小學語文作文教學的創新及優化研究

王曉媚

【關鍵詞】 ?小學語文 作文教學 創新 優化

【中圖分類號】 ?G623.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-126-01

1.引言

作文教學是小學語文教學中的關鍵，教師需要予以重視，提高學生的語言能力、思維創新能力和文字能力。目前，小學語文新課程改革標準對小學作文教學提出了新要求，需要不斷提升學生的學習信心和學習興趣，注重學生思考能力、觀察能力和表現能力的培養。因此，在小學語文作文教學過程中，教師需要創新并優化傳統的教學模式，實行多樣性教學方式，文章主要研究了小學語文作文教學的創新及優化。

2.小學語文作文教學中存在的問題

2.1學生寫作情感不充分

小學生的思想和心智還不夠成熟，而小學語文新課程標準要求小學語文作文需要突出真情實感。但是，在小學語文作文教學中，很多學生雖然掌握了作文的寫作技巧，但無法融入自己的真情實感。

2.2教學示范性比較薄弱

父母是孩子最好的老師，小學生最善于模仿的事自己的父母，尤其在大數據時代，小學生的視野越來越廣闊，其獨立思維能力在不斷提升，很多學生開始質疑教師的教學能力，這時教師需要充分發揮出自身的引導作用，及時地消除學生的疑惑，使學生更加信任教師，積極參與到小學作文教學中。

2.3作文與生活聯系不緊密

在小學語文作文教學過程中，很多教師只注重寫作技巧的傳授，無法認識到實際生活和學生寫作之間的聯系，導致學生無法針對日常生活進行觀察和體驗，很難從實際生活中獲取更多寫作素材，嚴重影響著作文教學有效性的提升。同時，由于教師過于注重學生的寫作技巧，導致學生的作文千篇一律，甚至出現抄襲現象，無法提升學生的寫作水平。除此之外，在小學語文作文教學過程中，教師不注重學生寫作素養的培養，過于重視學生的寫作模式，導致學生的自我認識水平很難得到提升，進而使得寫作和生活實踐脫節，違背了新課程改革對小學語文教學的要求。

3.小學語文作文教學的創新及優化策略

3.1引進新型的作文教學模式

在小學語文作文教學過程中，教師需要充分了解小學生的特點、興趣愛好和認知水平，根據小學語文作文教學要求，引進新型的作文教學方式，如分層教學模式、情境教學模式、小組合作教學模式、啟發式教學模式，實現小學語文作文教學的有效性。例如，在《誠實和信任》教學過程中，教師需要根據課文內容進行作文教學，圍繞《誠實和信任》的教學內容，引進情境教學模式，并利用多媒體技術向學生播放誠實和信任相關的視頻，這樣學生在真實情境中更好地理解誠實和信任的相關涵義，引進小組合作學習方法，根據學生的寫作水平和實際情況，合理地劃分學習小組，學生共同討論對誠實和信任的認識，講述身邊誠實、信任相關的實例。同時，教師需要根據學生的實際情況，向其講解誠實、信任相關類型作文的寫作要點和寫作方式，并充分發揮自身的引導作用，為學生的寫作提供幫助。因此，在小學語文作文教學過程中，教師引進新型作文教學方式，能夠將教與學進行有效融合，這樣學生能夠從多個方向掌握寫作要點，提高學生的寫作素養，為學生的全面發展提供支持。

3.2充分激發學生的想象力

小學生的想象力和好奇心都比較強，能夠針對不同的事物提出自己的見解和想法。在小學語文作文教學過程中，教師需要鼓勵學生進行想象，激發小學生的想象力，積極參與到實際教學中。例如，教師可以讓學生針對日常生活中的事件用自己的語言進行描述，適當地進行想象和發揮。由于小學生的思維比較活躍，具有一定的跳躍性，教師需要充分發揮出自身的引導作用，培養學生對生活的熱愛和對周邊事物的興趣。教師在安排作文寫作的過程中，可以根據自己的特點選擇充滿想象力的題目，鼓勵學生針對作文題目寫出自己的想法，教師要對健康、積極的想法予以鼓勵，充分發揮出學生的想象力，為小學語文寫作質量的提升提供保障。

3.3鼓勵學生進行課外閱讀

小學生無法寫出真情實感的作文，主要原因是學生掌握的素材比較少，無法表達出自己的見解。為了有效地改善這一現狀，教師需要鼓勵學生進行課外閱讀，這樣學生能夠積累更多的素材，隨心所欲地發表自己的想法。現階段，小學生可選擇的課外閱讀素材比較多，教師需要引導學生進行合理選擇，使學生掌握更多適合自身認知特點和學習興趣的課外閱讀素材，還要深入分析作者的意圖和中心思想，對閱讀素材中的優美語句進行標記，鍛煉學生的寫作能力，以達到寫作標準要求。

4.結束語

綜上所述，在新課程改革日益推進的大背景下，教師需要明確新課標對小學生寫作的要求，以此為基礎創新并優化小學語文作文教學方式，為學生的寫作進行指導，提高小學生的寫作能力。同時，教師需要了解學生的實際寫作情況，根據學生的實際情況和興趣愛好進行教學，及時糾正偏離現實生活和真情實感的寫作，引導學生將生活實踐中的素材應用到寫作中，使小學生掌握更多寫作素材，促進小學生的全面發展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]姜木仙.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析[J].課程教育研究，2019（42）：90.

[2]張雷.小學作文教學生活化與寫作能力的培養策略初探[J].課程教育研究，2019（41）：78.

[3]文莉亞.小學語文作文教學的創新方法[J].課程教育研究，2019（39）：91-92.

[4]馬洪收.新課改背景下小學作文高效教學策略探究[J].中國校外教育，2019（29）：85-86.