民族傳統體育文化傳承與高校校園文化建設融合發展研究

常愛鐸

摘要：在新的時代背景下，民族傳統體育文化需要承擔新的歷史使命，高校作為傳承傳統文化的重要陣地，應當在傳承民族傳統體育文化的過程中發揮積極作用。運用文獻資料法、邏輯分析法，分析民族傳統體育文化傳承的重要意義，闡述對高校校園文化建設的重要價值，提出民族傳統體育文化傳承與高校校園文化建設融合發展的建議。

關鍵詞：民族傳統體育文化傳承 高校校園文化建設融合

習近平總書記在十九大報告中提出“沒有高度的文化白信、沒有文化的繁榮興盛、就沒有中華民族的偉大復興”。[1]傳統文化是中華民族發展的重要積淀，也是發展的精神命脈，而文化白信則需要傳統文化作為基礎。民族傳統體育文化由眾多民族、民間、民俗體育文化構成，是我國傳統文化的重要構成，它歷史悠久、源遠流長，[2]詳細記錄了我國各民族奮斗超越、崇高、圣潔的精神追求，是我國寶貴的民族遺產。[3]在一定程度上，民族傳統體育文化影響著一個民族的生活方式，也是民族價值取向的重要載體，因此，民族傳統體育文化對于形成高度的文化自信，對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用。

2017年1月，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，指出經過一段時間的發展，到2025年要基本形成中華優秀傳統文化的傳承發展體系，針對民族傳統體育這一重要文化形式，明確要求進入學校教育體系，體現其價值。2016年10月，頒布的《“健康中國2030”規劃綱要》也明確提出要扶持推廣傳統體育項目，讓其在健康中國戰略的實施過程發揮更重要的作用。2018年1月，國家體育總局等部門進一步印發了《關于進一步加強少數民族傳統體育工作的指導意見》，也進一步提出，發展傳統體育，對于體育強國建設具有重要價值。由此可見，在新的時代背景下，民族傳統體育文化需要承擔新的歷史使命，如何進一步拓展其發展渠道，繁榮其發展，更好地體現其重要價值則逐漸成為研究的重要課題。高校作為傳承傳統文化的重要陣地，應當在傳承民族傳統體育文化的過程中發揮其積極的作用。

1 民族傳統體育文化傳承的重要意義

1.1 民族傳統體育文化傳承有利于促進社會和諧發展

民族傳統體育文化具有悠久的發展歷史，在其發展過程中形成了深厚的文化底蘊。尤其是我國不同的民族都具有豐富多彩的傳統體育文化，各具特色，多姿多彩。民族傳統體育文化具有較強的廣泛性，各族人民對其表現出了非常高的喜愛程度，因此民族傳統體育文化對于促進社會和諧發展具有重要的價值。例如傳統體育文化的建設是提升民族認同感，促進民族團結的重要途徑。作為我國民族傳統體育文化的重要代表，武術對于提升民族凝聚力及認同感發揮了積極作用。此外當前開展比較廣泛的各種賽龍舟、龍舟競渡等項目，通過對這種傳統體育文化的傳播與實踐，提高了各族人民對于傳統龍文化的認同感，尤其是與歷史人物屈原的事跡進行的融合，更能提升人們對于愛國精神的領悟。侗族廣為開展的搶花炮，苗族的典型項目舞龍舞獅、哈薩克族的姑娘追、滿族的珍珠球、蒙古族的摔跤等，這些傳統體育項目經過傳承與發展，都已成為各民族的身份標簽，都有利于提升各民族群眾的凝聚力和認同感，且通過長期的影響，有利于提升民族文化自信，讓各族人民感受到黨和政府的關愛，提升對于國家的認同感。廈門市近年來舉辦的海峽兩岸龍舟文化節，到2019年已經成功舉辦了十三屆，2019年5月舉辦的兩岸龍舟文化節，總共有53支隊伍報名，臺灣地區的參賽隊伍為27支。龍舟文化節為海峽兩岸的文化傳承與交流提供了平臺，對于維護民族團結和社會和諧穩定具有積極意義。

1.2 民族傳統體育文化的傳承有利于促進國際交流合作

民族傳統體育文化作為我國傳統文化的優秀代表，能夠讓世界各國人民感受到中國文化的魅力，對于提升我國的軟實力具有重要作用。例如武術在全世界的推廣與傳播，再加上李小龍、成龍、李連杰等功夫影視明星的影響，讓各國人民深受喜愛，感受到了中國武術的博大精深，同時形成了國際文化交流合作的良好基礎。少林武術走向世界，少林寺也是被更多人熟知，少林武術更是吸引了眾多國外武術愛好者到少林寺學習。再如我國當前在國外開辦的孔子學院，民族傳統體育文化則成為對外文化輸出的重要內容。廣西南寧每年都舉辦東盟國際龍舟邀請賽，是較為典型的民族傳統體育交流的國際賽事，吸引了緬甸、印尼、泰國等國家和地區的代表對參賽，這對于促進國際交流和合作，增進各國人民之間的友誼具有重要推動作用。在“一帶一路”倡議中，民族傳統體育文更能找到其發揮的空間，對于促進各國之間的文化交流，增進政治互信具有重要價值，因此民族傳統體育文化更應當在“一帶一路”倡議中體現其特殊的價值，積極實現其責任擔當。[3]

