少兒舞蹈培訓市場的現狀分析及對策研究

肖迪

摘要：隨著經濟全球化的發展，目前我國政府以及社會群體對教育的關注越來越多，帶來的效應則是教育產業也如雨后春筍一般一夜興起，尤其是藝術教育。我國的主要矛盾也從人民日益增長的物質需求同社會生產力相矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，所以越來越多的家長已經將對孩子吃穿用度玩樂的關注度轉移到了教育方面上，認為教育是給孩子謀發展的最好選擇，當然這也給了部分利益追求者一些契機。

關鍵詞：少兒舞蹈教育 培訓機構 市場

一、少兒舞蹈培訓市場現狀

隨著經濟的發展，居民的生活的水平的提高，同時受“望子成龍，望女成鳳”等因素的影響，不讓孩子輸在起跑線上已經成為了一種社會各界的普遍認知。同時隨著教育質量的提高以及逐漸向素質教育轉型，少兒的藝術教育受到越來越多家長的重視。數據顯示我國居民消費支出中教育文化娛樂支出在居民的消費結構中占比不斷提升，使得無論是傳統的課外培訓，還是更加著重于綜合素質與藝術素養的少兒藝術培訓市場快速發展。在這種大背景下，我國的少兒舞蹈培訓行業市場規模不斷擴大，市場規模增長，2012年我國少兒舞蹈培訓行業市場規模僅為81億元，2017年已經增長至165億元，五年時間行業市場規模增長兩倍多，年復合增長率達到了15.29%。但是由于行業的發展依然沒有擺脫小、散、亂的市場現狀，培訓師資和場地的條件也參差不齊，同時在培訓過程中，存在一定安全隱患，近幾年在舞蹈培訓過程中因為保護措施不得當或者教師反應不及時導致的學員受傷的事件也實有發生，為行業健康發展蒙上了一層陰影。

藝術逐漸走向了大眾化，在七八十年代藝術還只是個別人或個別群體的一種生活形式或者說是對專業的追求。但在當下社會，隨便在某個學校做個問卷調查就能得出這樣的結論：十個孩子里有一半是報有藝術業余培訓班的。當然這種對藝術教育的高度需求同時帶來了泡沫化的藝術教育產業。

根據筆者六年的舞蹈教育的經歷來看，不可持續發展的培訓機構可分為兩種形式：第一種是一些專業的藝術從業者受到利益驅使過度追求營銷策略而忽略自身的專業建設;筆者身邊就有這樣鮮活的例子，一些舞蹈培訓班會打著專業院校畢業的旗號去吸引學生。通過一些藝術晚會，少兒春晚打出學校名氣，在外界看來這是一所專業化培訓學校，并以此給自己貼上所謂的“專業培訓”的標簽，但殊不知這些舞蹈教育者的教學方法或專業技能可能僅僅停留在畢業的那一天。在這個過程中自身專業建設能力逐漸喪失，自己的眼界也會跟不上該領域的發展前景，那么這些舞蹈從業者所培養的成果亦可能是落后脫軌的或者說俗氣的。

第二種是非專業者從事舞蹈教育。在筆者看來這的確是誤人子弟，這類群體第一自身沒有過硬的相關專業技能，僅僅只是比葫蘆畫瓢的學習其表而不知其本質;第二認為舞蹈不過是比劃動作蹦蹦跳跳缺乏安全意識;第三由于缺乏對舞蹈的系統認知從而在教學中缺乏舞蹈教育方法的系統性;總結出來這類舞蹈培訓就是缺乏科學性、系統性、專業性。那么在教學的過程中一定會有所偏差，輕者學到錯誤的知識點，重者則會存在安全隱患問題，所以解決少兒舞蹈培訓的問題可謂是迫在眉睫。

二、從精華藝術走向大眾文藝

彭吉象教授在一次學科建設對話中這樣說道：“后現代的藝術就是要‘消解’。第三個消解就是對精英藝術與大眾文藝的消解。不能說藝術沒有了，而是從精英走向大眾了。這是整個世界的趨勢，是伴隨著人類社會的民主發展的。但事物都是有兩面性的，一方面藝術走下神壇走向群眾，可另一面，藝術越來越俗了，很多精英文化被消解了?！迸砑罄蠋熯@句話里的兩個‘消解’可以從兩個層次理解：第一層是前半句話中的‘消解’意味著消化-分解，旨在說明世界對藝術的一種需求，希望將精英藝術消解為大眾文藝，其目的是將精英藝術中的文化內涵所吸收和發揚，同時取其適合大眾藝術發展需求的元素，并將這些文化內涵和適合大眾藝術的元素融合在一起，形成前文中所提到的大眾文藝;第二層意思是前文中的最后一句話中的‘消解’，文中說“另一方面，藝術越來越俗了，很多精英文化被消解了?！痹谶@里可以理解為“消除-解化”，說明有一些藝術在走向大眾化的時候很多精英文化被剔除了，在轉化的過程中每個人認知有深有淺，每個人所接受的程度不同，經過一層一層的文化傳播，很多東西包括形式和內容都可能有所改變，這樣一來就失去了藝術文化教育的意義，也同時出現了社會上一些不良的藝術培訓的現象。所以在少兒舞蹈教育的過程中不僅要加強無論是個人還是機構的專業建設，更要注重從精華藝術到大眾文藝轉化過程中形式、內容、傳播手段等核心內容。

三、結語

在上文筆者談到的這些現狀問題只是筆者根據多年教學經歷總結出來的，當然也是現在社會中存在的一些現象。對于舞蹈教育的發展，作為舞蹈專業的從事者我們也應為舞蹈教育的科學發展做出一些建設性工作，希望未來中國的舞蹈事業發展的越來越好。

參考文獻

1、舞蹈學科建設對話錄[J].呂藝生、彭吉象.北京舞蹈學院.2007（01）