淺談初中歷史學(xué)習(xí)方法

周東紅

摘要：一般認(rèn)為，學(xué)歷史就是死記硬背。這種觀點(diǎn)在初中歷史的學(xué)習(xí)中尤為盛行，所以學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)效率不高的問題。本文試圖從五個方面探討初中歷史的學(xué)習(xí)方法，為初中學(xué)生指點(diǎn)迷津：精準(zhǔn)把握基礎(chǔ)知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)、學(xué)會歸納整理、及時復(fù)習(xí)鞏固、提高解題能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方法;基礎(chǔ)知識;知識網(wǎng)絡(luò)歸納整理;復(fù)習(xí)鞏固

初中歷史所涉及的是粗線條的知識，每課的內(nèi)容也不多，學(xué)起來應(yīng)該很容易。可是，部分學(xué)生總是學(xué)不好，成績不理想。筆者認(rèn)為，這主要是態(tài)度和方法問題。下面，本文就如何學(xué)好歷史從五個方面談幾點(diǎn)看法。

一、精準(zhǔn)把握基礎(chǔ)知識

歷史學(xué)習(xí)要大出著眼、小出著手，把宏觀認(rèn)識與微觀認(rèn)識有機(jī)地結(jié)合起來。拿中國古代史來說，對于每一個朝代的學(xué)習(xí)，首先要從宏觀上把握一個朝代的歷史階段特征，把握相關(guān)章節(jié)的課題，然后具體到這個朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、科學(xué)文化等方面，并一一進(jìn)行突破。依據(jù)以往的經(jīng)驗，概括了以下幾點(diǎn)：

1、精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關(guān)系，弄清每一個知識點(diǎn)，做到完整地回憶課本。

2、把握內(nèi)涵。在弄清知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上還須向細(xì)處分析，進(jìn)一步把握每一個知識點(diǎn)的全部內(nèi)涵。

二、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)

歷史知識之間有著密切的聯(lián)系，要善于把相關(guān)的歷史知識從縱向、橫向角度進(jìn)行歸納和整理，從而使我們所學(xué)的歷史知識不是零亂的、雜亂無章的。知識網(wǎng)絡(luò)是知識內(nèi)在的點(diǎn)、線、面交織而成的有機(jī)整體。在復(fù)習(xí)中，必須抓住教材中各知識點(diǎn)的聯(lián)系，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學(xué)科體系之中，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。從三個大方面談?wù)勥@一問題：

1、從整體上看，即要從宏觀上認(rèn)識歷史，掌握歷史發(fā)展的總體關(guān)系。所謂總體關(guān)系，可從兩個方面來看：一是歷史發(fā)展的基本線索。古今中外的歷史干頭萬緒，錯綜復(fù)雜，但一般來說，大都貫穿著一條或幾條主線：如：1840—1949年的中國近代史，有三條主線：中國人民的屈辱史，中國人民的抗?fàn)幨罚袊嗣竦奶剿魇贰?949年以后的中國現(xiàn)代史有兩條主線：新中國的崛起史（指社會主義革命和建設(shè)的巨大成就），中國共產(chǎn)黨的探索史（指探索一條有中國特色的社會主義建設(shè)道路）。而上述各條主線是緊密相關(guān)，不可分割的。這就要求我們在教學(xué)中，環(huán)繞上述基本線索組織史實，使學(xué)生頭腦中混雜的知識有序化、系列化。二是各歷史發(fā)展階段的基本特點(diǎn)。把握了一個歷史發(fā)展階段的歷史共性，也就把握了它的總綱。綱舉目張，這個總綱下的子目問題，，也就易于把握。

2、從局部看，即課本每一節(jié)內(nèi)容。讀書的方法，是學(xué)習(xí)歷史的最基本的方法，不少學(xué)生的讀書是死記硬背，即讀一句，記一句，記一句，讀一句。翻來覆去讀了好多遍還是不得要領(lǐng)，一時強(qiáng)記下來的知識，很快就忘記了。究其原因，就在沒有掌握課本的知識結(jié)構(gòu)與知識體系。那么，我們應(yīng)如何掌握每一節(jié)的知識結(jié)構(gòu)與知識體系呢？

最基本的一環(huán)是如何閱讀正文。它要求學(xué)生結(jié)合目錄揭示的基本特點(diǎn)，一邊閱讀，一邊思考;對每一個子目下的一段或幾段文字，進(jìn)行具體的分析。務(wù)必做到：緊扣子目，劃分層次;編寫提綱，提煉要點(diǎn);推敲詞語，圈點(diǎn)批劃;;分析史實，得出結(jié)論。并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識每一節(jié)課文在整個章節(jié)和單元中的地位和作用。

