一年級學生盡快適應小學生活的有效途徑

牛菲菲

摘要：一年級學生只有盡快的適應小學生活，才能為其以后的學習生活打下堅實的基礎。目前，有許多小學生從幼兒園大班走入小學課堂，受校園環境、文化氛圍的影響，往往會在心理上產生極大的不適應感，那么，如何才能讓一年級學生盡快適應小學生活呢？本文將對此進行詳細分析，希望能對小學教師有所幫助。

關鍵詞：一年級學生;小學生;適應小學生活;有效途徑

中圖分類號：G625.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0093-01

1.一年級學生適應小學生活的主要表現

1.1喜歡上學

喜歡上學是一年級學生適應小學生活的最突出表現，因為他們在心理上能夠本能的接受新環境，并嘗試著融入新環境。這是一個可喜的信號，需要家長和教師密切關注，如果孩子某天能夠自己去上學，那至少說明他已經開始融入新環境。

1.2尊敬教師

尊敬教師是一年級學生適應小學生活過程中必須要做到的一點，正所謂“尊師重道”，學生步人新環境，首先接觸的應當是自己的班主任和任課教師，他們也是學生六年小學生活的主要陪伴者和領路人，只有學生從心底里尊敬教師，認同教師成為自己的朋友，那才算是真正的適應了小學生活。

1.3團結同學

團結同學也是一年級學生適應小學生活過程中必須要做到的一點，和尊敬教師一樣，同學是學生在校學習和生活的最佳伴侶，學生能夠積極主動的團結同學，可以在集體中和他人打成一片，甚至可以成為集體的領頭人和代表，這都說明了學生已經適應了小學生活。

2.一年級學生適應小學生活的主要心理依據

“自主”與“教育”是學生適應小學生活的兩條腿，缺一不可，在教育的引導下，學生養成自主自覺的好習慣，在集體中被尊重、被需要，這將在很大程度上滿足學生心理需求，同時，學校和教師能夠盡其所能吸引學生，激發其學習興趣，這滿足了學生的心理預期，也滿足了學生對新生活的好奇心。

3.一年級學生適應小學生活的有效途徑

3.1家庭

（1）培養孩子的獨立能力

孩子具備一定的獨立能力，才能養成自主自覺的好習慣，才能主動理解和接受新的教育環境。而這一切都需要家庭（尤其是爸爸、媽媽）的教育干預和引導，在進入學校之前，家長朋友要嘗試著讓孩子自己起床、吃飯、洗衣服，一切他們能做的時候都要自己動手，盡早擺脫對父母的依賴。

（2）為孩子勾勒校園美景

一年級孩子心智還不成熟，對即將步入的新環境充滿著憧憬，但也充滿著擔心，為了打消孩子的顧慮，家長朋友可以有意無意的向孩子“夸贊”學校的美景，例如學校里有什么好玩的地方，有哪些可愛的小伙伴等等，以此讓孩子降低對新環境的恐懼感。

（3）正確處理孩子適應過程中的問題

一年級孩子畢竟年齡還小，如果讓他們在短時間內適應新環境，想來也是十分為難他們，作為孩子的家長，在培養孩子自主能力的過程中千萬不能過分苛求，甚至是強求，理解孩子的難處，以平和的心態耐心的處理適應過程中的問題，這有利于孩子自主能力的提升。

3.2學校

（1）做好校園環境優化工作

學校應該為即將入學的孩子留下美好的第一印象。正所謂“佛要金裝，人要衣裝”學校為吸引一年級孩子的注意力，讓他們喜歡，就必須先從外部環境人手，為學校披上一件干凈、質樸、美麗的外衣。為此，校領導在開學之前要組織在校教職工開展“環衛、植綠、塑文化”的活動，打造美麗校園。

（2）組織新生歡迎會

學校在美麗的外表下還要有一顆和孩子一樣的“童心”，所以校領導在新生入學之初要組織新生歡迎會，讓在校教職工準備互動節目，與一年級新生一起玩耍，在種類多樣，好玩有趣的活動中，孩子就更容易接受學校，也更加適應學校生活。

3.3教師

（1）放低姿態，主動親近學生

一年級學生膽小，教師對于他們來說是陌生人無異，所以不敢親近。為了照顧孩子的心理，教師要放低姿態，主動親近學生，例如在班會課上和新學生進行互動交流，彼此交換個人信息并以好玩的故事為主要的聊天內容，這樣學生就能讓學生覺得老師很有趣，容易獲得學生的“心理認同”。

（2）了解每位學生，正確處理班級管理問題

學生年齡比較小，自控能力較差，容易產生多種多樣的班級管理問題，所以教師要深入了解每位學生的性格特點，如果其出現哭鬧的情況，一定不能大聲呵斥他，而是以父母的身份關心他，保護他，照顧他的內心感受，在此基礎上對其循循善誘，使其養成良好的自主控制能力。

（3）多和家長溝通交流，尋求合作

對于一年級學生的管理其實和幼兒管理一樣，僅靠教師一個人難以完成，所以必須借助家庭教育的力量，從教師的角度出發，教師需要多和家長溝通交流，對于孩子出現的問題及時解決，同時應在家長的配合下，深入培養學生的生活自理能力。

3.4學生自身

（1）樹立責任意識，努力改正壞習慣

一年級學生已經有了一定的是非判斷能力，也應當意識到自己已經不是幼兒園里的學生，新環境要有新面貌，應當樹立良好的責任意識，努力改正自己的壞習慣，做讓父母放心，教師安心的好孩子。當然，一年級學生要認識到這一點還有些困難，需要家長和教師給予其正確的教育引導。

（2）學會接納和承認別人

步人新環境，一年級學生往往要重新構建自己的朋友圈，這時候會產生迷茫無措之感也非常正常。但是一年級學生需要嘗試著去融入新生活，接受新朋友，只有學會接納和承認別人，才能被他人接納和承認。當然，如上所述，家長和教師的教育引導非常重要。

4.結語

一年級學生要盡快的適應小學生活，離不開家庭、學校、教師以及學生自身的努力，新時期，“自主”與“教育”的關系讓教師必須要重新考慮學生的心理特點，只有從其心理出發，培養其自主自覺的學習和生活習慣，才能使他們真正的適應小學生活。當然，上述分析只是筆者的個人淺見，不足之處還請各位讀者朋友批評指正。