中學(xué)足球高效課堂的構(gòu)建措施

黎寬洪

摘要：隨著教育改革的大幕拉開(kāi)，學(xué)生的全面發(fā)展成了教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)，但在體育方面的教學(xué)中卻不容樂(lè)觀，拿學(xué)生的足球教學(xué)來(lái)看，由于目前各種原因，學(xué)校體育中足球教學(xué)工作幾乎未得到應(yīng)有的重視，足球體育教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀，創(chuàng)造高效的體育課堂教學(xué)迫在眉睫。本文結(jié)合多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾個(gè)關(guān)鍵的高效體育課堂教學(xué)方式，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球的積極性以及體育工作者教學(xué)有一定參考意義[1]。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)課堂;足球教育;質(zhì)量

一、中學(xué)體育教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀主要分為下面幾個(gè)方面，一、人們的對(duì)小孩子體育鍛煉的認(rèn)識(shí)還不夠先進(jìn)，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為孩子需要學(xué)習(xí)好文化課，只有學(xué)習(xí)好了文化課，才對(duì)自己孩子的未來(lái)有好處，往往忽視了孩子的身體健康。這最主要的是許多學(xué)校也受到了這種觀念的影響，隨意修改教學(xué)計(jì)劃，體育課無(wú)法得到保證，孩子的鍛煉也無(wú)法得到保證，二、目前我國(guó)很多地方學(xué)校沒(méi)有完善的就體育教學(xué)管理體系，很多體育活動(dòng)流于形式，就拿足球教學(xué)來(lái)看，表面上大家都在踢足球，但實(shí)際上踢足球的要點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)并沒(méi)有完全掌握，這就不能發(fā)揮體育課堂足球教學(xué)的作用。三、將體育教育與競(jìng)技體育混為一談，人們只要看到競(jìng)技體育表現(xiàn)的優(yōu)秀，就會(huì)認(rèn)為體育教學(xué)效果好，但是體育教育注重的是孩子的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)綜合發(fā)展，而競(jìng)技體育只關(guān)注比賽，這兩者的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，自然不能一并討論。總之現(xiàn)階段的體育教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)推動(dòng)改革有巨大意義。

二、中學(xué)足球高效課堂的構(gòu)建

2.1樹(shù)立先進(jìn)理念，提升內(nèi)在實(shí)力

創(chuàng)建高效課堂的主要突破點(diǎn)就是改變教師的教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)教育的束縛，以素質(zhì)教育為本。通過(guò)各種培訓(xùn)渠道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身的內(nèi)在力量，要做為學(xué)生的榜樣對(duì)于教學(xué)中的形體演示要親身示范，且要規(guī)范化示范，在實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也要努力增強(qiáng)自己的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀有關(guān)體育教學(xué)的教材，對(duì)教材內(nèi)容認(rèn)識(shí)形成自己的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中不應(yīng)只讓學(xué)生做身體上的鍛煉，也應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)的技術(shù)技能，發(fā)揮體育教育功能，為學(xué)生的終身體育服務(wù)。

2.2教學(xué)方式獨(dú)特，教學(xué)手段多樣

足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在全世界范圍內(nèi)家喻戶曉，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)同學(xué)來(lái)說(shuō)也基本了解足球的相關(guān)知識(shí)，但真正掌握足球技能的人少之又少，分析原因，就是學(xué)生積極性不夠高，教師沒(méi)有重視該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為了改善這一狀況，教師可以利用課件教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將足球知識(shí)，細(xì)節(jié)通過(guò)課件的方式放大，進(jìn)行直觀式學(xué)習(xí)。

教師可以將有關(guān)學(xué)生喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員顛球的視頻制作成教學(xué)課件，用這樣的課件作為上課的切入點(diǎn)，教師可以借助自己制作好的視頻，將顛球知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)員背景講解給同學(xué)聽(tīng)，學(xué)生在聽(tīng)到自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員后，對(duì)于學(xué)習(xí)顛球的積極性肯定會(huì)大大提高。然后教師可以給學(xué)生播放一段有關(guān)于“花式顛球”輔助視頻，在播放結(jié)束后，教師以身示范，利用自己掌握的顛球技術(shù)給學(xué)生表演一下，這樣一來(lái)，整個(gè)課堂就會(huì)活躍起來(lái)。教師可以請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)嘗試表演一下顛球，顛球好壞不要緊，主要是可以讓學(xué)生戰(zhàn)勝自己膽怯心理，加上教師幽默的言語(yǔ)，整個(gè)課堂彌漫在歡聲笑語(yǔ)中。這樣不僅可以創(chuàng)建一個(gè)歡樂(lè)足球課堂，也可以讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)到足球知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.3注重因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