1.3 民族傳統體育文化的傳承有利于滿足人民群眾的美好生活需要

隨著我國經濟的不斷發展，人民對于美好生活的需要不斷增長，這也是社會和諧需要關切的重要問題。美好生活的需要，健康則是至關重要的一方面，因此滿足人民對于健康的需求，提升人民的健康水平則是當前需要迫切解決的問題。此前在舉國體制的影響下，我國重視競技體育發展，通過拿金牌實現為國爭光的目的，這為振奮民族精神，提升民族凝聚力起到了不可替代的作用。但在2008年北京奧運會之后，我們開始對體育的發展進行了進一步的思考，尤其是展開了從體育大國向體育強國邁進的討論，開始逐漸加大對于全面健身的投入，2016年《“健康中國2030”規劃綱要》的頒布則是更加體現了對于全面健身的重視程度，把全面健身上升到國家戰略的層面。民族傳統體育有著廣泛的群眾基礎，是人們喜聞樂見的健身娛樂內容和方式，大多規則簡單、場地要求低，能夠實現廣泛開展。[5]例如武術、毽球、抖空竹、打陀螺、秋千等民族傳統體育項目在居民健身場所隨處可見，因此民族傳統體育更應當在全面健身戰略的實現過程中體現自己的價值。

2 民族傳統體育文化對于高校校園文化建設的價值

2.1 豐富高校中華優秀傳統文化傳承的內涵

優秀傳統文化的傳承對于立德樹人，對于培養具有較高思想政治素養的人才具有不可替代的作用。當前我國高度重視高校對于傳統文化的傳承，積極推進中華優秀傳統文化全方位融入高校，高校應當在傳承傳統文化的引領、交流、創新、研究、挖掘資源等方面發揮白己的積極作用。2018年教育部發布了《教育部關于開展中華優秀傳統文化傳承基地建設的通知》，認定了55所高校作為第一批中華優秀傳統文化傳承基地，且計劃到2020年，要建設100個左右的中華優秀傳統文化傳承基地。傳統體育文化作為傳統文化的重要組成部分，也是高校傳統文化傳承的重要內容。當前的大學生受享樂主義、拜金主義、奢靡之風等影響較大，近期頻出的校園貸惡性事件就是最直接的體現。民族傳統體育文化無論是形式還是內容均表現出了優良的民族品質和精神，[5]例如勤勞勇敢、自強不息、團結合作、奮勇爭先等優良品質都會對大學生造成積極影響，有利于樹立大學生積極的人生觀與價值觀，提升對民族精神的認同感.增強大學生的愛國之情，促進積極反思自己的不良思想及行為，形成積極向上的生活態度，讓其成為對社會發展的有用之才。

2.2 豐富高校校園文化的內容

當前的信息時代，對大學生的學習生活造成了深刻的影響，尤其是手機功能的強大，不僅為大學生的學習生活提供了極大的便利，也使得部分學生形成了手機成癮的癥狀。有研究發現，大學生手機成癮的檢出率為19.30%，[6]這對于大學生的身心健康發展造成消極影響。豐富的校園文化生活能夠讓大學生走出宿舍，離開網絡，享受美好的大學生活。民族傳統體育則是豐富高校校園文化的重要內容，通過民族傳統體育文化講座、民族傳統體育競賽、民族傳統體育社團等活與形式，實現校園文化的不斷豐富，讓大學生感受傳統體育文化的魅力，對其施加積極的影響，豐富其課余文化生活，滿足其多方面發展的需要都。此外，校園文化吸收傳統體育成分，經過充分合理的運用，促進民族傳統體育文化在高校的傳承，有利于大學生更加深入地了解傳統文化，對于大學生認識到不同民族的文化差異，消除對于其它民族的偏見，促進大學生形成正確的民族觀具有積極意義。

2.3 豐富高校體育課程文化內容

體育課程是大學生參與體育鍛煉，學習體育健康知識，感受運用樂趣的主要渠道。因此應當充分發揮體育課程的重要作用，提高大學生的運動技能水平，形成其終身鍛煉的意識及能力。為了滿足不同類型大學生的需要，當前很多高校積極推行“三白主”教學，讓學生按照自己對于體育項目的興趣、運動技術水平、學習時間等因素進行綜合考慮后，選擇適宜的體育課程。此種教學模式下，需要不斷豐富體育課的教學內容，滿足不同類型學生的需要。因此，需要結合實際情況積極加強體育課程資源的開發，尤其是具有相應資源優勢的高校更應當充分發掘體育課程資源，如有條件的高校可以積極開展賽龍舟、毽球、搶花炮等民族傳統體育項目，提升學生參與的積極性和熱情。民族傳統體育的健身、娛樂、健美、休閑等功能廣受肯定，因此，通過積極的挖掘，有利于高校體育課程文化的豐富，為大學生提供不一樣的運動樂趣與體驗。

