追隨高中師生騎行采訪記

□ 文/王瑞鋒

（作者系新京報(bào)首席記者）

一個(gè)高中班主任，帶著11名剛剛高考完的學(xué)生，從山西朔州騎行去1800公里外的上海，無論如何，這聽起來都是一件酷酷的事情。

2019年6月19日，我在手機(jī)上看到這則短消息時(shí)，被這名老師的行動(dòng)吸引，搜索相關(guān)報(bào)道還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師包火鍋店請(qǐng)學(xué)生吃飯、包場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生看電影，還讓學(xué)生涂鴉學(xué)校的井蓋，是一個(gè)非常有想法的老師。

我的腦海中浮現(xiàn)出兩部電影：一部是《菊次郎的夏天》，整個(gè)旅途可能是那種男人與孩子間的夏日溫情。另一部是《死亡詩社》，一個(gè)有思想的老師和他春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲的教育理念。

但那畢竟是電影場(chǎng)景的設(shè)定，而在現(xiàn)實(shí)生活中，一群高三畢業(yè)生，遇到一個(gè)極富個(gè)性的年輕老師，他們能碰撞出何種火花？他們?cè)诼猛局袝?huì)遇到哪些困難，他們能否堅(jiān)持到終點(diǎn)？關(guān)于高考、理想、青春和叛逆，他們有什么思考？當(dāng)然還有最重要的，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)是否達(dá)到了預(yù)期？

帶著這些好奇與疑問，6月20日，在師生們騎行的第八天，我的采訪之旅也開始了。

我和蘭會(huì)云老師預(yù)約在河南鄢陵碰面，這是他們的中途落腳點(diǎn)。當(dāng)天，他們正冒著大雨從鄭州往鄢陵騎行，抵達(dá)時(shí)已是深夜。

我原本有著一個(gè)雄心勃勃的采訪計(jì)劃，那就是跟著師生們一起騎行到上海，這樣可以最直觀地觀察和了解沿途發(fā)生的所有故事。提前到達(dá)鄢陵后，我馬上到自行車店買了一輛并不專業(yè)的山地車，緊接著我發(fā)現(xiàn)，隨同騎行過于盲目自信了。

6月21日早8點(diǎn)，我推著自行車加入到蘭會(huì)云老師的騎行隊(duì)伍。這是一名年輕的地理老師，看得出學(xué)生們都很喜歡他，“蘭哥蘭哥”地喊他。

這一天，師生們要從鄢陵騎行到項(xiàng)城，行程110多公里，也是我唯一跟著騎行的一天。師生們的時(shí)速達(dá)到每小時(shí)20多公里，出發(fā)不足十分鐘，我就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。蘭會(huì)云老師多次減慢速度等我，我擔(dān)心整個(gè)隊(duì)伍會(huì)受我拖累，讓他們不要等，項(xiàng)城會(huì)合。

這真是難熬的一天，盡管最終用了10多個(gè)小時(shí)成功騎到項(xiàng)城，但采訪對(duì)象在我面前絕塵而去，整個(gè)采訪變成了我一個(gè)人的騎行。到達(dá)阜陽后，我果斷放棄了騎車隨行，而是坐車到中途落腳點(diǎn)等他們。

更加惴惴不安的是，毫無進(jìn)展的采訪持續(xù)了多天。接下來從項(xiàng)城到阜陽，阜陽到淮南，淮南到定遠(yuǎn)，師生們每天一早出發(fā)，晚上八九點(diǎn)才能抵達(dá)，安頓食宿，長(zhǎng)途跋涉的勞累，讓師生們很難保持精力來接受我的采訪。另外，作為一個(gè)臨時(shí)加入的陌生人，學(xué)生們也很難向我敞開心扉。

6月26日，抵達(dá)南京，采訪第六天，仍然一無所獲。這一天，蘭會(huì)云決定放慢腳步，花一個(gè)上午的時(shí)間帶著學(xué)生們參觀南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，向遇難同胞默哀、獻(xiàn)花。

我的采訪機(jī)會(huì)來了。在紀(jì)念館，我跟蘭會(huì)云老師邊參觀邊聊，聊他如何組織這次騎行，在騎行中遇到的難忘故事，聊他的教育理念，如何組織學(xué)生在大雨中跑步，如何給學(xué)生的飯卡偷偷打錢，如何在講桌上的辭典里放300塊錢讓學(xué)生取用，如何跟愛打游戲的男生斗智斗勇。如同剝洋蔥一樣，這名高中地理老師終于一層一層剝?nèi)ケ砥ぃ孤秲?nèi)心。

