探析高校乒乓球課堂教學的改革模式

宋一濤　姜宏

大學乒乓球課幾乎成為全國各高校普遍開展的一個運動項目，也使它成為高校體育教學和終身體育教育的一個重要項目。普通高校乒乓球課堂教學存在理念落后、教學方法以及教學評價落后等諸多問題。本論文提出了轉變教學觀念與評價手段、教學方法多樣化等解決策略。

高校;乒乓球;改革

為實現黨的十六大和十七大提出的“建設全民學習、終身學習的學習型社會”，到2020年達到“現代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成”的目標。為實現“構建體系完備的終身體育教育”的全民終身體育鍛煉的目的，對于普通高校的體育教學改革迫在眉睫。教育部提出的大學生體育課必須掌握一門以上專項技能的技術要求，乒乓球課的專項技能為大學生提供了很好的舞臺。當前各個普通高校都在開展乒乓球專項課的教學，為了確保乒乓球課堂教學能夠順利開展，對乒乓球教學方法與課程安排需要改變。教學資源與教學設施需要逐年投入體育經費，為學生提供更好的場地和教學環境。加強對教師業務水平的提高，引進更多的專項教師隊伍，使教學質量和效果逐步提高。

1.1研究對象

北京科技大學、中國地質大學（北京）、華北電力大學、北京城市學院、農學院、北京吉利學院的學生和乒乓球教師。

1.2研究方法

問卷調查法：發放問卷200份，回收問卷190份，回收率95%;專家訪談法：通過對6所北京高校體育部門的領導以及乒乓球體育教師進行了專訪和探討。

2.1高校乒乓球課堂教學的問題分析

當前的乒乓球課堂教學大部分都是為了對學生進行專項的考核，強迫學生進行單一枯燥的專項技術的練習，學生無法依據自身的喜好進行選擇，在短時間內很難形成終身體育意識。長期以來學生對于乒乓球課的學習興趣逐步消退，勢必影響到乒乓球課堂的教學氛圍與開展進度，更加不利于學生參與到乒乓球運動中。因為大部分高校的乒乓球課程評定主要還是考核專項技術，注重教學效果，缺少一些對于學生整體素質與乒乓球訓練學習的評價，從而忽視了整個教學過程，學生學習乒乓球運動的主觀能動性，變成了被動機械學習乒乓球技術的教學任務。課程安排上存在一些問題，為了應對乒乓球專項考試，單一安排更多的練習乒乓球專項技術，沒有注意培養學生的體育情感與健康意識，這樣的教學安排與教學目標逐漸偏離，乒乓球運動相對比較復雜，對于一些基礎較差的學生而言學習有些吃力，沒能有針對性地將學生進行分類，課程安排無法達到教學要求。

本人通過問卷調查得出：喜歡乒乓球這項運動的大學生比重很高;大多數學生乒乓球的基礎薄弱;超過半數學生對乒乓球課不太滿意，教學效果沒有達到學生學習預期效果。如下表1所示：

2.2教學設施不足

由于大部分高校的體育經費投入有限，導致教學資源與教學設施不充足，這對于乒乓球課教學質量有著一定的影響。因乒乓球教學設施有限，乒乓球課堂上的學生經常出現四人一桌或更多人一桌，學生缺少相應的訓練場地，無法用更多時間進行乒乓球訓練，學生缺少大部分訓練學習時間，勢必影響乒乓球教學效果。通過調查6所高校的教學設施得出場地設施滿意度低;器材設施滿足不了教學所需;教學效果達不到學生的期望值。如下圖表2：

2.3教師專業技術亟待提高

教師對于高校開展乒乓球教學有著非常重要的作用，學生學習乒乓球相關知識與相關技能需要教師的正確指導。當前有不少高校的乒乓球教師，只是掌握了一些相對復雜的理論知識和簡單的專項技術，但專項技術的掌握與專業的乒乓球教練員相比差距很大。因此，在教學上存在一定的不足，教學方式相對單一，乒乓球課堂教學氛圍不夠活躍，最終影響到學生學習乒乓球的興趣。表3通過對6所高校20名乒乓球教師進行訪談，統計得出專項乒乓球教師比例太少;掌握專項技術的體育教師的水平有限;導致教學效果大打折扣。

當前各個高校都倡導素質教育，教師應當改變傳統的教學觀念，主要以學生為主，確保教學觀念能夠為更多的學生接受，在日常的學習生活中應當與學生之間加強溝通，使學生形成強烈的體育意識，全面了解學生的整體學習情況，并且有針對性地進行教學，讓更多學生能夠更加喜歡乒乓球教學，提升乒乓球教學的質量。教學評價也至關重要，用以衡量乒乓球課堂教學，各個高校的乒乓球課程評定應當更加注重整個過程，教師要注重過程的評價還要注重結果的評價。學校的教學評價能夠對學生的學習情況與教師的教學效果都要有一定的了解。教師要開發出一些趣味性和游戲性的活動環節，讓學生在興趣中逐步滲透到游戲中來提高乒乓球技術，充分調動學生的學習興趣和課堂上的呆板傳授的束縛，最終達到更好的教學效果，比如開發大、小乒乓球桌等等的趣味乒乓球娛樂文化。學校應當依據自身的情況，逐漸投入經費，為其提供更多的教學資源，要實行長期的規劃，這樣才能達到預期的教學目標。加強對教師的培訓，因為教師的技術水平與自身的整體素質對于乒乓球教學有著直接的影響，需要確保體育教師具有一定的專業素質與教學經驗，全面提升教師的乒乓球訓練技能與課堂的教學質量。另外逐步引進乒乓球專業教練加入到大學乒乓球課堂教學中去，更好地為學生提高專項技術水平。

[1]許飛虎.高校乒乓球教學方式多樣化改革的可行性研究 [J].當代體育科技，2015.

[2]張紅升.陜西省普通高校乒乓球教學方式多樣化改革的可行性研究 [J].體育世界（學術版），2016.