3 民族傳統體育文化傳承與高校校園文化建設融合發展的建議

3.1 高校應當給予民族傳統體育文化充分的重視

對于高校的校園文化建設而言，首先就應當轉變觀念，加大對于優秀傳統文化的重視程度，作為優秀傳統文化的典型代表，民族傳統體育文化更應當在高校的文化建設中體現白己的位置，且高校也應當給予相應的制度保障。首先，高校應當在充分調研的基礎上，授權學校體育主管部門，允許其結合學校的現實情況，積極開展民族傳統體育相關活動，并給與相應的經費保證，例如可以請相關的民族傳統體育專家開展相關講座、民族傳統體育項目表演、民族傳統體育課程資源開發等，通過一系列的活動的組織，形成學校民族傳統體育文化傳承的氛圍。其次，要加強監督，避免形式主義，避免出現走過場的情況。高校應當對如何提升校園文化建設的層次進行深入思考，尤其是要注重校園文化相關活動的持續性影響，注重體現實際效果，例如民族傳統體育相關社團，一定要加強監督與引導，避免或者組織的形式化，要提高社團活動在學校的實際影響力，避免社團的形同虛設。對于民族傳統體育相關課程資源的開發，也要加強把控，保證課程的效果。

3.2 高校應當注重體現民族傳統體育文化的現實價值

高校校園文化的建設，不應當只是簡單的宣傳、只是校園活動的舉辦，應當注重長期可持續性，要追求實效。對于民族傳統體育文化的傳承，高校要充分分析，通過合理的安排使其具有豐富的內涵。如武術中所體現的“堅忍不拔”“頑強拼搏”“保家衛國”“自強不息”等民族精神，更要在傳承的過程中予以充分的發掘，積極對學生施加影響。拔河中所體現的“團結合作”，各個民族傳統體育項目的競爭性所體現的“天行健君子以自強不息”的高尚人格等，這些都應當落到實處，通過不同類型民族傳統體育活動的開展，讓學生切實感受其文化內涵，體驗其文化意蘊，通過民族傳統體育文化的學習與感受，感受其靈魂與實際蘊含的價值意義。因此，高校在傳統體育文化的傳承過程中，應當不斷豐富民族傳統體育文化的內涵，體現其現實價值，有效提升大學生的愛國、誠信、友善、白強的品格水平。

3.3 高校應當拓寬民族傳統體育文化傳承的途徑

民族傳統體育文化的傳承應當緊密結合當前信息科學技術的發展，因此，對于高校校園文化的建設，應當充分利用網絡信息化時代的各種傳播方式。大學生作為新時代高素質群體，也是信息化時代最大的運用群體，因此，學校應當充分利用校園網絡文化，對民族傳統體育文化進行有效的傳承。例如，可以積極的運用網站、QQ、微博、微信、微電影等傳媒手段，經過精心的設計與安排，對民族傳統體育文化進行傳承。此外，也可以針對學生關注的熱點問題，建立相應的00群或微信群，在網上進行積極的討論。針對學生關心的民族傳統體育的項目及相關知識，可以通過微信公眾號進行內容推送，方便學生的交流學習。如對于太極拳的學習，就可以以微信公眾號定期推送教學示范的視頻，讓學生隨時隨地的學習。

3.4 高校應當激發學生參與傳承民族傳統體育文化的積極性

高校校園文化建設的重要方面就是把學生開發為傳承的主體，充分發動學生的力量，可以起到較好的效果。對于民族傳統體育文化的傳承，學校首先應當讓學生意識到白己也承擔著傳承優秀傳統文化的重要責任，讓學生提升此方面的使命感，積極成為校園文化建設的主體，讓大學生真正的“懂”傳統文化，愿意積極去“學”傳統文化，主動去“傳承”傳統文化。其次，學校要積極鼓勵學生創建相應的社團組織，例如武術社團、舞龍舞獅社團、毽球社團等，并給予社團相應的政策及經費支持，鼓勵相關社團積極開展民族傳統體育文化的宣傳、推廣，提高民族傳統體育文化在校園中的影響力，吸收傳統體育愛好者進入社團，讓更多學生感受民族傳統體育文化的魅力。再有，積極鼓勵學生組織相應的民族傳統體育賽事，例如組織武術比賽、拔河比賽、毽球比賽等，通過比賽吸引更多學生積極參與。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利一在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

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[3]王亞瓊，羅建新民族傳統體育文化在貴州高校的傳承與發展研究[J]貴州民族研究，2011（5）：195-197

[4]妥培興“一帶一路”戰略下民族傳統體育跨文化傳播的價值、困境及其消解[J]南京體育學院學報（社會科學版），2017（1）：155-156。

[5]秦立凱，黎小龍，趙先卿文化傳承視域下高校民族傳統體育教學模式的反思與建構[J]北京體育大學學報，2013（3）：113-117.

[6]趙建芳.大學生感覺尋求領悟社會支持與手機成癮的關系[J]中國學校衛生，2017（6）：231-235.