弘揚天佑好家風 筑就精誠共同體

郭裕堅

“各出所學、各盡所能，使國家富強，不受外侮，以自立于地球之上。”——這是我國科技先驅、“中國鐵路之父”詹天佑先生的家訓。詹氏家訓作為詹氏家族謹遵的立身之本，如鐵軌般穩穩地釘在崇山峻嶺間，也永恒烙印在西關大地之上，造就了詹氏子孫詹天佑先生的精誠品質，并成就其一生的豐功偉業。

一、傳承詹氏家訓，構建新樣態家校共育機制

詹氏家訓為我校的學校教育與家庭教育明確了方向，是我校構建新樣態家校共育機制的基本價值理念。

1.以學校為主導

學校作為專業的教育機構，有專業的教育理論基礎，有專業的師資隊伍，有專業的組織能力，因此構建家校共育機制，要以學校為主導。

（1）成立家校共育領導機構。學校成立了由校長、副校長、德育主任、少先隊輔導員組成的家校共育領導機構，全面負責家校共育工作。同時成立了由教師代表、家長代表等人員組成的家長學校校務委員會，實施家長學校的各項具體管理工作。成員們深刻領會學校成立家長學校的宗旨與目的，有計劃地組織家長學校的各項活動。

（2）建立家庭教育講師團與專家資源庫。挑選對家庭教育有深入研究的教師組成家庭教育講師團，建立了擅長家庭教育的專家資源庫。

2.以家委會為支點

家委會由三級組成：校級家委會、年級家委會和班級家委會，有固定的會議室和活動場所，場室文化氛圍較好。每學期定期召開各級家委會，充分發揮各級家委會的作用。家委會成員們團結合作，利用QQ群、微信群等網絡平臺配合學校開展各種活動宣傳，傳達學校精神、反映家長需求，搭建起家校溝通的橋梁。家長們對學校的工作非常支持，每逢校運會、學校大型活動等，總能看到家長義工的身影。

3.以制度為保障

為保障家校工作不流于形式，學校制定了各項精細的工作制度，以人為本，誠心管理，使每一項工作都能扎實推進，使家長真正獲益，助力學生健康成長。我校先后制定了《詹天佑小學家長學校工作制度》《詹天佑小學家委會職責》《優秀家長評選方案》《家長學校辦公室管理制度》等相關細則，作為各項工作與活動開展的依據。學校還建立了家教檔案管理制度，將有關家長學校的各種會議記錄、發言稿、授課稿等相關文件整理后保管存檔。每年都有充足的家庭教育經費，經費使用規范。

二、弘揚詹氏家風，營建新樣態家校共育氛圍

詹天佑嫡孫90多歲高齡的詹同偉語重心長地為學校師生闡述詹氏的家風：“無論日后你們從事什么行業，都要為國爭光；日后從事什么職業都要敬業，不能馬馬虎虎；無論做什么職業，都要有所作為。” 學校的家校共育以詹氏家風為榜樣，以家風建設為抓手。

1.認知家風：以“父母課堂”學習為重點

學校以《父母課堂》為指導教材開設“父母課堂”，認真組織教師與專家為家長授課，每學期進行兩次，會根據各年級學生的特點和個性，從家庭教育的薄弱處著手，制定授課計劃，主講教師授課時緊扣實際，組織家長圍繞問題展開討論或交流，創設機會讓家長把自己的成功教育案例跟大家分享。每次授課，家長都能積極參加，各班的出勤率都在90%以上。授課后，主講教師會指導家長根據授課的內容寫心得體會，家長們都能積極撰寫體會與收獲。

2.體驗家風，以“好家規好家風”活動為契機

學校通過舉辦一系列富有學校特色的德育品牌活動，引導親子一起感懷先輩的豐功偉績，了解先輩的優良家風，從中體驗家風對人的成長的影響與促進。

在荔灣區紀委監察局、荔灣區教育局主辦下，我校舉行了以“天佑精神時時記，廉潔家風代代傳”為主題的紀念詹天佑誕辰155周年暨荔灣區“好家規好家風”大家談系列活動。以此為引領，我校開展了“家訓家風家規進校園活動”，發動老師、家長整理、創建自己家族、家庭的家訓家風家規，把良好的道德風尚、做人做事的規則帶進校園。

3.建設家風，以《家庭公約》實施為起點

學校開展“家庭公約”活動已有一段時間。利用《家庭公約》讀本，家長在家里組織家庭成員召開家庭會議，讓每個成員說出自己希望父母（孩子）做到的事情，并定下約定，傾聽孩子的心聲，讓孩子感受到自己在家庭中的重要性，自覺地踐行《家庭公約》。

在這個過程中，我們也在不斷地總結與反思，家校共育如何取得更好的效果？結合新樣態學校建設的理念與目標，從以下方面努力，將會為我們的家校共育工作開創更好的局面。

1.激勵家長有效地發揮主觀能動性。學校要組織人員負責收集家長信息，建立家長信息庫。對家長的想法、需求給予更多的尊重，引導家長充分利用自己的優勢為學校工作添磚加瓦。

2.尋求更好的方式講述我們的故事。詹天佑精神是學校“精誠教育”的內核，科技教育是學校特色項目，我們要更多地結合新時代的科技創新，將詹天佑精神與詹氏家風巧妙地用各種新形式進行詮釋。

3.設計激發人性本質的家校共育活動。圍繞詹天佑的精神因子，設計有針對性的主題活動，創設觸動心靈的活動場景，使親子在深切的體驗中實現精神的升華。

學校、家長精誠所至，筑就精誠共同體，詹天佑小學將掀開有人性、有溫度、有故事、有美感的新樣態學校發展的新篇章。