對我校師資現(xiàn)狀的分析與思考

曹獻(xiàn)忠　高月新

高考是基礎(chǔ)教育階段對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r特別是智育發(fā)展?fàn)顩r的終端評價(jià)。盡管從理論上講，高考主要是一種社會評選機(jī)制，不直接針對學(xué)校，但無法回避的是，從社會角度看，它在一定程度上反映了一所學(xué)校乃至一個(gè)地區(qū)的教育質(zhì)量，尤其是智育質(zhì)量。這也是一個(gè)難以改變的客觀事實(shí)。

2.現(xiàn)狀分析

（2）水平層次

（3）學(xué)科發(fā)展均衡度

①見表各學(xué)科教研組“名師稱號”

50%的學(xué)科教研組有市級名師引領(lǐng)。物理、生物、政治學(xué)科暫無市名教師或?qū)W科帶頭人。

學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步均衡發(fā)展。

②見表9——2018年選修科目1、選修科目2得A率

選修生物學(xué)科44人，得A率11.36%，即有5人得A;按此計(jì)算，歷史、物理、地理學(xué)科各有1—2人得A;化學(xué)、政治學(xué)科無人得A。

從高考實(shí)績的角度看，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也需在高水平的均衡中進(jìn)一步提高。

（4）隱憂

①年齡結(jié)構(gòu)

分析表6可知，全校平均年齡40.8歲相對合理，但男教師平均年齡44.6歲可要注意。其中反映的問題一是年輕女教師多，由此帶來的女教師因婚育而對教學(xué)的影響;二是新高考實(shí)施的下一輪次，一部分男教師行將退休，為保持合理的男女教師比例，在引進(jìn)新教師的時(shí)候應(yīng)以注意。

由表7可知，化學(xué)、政治教研組情況顯著。與上“學(xué)科發(fā)展均衡度”提示相同。

②水平層次與高考實(shí)績

A水平層次：

從江蘇省高中學(xué)校星級評估標(biāo)準(zhǔn)和在實(shí)踐中學(xué)科帶頭人對教學(xué)的引領(lǐng)作用看，學(xué)校各教研組都需要有市級以上學(xué)科帶頭人甚至是省特級教師的引領(lǐng)。

看表8，高考6門選修科目教研組均無省特級教師，物理、生物、政治無市名教師或?qū)W科帶頭人。

名師培養(yǎng)，還是任重道遠(yuǎn)。

B高考實(shí)績：

從表9高考6門選修科目的A率情況看，學(xué)科發(fā)展并不均衡，離實(shí)現(xiàn)在較高層次上的均衡發(fā)展，還有一定的距離。

江蘇高考如果實(shí)行“3+3”模式，其實(shí)對學(xué)科教學(xué)提出了更高的要求，6門科目一門都不能拉下。因此，提高教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量，整體提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，同樣任重道遠(yuǎn)。

二、思考與建議

（1）10年教師隊(duì)伍建設(shè)，整體質(zhì)量提高。

從學(xué)歷、職稱和學(xué)術(shù)稱號角度看，10年對比，師資質(zhì)量整體有了提高，而且是顯著的提高。見表1、2、3。

（2）教學(xué)成績顯著

①高考

高考本二以上的錄取人數(shù)，10年翻了一倍，選修科目的A級通過率有了顯著的提高，見表4、5，具體從略。

②學(xué)生競賽成果

近三年，學(xué)生參加各級各類科技、學(xué)科競賽獲得國家級獎項(xiàng)122項(xiàng)、省級獎項(xiàng)86項(xiàng)、市級獎項(xiàng)138項(xiàng)。具體從略。

（3）結(jié)論

這是長期堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的成果，成績來之不易，應(yīng)該予以充分肯定。當(dāng)然，內(nèi)中也有“隱憂”，上已有分析。今后的教師隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)朝什么方向發(fā)展，對此，提出如下建議：

江蘇高考新方案很可能采用“3+3”模式。第一個(gè)“3”即語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科，第二個(gè)“3”即在物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理6門學(xué)科中任選3門。

在6門中任選3門，有20種選考方式。學(xué)校不可能開設(shè)20種選擇的班級，也不可能也沒必要有如此之多的教學(xué)空間。怎么引導(dǎo)學(xué)生選擇，一要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)狀況，二要根據(jù)高校專業(yè)的選科要求，三要充分發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢。由此擬考慮以下內(nèi)容：

（1）根據(jù)不同學(xué)校的不同的學(xué)科優(yōu)勢，建設(shè)區(qū)級學(xué)科課程基地，尤其是學(xué)科教研基地。將學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)向?qū)W科教研隊(duì)伍建設(shè)方向發(fā)展，隱現(xiàn)各所學(xué)校的學(xué)科教研特色。在此基礎(chǔ)上，積極申報(bào)省市級課程基地。具體實(shí)施需專題研究。

（2）6門選修科目教師應(yīng)對新高考方案的區(qū)、校級課程教材教學(xué)培訓(xùn)與研究可提前進(jìn)行。具體實(shí)施需專題研究。

（3）站在全區(qū)的角度，合理配置全區(qū)教育資源，優(yōu)先建設(shè)1—2支較高質(zhì)量的學(xué)校教師隊(duì)伍。具體實(shí)施需專題研究。