思想政治課教學對高中生法律意識的培養方案

劉勇

【摘要】? 在當前高中思想政治教學課堂中，教師不僅要讓學生掌握基礎性的理論知識，還要對學生的相關素養進行培育，例如在高中思想政治教學課堂中，教師要對學生的法律意識進行培育，使得每個學生可以正確的看待生活中的一些事件并且可以學會運用法律的武器來維護自身的權益，從而突出高中思想政治課堂教學的價值和作用。

【關鍵詞】? 思想政治教學 高中 法律意識

【中圖分類號】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）20-151-010

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，為了使每個學生都可以具備一定的法律意識，認識到法律的威嚴性，教師要在高中思想政治教學課堂中對學生的法律意識進行培育，在課堂教學中教師要更多地向學生講述一些有關法律的知識點和案例，不僅有利于拓寬學生的學習視野，還有利于突出高中思想政治教學課堂的有效性，因此在高中思想政治教學課堂中對學生法律意識的培養是非常重要的。

一、聯系生活實際

我國當前的法律是來源于生活的，因此教師在高中思想政治教育課堂中對學生法律意識的培養一定要從生活出發，讓學生可以聯系生活實際，逐步地樹立較為完善的法律意識，高中階段的學生已經有一定的生活經驗和生活閱歷了，教師一定要充分的了解學生已有的生活經驗和知識背景，這樣才可以保證對學生法律意識培養的教學可以有序的進行。例如教師在課堂教學中向學生講述“樹立正確的消費觀”這部分內容時，教師在課堂開始時應當讓學生回想在自己身邊的一些朋友或者是親人的消費觀念是如何的，是否能夠通過身邊人的一些消費行為和消費心理，看到攀比、求實、從眾的消費心理，或者是教師可以在教學課堂中向學生舉出這些消費心理的實際案例，讓學生對這些生活實例進行全面的對比和分析，在學生進行觀察之后，教師要讓學生說出哪一種才是正確的消費心理，教師可以向學生提問：“哪一種消費行為是我們應該提倡的原因是什么呢？”教師在向學生提出這個問題之后，可以讓學生以小組為單位來對教師所提出來的問題進行深入的思考，當學生通過自主討論之后就會得出結論：一定要適度消費，勤儉節約。當學生總結出這一結論之后，教師在向學生介紹《中國人民共和國刑法》、《環境保護法》，使每個學生從感性認識上升為理性認識。學生在心理會牢固地記住，如果長期奢侈消費就會構成許多經濟犯罪的行為，最終會受到法律的制裁。為了加深學生對這一部分知識內容的印象和促進學生形成較為完善的法律意識，教師要讓學生了解世界各國重視環境保護的問題，有了環境保護才有了綠色消費的提倡。在這一教學過程中，教師在對學生法律意識進行培養時，聯系生活實際的案例來讓學生認識到適度消費的重要性，并且學生在這一教學過程中完全是主動的進行知識的探索，相比于傳統高中思想政治教學課堂來說，學生的整個學習過程變得十分有效，從而使教師可以順利的達到對學生法律意識培養的教學目標。

二、利用情景創設的教學方法

情景創設的教學方法是高中階段應用最為廣泛的一種教學手段，情景創設可以使學生迅速進入到課堂學習的氛圍中，學生也會調動自身的學習積極性來對教師所提出來的問題進行深入的思考，從整體上提高課堂教學的效果和課堂教學質量。因此教師在高中思想政治教學課堂中對學生法律意識進行培養時，一定要運用情景創設的教學方法，使每個學生都能夠進入到教師所創設的情境中來學習一些法律知識。例如教師在講述經濟生活中“財政與稅收”這部分內容時，教師可以在課堂教學中利用多媒體來為學生展示一些企業或者是一些明星偷稅漏稅的行為，教師還可以在教學課堂中讓學生對生活中的一些偷稅漏稅行為進行模擬，有幾個同學扮演偷稅漏稅的角色，另一個同學扮演警察的角色，在情景扮演中每個學生都會認識到偷稅行為的可恥，懂得依法納稅是每個公民應盡的基本義務，在學生進行完情景扮演之后，教師要向學生普及一些有關稅法的相關知識，讓學生認識到如果出現了偷稅的行為，就要承擔嚴重的法律后果，教師在課堂中要教育學生，如果今后成為企業的經營者或者是明星時，要主動自覺的納稅，履行一個公民應當盡的義務。因此，在高中思想政治教學課堂中，教師在對學生法律意識進行培養時，可以利用情景創設的方法來進行教學，使每個學生都能夠結合自身的親身感受和親身體驗來認識到法律的作用，逐步地樹立較為完善的法律意識。

三、創新課程導入形式

高中階段的思想政治教學教材中有許多內容和法律是相互關聯的，教師一定要充分地發揮教材中的教育作用來對學生的法律意識進行培養，為了使每個學生都可以提高對課堂學習的興趣以及對課堂參與的積極性，教師一定要創新課程導入的形式，使得整個教學課堂變得十分新穎。例如教師在教學“維護消費者權益”這部分內容時，在課堂開始時上課鈴一響，教師就要在多媒體中向學生播放一些假冒偽劣產品導致人體受傷害的畫面，真實的畫面震撼著每一個學生的心。當視頻播放完成之后，教師要向學生說：“這些案例都是非常觸目驚心的，那么當消費者的合法權益受到非法侵害時，如何拿起法律的武器來維護我們的合法權益？”這時教師在引入課程教學的內容，使每個學生都可以提起對課堂學習的積極性，學生的法律意識也會得到培養。

四、結束語

在高中思想政治教學課堂中，對學生法律意識的培養是非常重要的，就需要教師應當創新自身的教學手段，運用多樣化的教學方法來進行教學，使每個學生不僅在高中思想政治教學課堂中掌握了基礎性的理論知識，還可以具備一定的法律意識，從而在整體上提高了課堂教學的質量和課堂教學效率。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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