高中體育教學中興趣教學法的運用

劉彥平

【摘要】? 在進行體育教學的過程中，怎樣更加科學的激發(fā)學生的積極自主性，強化學生的興趣，自始至終都是在課堂教學中的重要目標。利用興趣教學模式是充分激發(fā)學生積極性的最為簡潔的重要方式。所以，作為高中體育教師，怎樣在進行教學的過程中按照學生的特征實行興趣教學是高中體育教學的重要突破，是當前需要進行深入研究和分析的重要問題。

【關鍵詞】? 高中體育教學 興趣教學法 應用

【中圖分類號】? G633.96 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）20-098-010

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統形式下的體育教學已經無法順應當代教育發(fā)展的新要求，需要對教學模式進行創(chuàng)新和改革。興趣在學生的學習中有著極其重要的作用，興趣教學法可以激發(fā)學生的積極主動性，展現學生在學習中的重要地位，進而使教學質量和教學水平獲得極大提高。隨著新課改的進一步深入和素質教育的不斷發(fā)展，在當前的高中教育時期，體育課堂有著極其重要的地位。

一、合理利用體育教學教材

為了可以確保體育活動的有效進行，教師要對教學規(guī)劃以及教學目標進行優(yōu)化，促進每個教學環(huán)節(jié)的合理有效進行。對此，教師應該對教材中的內容以及重難點進行熟練掌握，按照教學綱要以及現實狀況，規(guī)劃出合理科學的教學任務以及教學目標，使學生的學習興趣獲得極大提高。高中學生普遍喜歡排球、籃球、乒乓球等，并且是在課堂中也會有著較好的表現。但是對于一些田徑類的體育項目，很多學生對此并沒有興趣，學習態(tài)度不夠積極，一般都是在被動的形式下進行學習。對于這種現實狀況，教師應該從學生感興趣的體育項目出發(fā)，把學生當做是課堂的主體，使學生在課堂中的主體地位進行充分展現，規(guī)劃出適合學生的體育活動，合理有效地設計體育教學流程，增強學生的學習興趣，使學生可以積極主動的參與相關體育活動。

二、在體育教學中科學運用游戲

在高中體育教學課堂中科學合理的運用興趣教學，符合當前新課改的需要以及高中學生的基本學習特征。在對高中體育進行教學的過程中，把學生的興趣和相關體育活動進行有機關聯，可以為體育教學的合理進行提供基本前提。在進行體育教學的過程中，不管是籃球還是進行傳球都是非常重要的，為了可以在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣，教師可以將無趣的籃球教學轉化成對傳球技能所進行的訓練。例如體育教師可以分別把學生分成兩個不同的小組，一些學生進行傳球，另外一些學生則要對籃球進行攔截，在進行一定的練習之后，兩個小組之間在進行角色互換，教師則要詳細的觀察學生在進行游戲過程中的重要體現，并且有目的性的進行相應的指導和糾正，對學生進行一定的鼓舞，使學生創(chuàng)建出一定的自信心。教師在進行體育教學的過程中要對游戲教學進行有效運用，對教學過程加以重視，重視學生之間的個體性差異，這樣能夠在一定程度上強化學生對體育教學的興趣，進而創(chuàng)造出良好的教學氣氛，提高學生參加體育活動和體育項目的積極自主性，這和當前新課改背景下的各項要求是相互匹配的，能夠達到相應的教學目標，并且對強化課堂的教學質量以及教學成效有著一定的促進作用。

三、創(chuàng)建良好的師生關系

在對高中體育進行教學的過程中，教師不僅是課堂教學的引導人同時也是課堂教學的帶頭人，在對知識和能力的傳輸上有著非常重要的影響。師生之間的關系是對學科學習興趣產生一定影響的關鍵性原因，如果學生和體育教師之間有著較好的關系，學生對這門學科的學習興趣也會隨之提高，并且在進行教學互動的過程中有著更好的表現。對此，在新課標的背景下，高中體育教師應該跟隨時代發(fā)展的潮流，創(chuàng)建出全新的師生關系。在高中體育的教學過程中，教師要和學生之前進行一定的溝通和交流，多使用一些積極的言辭對學生進行一定的鼓勵和贊賞，使學生的自信心得到強化，增強學生參加體育活動的積極自主性，進而在進行課堂教學中使學生逐漸形成進行體育訓練的良好習慣。另外，在對高中體育進行教學的過程中，和諧融洽的師生關系，可以有效減少師生之間的距離以及陌生感，營造出輕松愉快的教學氣氛，使學生更加積極自主的參加相應的體育活動。

四、提高學生的創(chuàng)新性

在新課改背景下，體育教師應該積極自主的參與教學改革，切實的貫徹落實新課改的教育要求，吸收和借鑒先進的教學觀念，把素質教育的基本理念和教育教學進行相互結合，提高學生在課堂中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。教師在進行教育教學的過程中，應該為學生提供清晰明確的認知，使學生在課堂中的重要地位進行充分展現，進而使學生形成良好的思維方式。不僅如此，教師還要對學生的思維狀態(tài)的創(chuàng)建進行重視并且對此進行一定的引導。傳統形式下的體育教學中教師不管是在課程的基本目標、還是對課程所進行的規(guī)劃上都沒有對學生的思維方式進行一定的拓展。當前要想強化學生在進行體育學習中的興趣和熱情，就要為學生提供可以進行自主發(fā)揮的空間。例如在對體育課程所進行的規(guī)劃上，學生可以按照自己的興趣愛好進行選擇，從而對體育知識進行更加深入的學習。這種對新的知識以及技能進行創(chuàng)造的全新的方式，有利于提高學生的學習成效。

結束語

總的來說，在新課標的背景下，教師應該對傳統形勢下的教學觀念加以創(chuàng)新，在進行教學實踐的過程中優(yōu)化和完善傳統的教學理念。興趣在學生的學習中有著非常重要的影響，應該在高中的體育教學中進行展現。對當前高中體育教學中所存在的缺陷和不足，教師一定要對教學創(chuàng)新和改革加以重視，強化學生的學習意識，激發(fā)學生的學習興趣，進而使學生的整體性素質獲得極大提高。

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