探析互聯網時代的高校思想政治教育工作

趙珊珊

摘 ?要：當今是一個信息化的時代，大學生的思維方式和交流方式隨之發生了變化，大數據消無聲息的改變了高校思想政治教育的環境，如何利用好互聯網平臺，打造全新的教育模式迫在眉睫。利用互聯網平臺做好思想政治教育工作是深化教育體制改革的一項重要實踐，然而互聯網除了對工作的積極作用，也有著不可忽視的消極方面，要正視這些問題，迎接挑戰。

關鍵詞：思想政治教育;互聯網;高校

黨的十九大報告指出，要“加強和改進思想政治工作，深化群眾性精神文明創建活動”。[1]在2019年3月18日習近平總書記主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上再次強調用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。在互聯網時代，微信、微博、QQ這些網絡平臺逐漸成為了新的教育載體，是大學生認可甚至不可缺少的一種溝通平臺。對教育工作而言，這是一種機遇，更是前所未有的挑戰，利用互聯網與傳統的教育模式相結合，能夠滿足學生的需求同時也是時代賦予教育工作者的責任與使命，有利于提升高校思想政治教育工作者的素質。

一、互聯網時代開展思想政治教育工作的必要性

1.有利于促進高校思想政治教育的多元化發展

在思想政治教育工作中，要充分利用互聯網資源有利于推動教育的多元化發展，改變以往陳舊、單一的教育模式，引入互聯網相關平臺，融入到教學實踐中，不斷改變思想觀念，創新工作方式。平臺信息的即時性和廣泛性，將大大提高教育質量與傳播速度，平臺上的小視頻、新鮮的資訊都將給課程教學增添很多的趣味性，使思想政治教育不再乏味，學生不再抗拒，與此同時，教師也能在教學中得到成就感和滿足感?；ヂ摼W這一劑強心針，將帶著教育最新鮮的血液，使教育充滿生機和活力，在新時代散發光彩。

2.有利于豐富思想政治教育資源

如今的信息時代已經彌補了傳統知識封閉的弊端，互聯網平臺的出現，為教育教學提供了便捷條件，海量的信息資源，不僅能隨時查閱國內的新聞時政，還有國外的相關報道也能得以第一時間的掌握，教師可以選取其中的精華用以豐富自身的知識儲備，應用于教學之中。資源的匯聚、開發與甄別，加強信息與思想政治教育工作的粘合性，都利于提高教育的影響力和關注度。

3.有利于提高思想政治教育工作的成效

新時期的大學生有很強的自我意識，而互聯網與傳統方式的結合，恰好能夠滿足學生自主這一特性，從強制灌輸的反感，過渡到充分調動學生主觀能動性，鼓勵學生勇于動腦、勇于思考，發揮學生的主體作用。此外，互聯網構建的平臺，拉近了教師與學生之間的距離，形成一種良好、平等的師生關系。通過互聯網平臺的溝通，形成良好的互動性，教師可以及時了解學生的動態和對信息的反饋。網絡平臺的使用使得高校思想政治教育從現實空間進入了網絡環境，加大了可能性，增加了可接受性，優化了教育環境[2]。使得學生多一種親切感，增強學生對于談話的接受度，加強師生感情維護與真誠交流，這是一個巨大的教育優勢[3]。

二、互聯網時代開展思想政治教育工作存在的問題

1.互聯網平臺建設薄弱

很多高校在互聯網平臺的建設上流于形式，僅僅停留在建立微信公眾號、開通官方微博即草草了事，之后便置若罔聞。存在更新速度慢、更新數量少、內容陳舊不合時宜等問題，平臺關注度不高，難以吸引學生注意。平臺疏于管理，缺乏有效的運營機制，不能滿足學生需求，更不能提升學生對思想政治教育的興趣，久而久之便導致平臺乏人問津。

2.師資隊伍建設不強

對于年齡偏大的教師而言，互聯網平臺的出現無疑是一個巨大的挑戰，甚至是有所抗拒，對慣于使用傳統教學方式的教師而言，難以適應和掌握網絡平臺的運用，依然只能依靠書本和教參來進行授課，甚至連多媒體課件都不會使用。對于工作難度增加的排斥心理，導致部分教師消極應對網絡平臺，對網絡平臺的贊同度不高，其網絡素養有待提高。

3.網絡平臺監管不到位

網絡的開放性給言論帶來了很大自由，在學生自我意識還不成熟的階段，很可能會發表過激的言論，對個性的無限制縱容不利于學生個人的身心健康發展，個體的過度自由發展，往往會忽視集體的利益，衍生過度的自由主義。網絡的實時性給監管帶來很大的難度。

三、互聯網時代開展思想政治教育工作路徑分析

1.建設平臺管理體系

形成一支系統化的網絡平臺運營團隊，包括前期學生需求性的市場調研，資訊的采集與甄選，網絡資源與傳統資源的融合。以小組輪流的形式進行資源的定期上傳工作，以保證平臺更新的實時性。設置網絡平臺精品課程，國內國外熱點新聞與政策，相關專業知識運用，以及專門的思想政治教育欄目，做到與專業高度契合，與生活貼近，與社會發展相一致，做到重大事件及時通報，熱點問題及時分析，爭議問題及時探討。開辟專業學者論壇欄目，定期請不同的學者講授，增加平臺熱度。開展思想政治教育專題活動，可為學生設置論文發表平臺，啟發學生思考，暢所欲言。引入網絡平臺和手機APP同步模式，便于學生隨時查閱與學習，研發題庫，實現網上做題形式。除了推廣信息，可設置提問與留言窗口，增加平臺互動性，以便對反饋信息進行收集和處理，以及網絡平臺的更新等問題。加強日常管理，設置討論區，加強對網絡平臺關注度的分析。

2.加強隊伍建設

教師是學生最直接的引路人，教師的一言一行、師資師貌都將對學生有不同程度的影響，因此良好的品行與嫻熟的網絡技術對于當今的教師團隊是十分必要的，務必要打造一支價值導向正確、政治方向明晰的教師隊伍區引領學生。首先，培養優秀的年輕教師團隊，新教師對新鮮事物的接受和掌握能力較強，思維方式與學生貼近，易于站在學生的角度思考問題，便于溝通。培養新教師團隊網絡素養的同時，也要向老教師汲取豐富的教學經驗，二者缺一不可，方能達到豐富知識儲備的目標。其次，在實踐中及時總結和分析，遇到問題共同探討，集思廣益，深度挖掘網絡可用資源的現實性，提高理論水平，夯實網絡思想政治教育創新的基礎。

參考文獻

[1] ?習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利———在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017：10-27

[2] ?王美榮.試論中學思想政治課案例教學的理論與實踐[D].西安：陜西師范大學博士學位論文，2011：12-14.

[3] ?季海菊.新媒體時代高校思想政治教育研究[D].南京：南京師范大學博士學位論文，2013：23-25.