高中英語語法學習的幾點心得分享

譚瑤 唐海娟

摘 要：語法既是高中英語學習的重難點，也是英語學習的基礎。只有學習好語法，夯實基礎，才能提升英語學習效率。文章就此針對語法學習的心得進行了詳細論述，從而理解語法特征、對比學習、從語義角度出發、多練習、多觀察及總結五個方面詳細闡述了作為學生應如何學習高中英語語法知識。

關鍵詞：高中英語;語法學習;心得

從根本上來說，語法屬于一種語法法則，決定了英語句子、詞語的構成方法。而英語語法之所以成為學習重難點是因為缺乏語言環境、習慣，且語法知識本身比較枯燥。久而久之，我們也逐漸失去了學習英語的興趣，甚至有些還產生了厭煩情緒。

一、要正確理解語法特征

我們若想學好語法知識，就要準確理解、記憶語法特征，并將其用到日常學習、交流活動中，通過實踐內化語法知識。

結合高中英語教材內容來看，英語語法特征主要體現在以下三個方面：第一，抽象特征。語法本就是反應語言共通性、本質的一個概念。無論我們怎么應用英語、創造新詞，這些詞語、句子的構成都是有限的。而這種有限性主要就是來自于語法的限制。第二，社會特征。英語語法是經過長期使用，逐漸形成的比較固定的社會交際法則，并非是某個人制定的。第三，嚴密性特征。認真分析英語語法不難發現，英語語法之間是相互聯系、相互制約的。在語法學習中，我們若是能認識到各種關系，明確不同語法之間的邏輯關系，形成比較完整的知識體系，就能熟練掌握語法知識。總的來說，只有充分認識英語語法的特征，才能高效學習英語語法。

二、對比學習

在學習英語語法的過程中，可以將中文語法、英文語法放在一起，進行對比學習，深入了解兩者的差異，并準確掌握英語語法。

以英語語法中的復數為例，復數標識多是在原單詞之后添加后綴。如dogs、birds等。而在中文語法中，多是在原詞語之前添加量詞。比如三個蘋果、兩只鳥等。除此之外，在英語語法中表示現在時態、過去時態等的詞語也是添加后綴，如work、working、worked等。而在中文語法中多是用特定詞匯標識。如今年、明年等。從中能夠看出，兩種語言體系的規則差別還是比較大。因此，我們在英語語法時，可列舉出兩種語言語法的共同點、不同點，從而加深自己對英語語法知識的記憶。另外，兩種語法存在較大的不同也在警示我們在學習英語語法時不要應用中文思維，記憶、理解英語語法。

三、從語義角度出發

結合實際來看，語法與語義之間也存在一定的聯系。若要正確表達語義，就要準確選擇應用語法。這樣才不會使英語語句出現歧義。

高中學習階段，最難的語法知識是英語時態、體態。因為有關英語時態、體態的知識比較復雜、枯燥。我們在學習是經常會感到學習難度大、學習無樂趣。但是經過不斷的總結、實踐，我發現從語義角度學習語法會更加簡單。例如在學習現在進行時態時，可從語句的語義層面入手分析句子結構，了解句子的構成是否能體現出時態特征。這樣既能準確了解現在進行時，也能準確把握其語法要點。以這樣一道題目為例：This building _built。這道題目主要是考慮非謂語動詞的使用。在解題時，可從語義入手。該句的語義是這棟房子、be動詞、建造。其中這棟房子是主語，be動詞是謂語，代表句子時態的是be動詞。而這棟房子、建造屬于被動關系。所以，要選擇being。又如在可數名詞、不可數名詞的學習中也可從語義角度入手。以coal為例，在它表示煤炭，屬于不可數名詞。但當它具體量化后，它就可表示可數名詞。那么在區分它是可數名詞，還是不可數名詞時，就需要分析句子語義。總的來說，語義對語法是有一定限制作用的，從語義角度出發理解、掌握英語語法還是可行的。

四、多加練習

英語本身是一門語言性學科。只有不斷練習、實踐，才能充分理解、掌握英語語法。因此，在語法中我們還要多練習、多總結。

首先，我們要做好基礎練習。比如多朗讀課文、語法例句，不斷提升自身的語感。如做好語法學習筆記，對語法知識進行分類、總結、歸納。另外，還應及時做好有關語法錯題的分析、對比，不斷提升自身的語法應用能力。只有這樣才能做好基本功，夯實語法知識基礎。其次，多模仿、多應用。若是深入把握語法知識，我們還應多應用。比如在日常學習中，多進行例句改寫，增強自身的語法應用能力。或者在看英語電影、聽英語歌曲時，多積累經典例句。亦或者是同學合作，開展語言應用聯系活動。這樣就能通過不斷的實踐，就能有效提升自己的語法知識應用能力。再者，我們還可以自己設計問題練習語法。比如同桌之間設計習題，并相互練習。另外，還可以利用網絡，搜尋一些練習題，進行練習。最后，綜合運用語法。畢竟，只有將語法知識應用于實踐，才能深入了解語法知識，掌握語法知識的應用技巧。所以我們可以嘗試應用語法知識編寫故事、設計例題等方法，綜合運用語法知識。

五、多觀察、多總結

在語法知識的學習過程中，我們還應多觀察、多總結，了解英語語法的特點及用法等。首先，要多觀察教材中的語法例題，了解語法結構特點、運用，豐富自己的語法知識儲存量。也就是要以教材為主，觀察語法、了解語法、掌握語法。其次，在學習過程中，我們還應多總結。比如完成教材例題學習后，將語法知識的特點、分類、用法等總結在一起。在完成習題訓練之后，總結語法知識的考察點、易錯點等，并經常鞏固復習。這樣就能有效提高自身的語法應用能力。另外，我們還可以用自己喜歡、習慣的方式，堅持不懈地進行知識總結。

綜上所述，高中英語語法知識學習還是有技巧可言的。關鍵就是在學習、實踐中是否能分析、總結出一套適合自己的學習方法。對此，我們可以借鑒他人的學習經驗，結合自身學習實際，創建出一套適合自己的學習方法。