灌溉“心靈雞湯”傳輸德育教育

楊艷冬

摘要：在小學階段，小學班主任需要特別注重小學生的德育教育。培養小學生優秀的德育素質是小學班主任尤其重要的教學責任和教學任務。在教導小學生在日常學習和日常生活中要具有優秀素質時，小學班主任可以先讓小學生體會優秀素質的重要性，給學生灌溉心靈雞湯，從而提高小學生對德育教育的認識。在此，我將對如何在小學教育中開展德育教育，利用心靈雞湯的灌溉提高學生的德育素養展開研究討論。

關鍵詞：心靈雞湯;素質;感受;影響

在小學班級的管理教育課堂中，小學班主任需要借助各種各樣的事件來展開面向小學生的德育教育。小學階段的德育教育是非常重要的，班主任只有從小就培養學生優秀的德育素質，他們才能夠成為一個新時代有素質的學生。在德育教育的過程中，小學班主任可以開展灌溉心靈雞湯的教學策略，利用一些心靈雞湯給予學生深刻的德育學習感受，從而受到心靈雞湯的影響，逐漸成為一個具有優秀素質的小學生。

一、講述勵志事件激勵學生要成為有素養的人

在開展小學德育教育時，小學班主任可以在課堂中給小學生講述一些勵志的事件，給學生灌溉勵志的心靈雞湯，從而讓小學生在這些勵志事件中獲得德育體會，在深刻的體會中成為一個有素養的人，向勵志事件中的人物學習。例如我在開展德育教育的班會時，會在班會開展前先給學生收集一些勵志的生活事件，然后在班會課中給學生詳細的講述這些勵志事件，如講述感動中國人物的事件，給學生灌溉德育的心靈雞湯。當我在講述鐘揚的勵志事件時，會給學生灌溉無私奉獻的心靈雞湯，讓學生感受到鐘揚為國家作出的偉大貢獻，從而為鐘揚感到自豪。在這一節班會課中，我給學生講述課許多感動中國人物的勵志故事，且會總結每一位感動中國人物的勵志特點，從而讓小學生在聽真實故事的過程中受到勵志雞湯的灌溉。在講述完這些勵志故事之后，學生也會備受感動，在心里對這些人物起敬佩之心，這個時候我會借機教導小學生也要向他們學習，要成為一個無私奉獻的人，要懂得為國家著想，利用勵志事件灌溉勵志型的心靈雞湯，引導學生要從小開始就做一個具備優秀素養的人。

二、要求學生每天分享一則勵志短語

當小學班主任想要在班級中教導小學生學習德育知識時，可以采取灌溉心靈雞湯的教學方法，從學生的心靈開始教起，讓學生具備心靈美，當學生有心靈美之后，小學生自然而然就會成為一個有素養的人。例如教師可以要求小學生每天都在班級中分享一則勵志的短語，可以從號數安排，先從1號開始輪。接著要求學生把自己收集到的勵志短語寫在班級的黑板上，一天寫一個。由此讓每一位學生每天都能夠受到心靈雞湯的灌溉，且有的短語也許會給小學生留下深刻的印象，在開展德育教育的同時也會促進的語文學習。因為灌溉心靈雞湯的德育素養教學法能夠有效的豐富學生的語文課外積累，讓學生在受到心靈雞湯灌溉的同時也能夠把這些積累到的勵志短語用到語文的寫作中，提高作文的質量。當小學班主任采取這樣的德育素質教學方法時，小學生的德育素質和語文寫作成績都會同時得到提高。

三、開展“心靈雞湯”的主題班會

在小學德育教育過程中，班主任可以開展“心靈雞湯”的主題班會，引導學生學習各種各樣的德育知識，從而讓小學生在主題班會中提高自身的德育素質。例如在提高小學生德育素質時，我會特地開展一節主題班會課，班會的主題就是“心靈雞湯”。在這節班會課中，我會要求小學生去搜集一些關于德育的知識資料，然后引導學生組成學習小組，在小組中討論，總結找出最利于提高他們自身素質的一些德育知識，接著開展小組匯報學習，讓每一個小組都把自己總結出的德育知識和同學們一起分享。在分享的過程中，小學生會處在一個非常有德育學習的氛圍中，且每一位小學生學習的積極性也會被提高起來。學生們在聽同學進行德育知識匯報時，會受到心靈方面的德育啟發，從而讓小學班主任開展的灌溉心靈雞湯的教學順利開展。

四、觀看德育視頻，利用視頻影響學生

對于小學生而言，優秀的德育素養會決定他們今后是否能夠取得優秀的發展，所以在小學階段的教育中，班主任的德育教育開展特別的重要。只有教導小學生學習好德育的素質，培養學生有德的心靈，學生才會成為一個極具有素養的人。在灌溉學生心靈雞湯，傳輸德育教育時，小學班主任可以在小學班級的課堂中引導小學生觀看一些德育視頻，如清潔工人任勞任怨，無私奉獻的視頻，還有一些關于學習雷鋒好榜樣的學習視頻，利用視頻觀看來向小學生灌溉心靈雞湯。在觀看德育視頻時，學生會感受到德育學習的新穎性和有趣性，從而在德育學習的課堂中變得更加的認真。我還會擴展德育教學，在學生觀看完德育視頻以后，我會提問學生觀看完的感受，一些學生就會說要好好學習，未來為社會出自己的一份力，也有的會說在成長的過程中要學會自立等。通過學生的回答反映，我能夠從中發現學生在觀看德育視頻后獲得哪些德育啟發。這樣的視頻教學是灌溉心靈雞湯，傳輸德育知識中一種非常有效的教學方法，能夠讓每一位小學生在觀看視頻的過程中不知不覺的獲得德育的教育，心靈上受到優秀的教育。

總結：在小學階段開展德育教育能夠有效的保障小學生未來的順利發展。小學班主任在向小學生灌溉心靈雞湯時，學生都會獲得德育的影響，從而學會開始深思自己日常中的一些學習行為。當小學生在班主任的教學幫助下成為一個熱愛幫助他人，積極向上生活的人時，小學生的心靈也會發生變化。可見，心靈雞湯的灌溉在日常的教育生活中是非常有必要開展的，只有向學生的心靈灌溉好德育的雞湯，學生的德育素養才會有不斷的提高。

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（湖南省邵陽市新寧縣金石鎮連村小學）