與形式，從而明確看出云南省玉溪市澄江縣城區小學籃球教學開展的優勢與不利因素，結合當的實際情況，提出一些意見與建議，為云南省玉溪市澄江縣城區小學籃球的開展提供理論參考。

2、研究方法與對象

2.1、研究對象

2016年10月21日我去到玉溪市澄江縣城區小學——鳳山小學，對學生進行了問卷調查活動，在職的體育教師進行了訪談調查。

2.2、調查方法

對學生進行的調查以書面問卷為載體，通過隨機發放問卷，其中包含不同年級的學生。

老師進行了一對一的訪談方式開展，記錄體育教師對小學籃球運動的不同看法，以較客觀的數量真實可靠的原始數據。

3、結果與分析

3.1、對學生群體的分析

本次調查共發出問卷400份，其中有效問卷395份，回收率99%。

表1

從表1看出，參與此次問卷調查的男生比例為51%，女生49%，男生比例比女生比例多2%，男女比例基本持平。

3.2、學生對籃球運動態度的分析

圖1

從圖1可以看出，因為該城區只有一個小學，也屬于重點小學，學生對籃球運動的熱情較高，其中90%的同學希望在體育課中進行籃球運動的學習，6%的同學認為籃球運動在體育課中可有可無，僅有4%的同學認為沒必要進行籃球運動的學習。

3.3、對學生課外時間分配的分析

表2

從表2看出，在接受調查的對象中，有66%的同學課外活動時間是自由分配，35%的同學課外活動時間參加補習班。

從圖2可以看出在課外活動時間自由分配的66%的同學中，有65%的同學會進行籃球運動，20%的同學進行其他體育的鍛煉，還有5%的同學會幫家里做家務，剩余的10%的同學表示有其他的事情。

圖2

3.4、學生家長對于學生體育活動的態度分析

圖3

從圖3可以看出，家長在對于學生課外運動是否支持中，有44%的同學表示家長比較支持他們在課余時間進行體育運動的鍛煉，并愿意幫孩子購買運動器材和服裝。56%的同學表示家長更偏重于孩子的文化課學習，認為孩子的身體鍛煉不重要，應該吧精力放到學習中，會更多的安排孩子參加補習班，不太關注孩子的體育鍛煉。

通過對學生群體的調查，可以看出學生對籃球課的開展還是十分渴望的，有90%的學生希望能夠上籃球課，開展籃球運動會，學好籃球技術，但是他們對籃球的理論知識了解很差，對于參加籃球運動沒有明確的認識，動機盲目，再加上課余時間文化成績任務重，時間緊，導致學生對籃球運動學習的缺失。這與實現學校體育的目地、任務不協調，不利于學生全身心的發展。學習也偏重于文化課的教學，對體育課的支持力度不樂觀，形成了學生課程緊張，學習壓力大，沒有多余時間。這些都是影響籃球課教學開展的重要原因。

3.5、對教師情況的分析

本次訪談共八名教師。五名男教師，三名女教師。

表3

由表3可以看出參與此次訪談的男教師占全部體育教師的62.5%，女教師占37.5%。男女教師比例相差不大。通過對教師的訪談得知鳳山小學共有八名體育教師，有三人是專科畢業，四人本課畢業，還有一人是研究生學歷，，師資力量處于中上水平。目前在這個小學還沒有正式的籃球隊，平時也沒有組織訓練的情況，一個學期開展的籃球課也十分少，上籃球課的器材缺乏，需要學生自帶，校園共有兩塊籃球場，地板材質是塑膠的。

4、結論與分析

4.1、學習課程對籃球課開展的影響

通過訪問調查，了解到鳳山小學學校的教育風格主要以文化學習為主，特別是語文、數學、英語三大主科，小學安排的體育課程是一周兩次課，但三大主科占課情況十分嚴重，基本一個星期只能進行一次體育課。這讓體育教學的時間大大縮短，教師為了按時完成學期任務，只能選擇基本的內容教學。

4.2、學校領導對籃球運動的重視程度

體育在城區小學也不受重視，學習認為小學體育就是讓學生自由活動，屬于讓學生自己放松的一門課程，覺得學生還小，學那么運動技能也不現實，還是想讓學生把更多的精力投入到文化課的學習中。并且在體育器材方面也沒有完全落實，學校目前只有50m跑道一塊，籃球場2塊，地質是塑膠的，乒乓球桌4塊，籃球5個，排球2個，實心球2個，跳繩若干，拔河繩1根。根據云南省教育廳2016年3月發布的 《云南省學校體育工作法律法規文件選編》中的中小學體育場地，器材配備基本標準中指出，小學應該配備籃球20個，但目前澄江縣城區小學中籃球只有5個，這對籃球課的開展起到了一定的限制，教師想進行籃球課教學時，會因為器材不夠，不能每個同學都參與到學習中或者每個同學實際練習的時間不多而放棄進行籃球課的教學。

近幾年澄江縣不管是小學、初中，還是高中，教學質量都呈現下降的趨勢，各學校的文化成績都不理想，所以各學校都在努力調整措施抓文化成績這也是影響學校體育課開展更多的主要原因。

4.3、澄江縣城區小學體育教師的基本情況

在澄江縣城區小學中的八名體育教師中，沒有籃球專業的教師，其中三名男教師是田徑專業，一名男教師是足球專業，一名男教師是排球專業。一名女教師是體育舞蹈專業，兩名女教師是健美操專業。缺少籃球專業的教師也是導致籃球課開展少的原因。另外從訪談中了解到，體育教師平時除了上課還有其他一些工作，學校每天的課間操體育教師都要執勤，幫助各班管理秩序。運動會開始之前要準備整個運動會的秩序章程，組織報名，場地布置。運動會進行中擔任裁判工作。運動會結束后要統計成績，頒發名次等。平時還要負責學校室外器材的管理。過多的體育課外的事，讓體育教師不能抽出時間，抽出精力給學生進行籃球課的教學。

4.4、家長對學生學習籃球的態度的基本情況

在現代生活水平越來越高的同時，家長對子女的寵愛也越來越高，生怕孩子受一點傷，有一點危險性的活動都不讓孩子參加，就是想讓子女全身心的投入文化學習，學習以外的事家長一切都承包了，連背書包這種小事都不讓子女做，生怕子女受累，在這樣的環境中孩子吃苦的精神就慢慢丟失，遇到一點困難就想退縮。再加上籃球運動屬于有身體對抗的運動，有身體接觸，存在一定的危險性。在這樣的壓力下，體育教師只能選擇其他更適當，危險性相對較小的運動來對學生進行教學，從而放棄籃球課的教學。

5、結論

通過對學生的問卷調查和教師的訪談調查可知，因為注重文化知識的學習，課余時間相對較少，沒有專業的籃球教師，器材方面也有缺陷。再加上籃球運動本身的激烈性和對抗性。澄江縣城區小學的籃球課基本不開展，也沒有男女籃球隊的情況。但是學生對學習籃球技術的熱情相對較高。