□ 文/王瑞鋒
(作者系新京報首席記者)
一個高中班主任,帶著11名剛剛高考完的學生,從山西朔州騎行去1800公里外的上海,無論如何,這聽起來都是一件酷酷的事情。
2019年6月19日,我在手機上看到這則短消息時,被這名老師的行動吸引,搜索相關報道還發現,這個老師包火鍋店請學生吃飯、包場請學生看電影,還讓學生涂鴉學校的井蓋,是一個非常有想法的老師。
我的腦海中浮現出兩部電影:一部是《菊次郎的夏天》,整個旅途可能是那種男人與孩子間的夏日溫情。另一部是《死亡詩社》,一個有思想的老師和他春風化雨潤物無聲的教育理念。
但那畢竟是電影場景的設定,而在現實生活中,一群高三畢業生,遇到一個極富個性的年輕老師,他們能碰撞出何種火花?他們在旅途中會遇到哪些困難,他們能否堅持到終點?關于高考、理想、青春和叛逆,他們有什么思考?當然還有最重要的,他們的學習成績是否達到了預期?
帶著這些好奇與疑問,6月20日,在師生們騎行的第八天,我的采訪之旅也開始了。
我和蘭會云老師預約在河南鄢陵碰面,這是他們的中途落腳點。當天,他們正冒著大雨從鄭州往鄢陵騎行,抵達時已是深夜。
我原本有著一個雄心勃勃的采訪計劃,那就是跟著師生們一起騎行到上海,這樣可以最直觀地觀察和了解沿途發生的所有故事。提前到達鄢陵后,我馬上到自行車店買了一輛并不專業的山地車,緊接著我發現,隨同騎行過于盲目自信了。……