6月30日，抵達(dá)上海之后，學(xué)生們參觀了復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)，對(duì)大學(xué)生活充滿期盼。

作為一名地理老師，蘭會(huì)云覺得這一路騎行是難得的教學(xué)實(shí)踐，每到一處，他都向這些剛剛畢業(yè)的學(xué)生講述地理知識(shí)——走出大同盆地，翻越雁門山脈寧武山，穿過汾河谷地，越過長(zhǎng)治高原和太行山脈尾翼，跨過黃河進(jìn)入華北平原，穿越淮河踏入江南丘陵，最終抵達(dá)長(zhǎng)江中下游平原——那些在地理課本上捉摸不透的名詞，經(jīng)過雙輪飛馳，成為學(xué)生們近在眼前的風(fēng)景。

這是一個(gè)很有情懷和趣味的老師。整個(gè)高中，蘭會(huì)云都試圖教授他的學(xué)生，如何贊賞美、表達(dá)愛。春天下雨，蘭會(huì)云組織學(xué)生到操場(chǎng)雨中跑步，感受半干旱地區(qū)的好雨知時(shí)節(jié)。秋日大風(fēng)，他讓學(xué)生聆聽感受大風(fēng)裂帛之聲。冬季飄雪，就組織學(xué)生打雪仗，享受時(shí)令之樂。

不同于那些嚴(yán)肅刻板的班訓(xùn)，蘭會(huì)云老師給自己的班級(jí)定的班訓(xùn)是：“努力做一個(gè)溫暖善良的人”。“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云”，蘭會(huì)云喜歡用這句名言作為自己的教育理念，“善意總能得到回饋。”

師生們騎行到安徽定遠(yuǎn)時(shí)，正好出高考成績(jī)。蘭會(huì)云的善意得到了最好的回饋：作為一個(gè)86人的普通班，他的班級(jí)考了13個(gè)一本、34個(gè)二本，是學(xué)校“考得最理想的班級(jí)”。

6月28日，歷經(jīng)24次爆胎和17天的艱苦跋涉，途經(jīng)五省，全程1800余公里，蘭會(huì)云和11名高中生終于抵達(dá)上海。當(dāng)晚10點(diǎn)多，興奮的師生們?nèi)ッ髦樗聟⒂^，蘭會(huì)云向我吐露了他的焦慮和不安。

出發(fā)的時(shí)候，蘭會(huì)云的一名大學(xué)同學(xué)在群里調(diào)侃：“下一則新聞標(biāo)題很有可能是：80后老師帶學(xué)生騎行，途中突發(fā)事故，造成多名學(xué)生受傷，引起社會(huì)高度關(guān)注。”還留下個(gè)壞笑的表情。他向我展示了這條聊天記錄。

這成為整個(gè)旅途中，一直埋藏在蘭會(huì)云胸中最大的塊壘。盡管出發(fā)前，他做足了準(zhǔn)備，自己勘查騎行線路，給學(xué)生買保險(xiǎn)，準(zhǔn)備各種藥品，學(xué)習(xí)急救知識(shí)，但校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的擔(dān)憂，讓他倍感壓力。

很多老師私下告訴我，他們非常敬佩蘭老師的勇氣，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校連春游、夏令營(yíng)都不敢組織，“怕出事故，怕?lián)?zé)任，索性不組織任何集體外出活動(dòng)”。

也正因此，蘭會(huì)云和學(xué)生們的騎行獲得了整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。

在上海停留了兩天，我跟學(xué)生們一同參觀大學(xué)校園，請(qǐng)學(xué)生們吃飯。7月1日，我跟隨學(xué)生們一起返程回到朔州，到他們的學(xué)校朔城區(qū)一中采訪。第二天，學(xué)生們主動(dòng)邀請(qǐng)我一起吃飯，跟我分享他們眼中的蘭老師，這已經(jīng)是我采訪的第11天了，這些靦腆的孩子們終于接納了我。

蘭會(huì)云老師后來告訴我，在河南鄢陵他看到我微胖的體型和業(yè)余的山地自行車，覺得我只是一個(gè)三分鐘熱度的記者，所以并不打算跟我深入交談。一名學(xué)生也告訴我，他們根本不相信我能跟著一起到上海。

“沒想到你也堅(jiān)持下來了，祝賀你。”當(dāng)我跟師生們一同抵達(dá)上海、一同參觀明珠塔夜景時(shí)，一名學(xué)生對(duì)我說。我知道，我的采訪也要“抵達(dá)”了。

對(duì)于我來說，作為一名記者，采訪是從人心到人心的過程，也是一場(chǎng)抵達(dá)。