體育高效課堂的建設(shè)，與學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，有著非常重要的聯(lián)系。但由于每個(gè)學(xué)生接受知識(shí)的快慢不一樣，興趣也不一樣，在教學(xué)中，如果能把學(xué)生的自身參與感和體育實(shí)踐的興趣聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容就會(huì)產(chǎn)生興趣并會(huì)積極參與其中，因此要在體育教學(xué)中因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們充分融入體育課堂。

例如，在“投擲界外球”的教學(xué)中，對(duì)于那些身體素質(zhì)好的學(xué)生，會(huì)盡力想展示自己，越投越有勁，反之，對(duì)于那些身體素質(zhì)不是那么好的同學(xué)，加上本身帶球的技術(shù)差，在投擲的過(guò)程中怕做得不好，怕被老師或同班同學(xué)取笑，總是自己偷偷的躲在其他學(xué)生身后，在輪到自己的時(shí)候也是應(yīng)付性的將足球拋出去，草草了事。這個(gè)時(shí)候?yàn)榱瞬淮驌魧W(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，增加趣味性，教師可以根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的個(gè)體差異，制定出不同的教學(xué)方法，對(duì)于投球技術(shù)掌握好，身體素質(zhì)好的同學(xué)，可以將投球的位置作為學(xué)生成績(jī)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于那些技術(shù)掌握不好，身體素質(zhì)不是很好的同學(xué)，將學(xué)生投球的次數(shù)作為成績(jī)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的課堂參與積極性，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，保持學(xué)生對(duì)體育的興趣，激發(fā)他們的榮譽(yù)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在體育課堂教學(xué)中取得收獲。

2.4合理安排時(shí)間，完善教學(xué)細(xì)節(jié)

課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)是構(gòu)建足球教學(xué)課堂的關(guān)鍵。在教學(xué)中，應(yīng)合理安排時(shí)間，提高教學(xué)細(xì)節(jié)。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生疲勞，時(shí)間過(guò)短，學(xué)生學(xué)不到足球的技能。在目前體育教育的條件下，大多數(shù)情況下教師是選在戶外進(jìn)行教學(xué)的，對(duì)于體育課有遲到甚至缺席的現(xiàn)象，教師必須首先要做到以身作則，教師要早到指定的教學(xué)地點(diǎn)，提前通知體育委員教學(xué)的時(shí)間和地點(diǎn)的安排，要求學(xué)生不要遲到，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，使學(xué)生能夠形成強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生將會(huì)由剛開(kāi)始的不適應(yīng)，到最后慢慢習(xí)慣這種教學(xué)安排，這不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以提高體育課的教學(xué)效率[2]。

在課堂教學(xué)的過(guò)程中，每一項(xiàng)活動(dòng)的安排時(shí)間非常重要，前期部分比如熱身鍛煉，學(xué)生點(diǎn)到，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排是不可或缺的，但時(shí)間應(yīng)該控制在5-10分鐘左右，其余的時(shí)間要安排在基本課程內(nèi)容教學(xué)中。另一個(gè)方面，培養(yǎng)一個(gè)有效的體育委員也是非常關(guān)鍵的，在一些問(wèn)題處理上教師和體育委員聯(lián)合處理，這樣的效率會(huì)大大的提高，比如幫助教師組織學(xué)生活動(dòng)，以及課后的回收教學(xué)設(shè)備，在和教師的相互配合中讓課堂活動(dòng)順利進(jìn)行，從而提高體育的高效性教育課堂教學(xué)。

三、結(jié)束語(yǔ)

新課程理念下的教育是構(gòu)建高效的足球體育課堂的內(nèi)在要求，但建設(shè)高效的體育課堂是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。高效的體育課教學(xué)對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，但只要教師能在教學(xué)中對(duì)所有學(xué)生足夠重視，注重學(xué)生的身心特點(diǎn)，遵循體育教學(xué)的相關(guān)規(guī)律，熟習(xí)理論教材[3]，再結(jié)合我國(guó)足球體育教學(xué)實(shí)際，肯定會(huì)使得學(xué)生更深一步了解和掌握足球技能。最后學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，更加深入了解足球以及其他體育運(yùn)動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬凌.新課程理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變[J].中國(guó)學(xué)校體育，2003（2）.

[2]王立智.對(duì)學(xué)生喜歡體育不喜歡上體育課的實(shí)踐性思考[J].中國(guó)學(xué)校體育，2006（3）.

[3]朱阿榮.構(gòu)建有效體系，推進(jìn)初中足球有效教學(xué)[J].新課程研究（教師教育），2010，（12）：105-106.

（河源市紫金縣新智中學(xué)）