3、從古今中外的聯(lián)系看。即我們在處理問題的時候，不僅要考慮內(nèi)部諸要素的聯(lián)系，還要考慮它同外部諸系統(tǒng)的聯(lián)系。學(xué)會橫觀歷史，就要了解歷史現(xiàn)象的橫向關(guān)系。所謂橫向關(guān)系，可從兩個方面來看：一是中國歷史跟世界歷史的關(guān)系。中國歷史是世界歷史不可分割的一部分，即使是古代中國也不是孤立于世界單線發(fā)展的。二是世界各地區(qū)，各國家歷史事件的關(guān)系。世界上任何一個國家或地區(qū)都不是孤立存在的，都不可避免地要跟周圍甚至更遠(yuǎn)的國家和地區(qū)發(fā)生直接和間接的關(guān)系。即使是古代美洲的歷史也不例外。

三、學(xué)會歸納整理。

歷史知識浩瀚龐雜，要把其濃縮、概括、提煉成要點(diǎn)明確的知識點(diǎn)、知識鏈才能有效地掌握教材。

l、抽取要點(diǎn)即正確選用課本中的關(guān)鍵字、詞或章、節(jié)、目標(biāo)題，或者用自己的語言精煉準(zhǔn)確地表達(dá)出來，形成知識要點(diǎn)。

2、時間作序即以時間為序來組織知識。如概述1949年以前中國民族資本主義工業(yè)的興衰過程，就要把民族資本主義工業(yè)的發(fā)展過程按時間順序勾勒出題綱：（1）鴉片戰(zhàn)爭前資本主義萌芽;（2）19世紀(jì)六七十年代，民族資本主義產(chǎn)生;（3）甲午戰(zhàn)爭后初步發(fā)展;（4）辛亥革命后迅速發(fā)展;（5）20世紀(jì)30—40年代陷入困境。

3、邏輯劃塊即按照有關(guān)知識的邏輯關(guān)系進(jìn)行分塊概括。如中國古代各時期文化發(fā)展的原因，可以分析概括為以下方面：①政治清明、社會安定;②經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會繁榮;③民族融合和各民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流;④對外經(jīng)濟(jì)文化交流的發(fā)展;⑤前代文化的發(fā)展所奠定的基礎(chǔ)等。

四、及時復(fù)習(xí)鞏固

不管哪個學(xué)科，要想學(xué)懂弄通，取得好的成績，都必須及時復(fù)習(xí)鞏固，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做到今日事今日畢，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的學(xué)生懶散拖沓，所學(xué)的知識不及時掌握，作業(yè)也不按時完成，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性和責(zé)任心，這樣怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢？

五、在訓(xùn)練中不斷提高解題能力。

要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力。現(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求。

1、選擇題。歷史考卷中的選擇題一般都是單項選擇題，只要求選出一個正確答案。我們可以采用以下方法：①直選法。依據(jù)題目，聯(lián)系所學(xué)知識，即可直接選出正確答案。②排除法。在做題時，如果一時難以確定正確答案，我們可以運(yùn)用所學(xué)知識，對該題的選項逐一排除。③分析比較法。我們還可以對所有選項進(jìn)行分析比較，最終通過思考確定選哪一個。

2、判斷題。我們先要找出該題中的所有知識點(diǎn)，然后對每一個知識點(diǎn)進(jìn)行判斷，只要有一個錯誤，該題就應(yīng)打“×”。做題時，一定要仔細(xì)些。

3、材料分析題。首先，要大膽去做，不要有畏難情緒。其次，要注意方法。我們可以按這個步驟去做：①認(rèn)真閱讀材料，讀懂材料;②看提出的問題，帶著問題再快速瀏覽材料。③聯(lián)系所學(xué)知識和材料做答。答案要簡明扼要，不要展開講。

4、問答題。問答題的審題很重要，一定要看清題意，弄明白要求回答什么。回答時要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點(diǎn)作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會逐步提高。

學(xué)無定法，對任何方法都必須學(xué)會靈活運(yùn)用，這樣才能真正形成自己的學(xué)習(xí)方法，而任何學(xué)習(xí)方法只有適合自己的才是最好的。

（湖北省黃石市第十中學(xué) ?435000）