優化小學英語課堂教學是提高教學質量的有效途徑

陳薇

小學英語 ?課堂教學 ?教學質量 ?策略途徑

【中圖分類號】G623.3 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）02-0164-01

伴隨著全球化的趨勢不斷增強和社會的快速進步發展，英語在日常生活中以及工作學習中的地位越來越重要，在教學中將其作為重點進行提升。小學階段作為英語學習的初始時期，有著不可代替的重要地位，對于學生以后的工作發展有著重要的作用。因此提升英語課堂教學效率，促進英語教學質量的提升迫在眉睫，學校和老師必須給予足夠的重視，并且需要尋找合適的教學方式引導學生進行學習。

1.現階段小學英語教學中存在的問題

（1）學生學習積極性不高

英語作為一門外來語言，在學習時本身就具有一定難度，而且小學生的思維能力不夠成熟，學習意志力也不夠高，很容易就出現放棄英語學科的學習這種現象。學習興趣是支撐學生學習動力的最主要因素，如果學生沒有學習積極性，這對英語教學產生的影響是不可估計的，會導致學生英語能力缺失、英語課堂教學質量下降、英語成績無法提升甚至下降等一連串的惡劣反應。因此教師需要在小學英語教學中找到能提升學生積極性的教學方案，努力提升課堂教學質量。

（2）教師教學角度存在偏差

教師在教學中普遍將單詞以及語法的教學作為教學重點，而忽略了口語的訓練。在語言的學習中，良好的語言環境是非常必要的，語言環境可以為學生提供學習場景，在具體情境內進行交流，更能促進學生對英語知識的吸收。但大部分教師為了讓學生快速提高成績，都將教學重點轉移到學生的語法單詞訓練上，這樣即使提高了學生的學習成績，卻對英語能力的提升起不到實質性的作用。

2.優化英語課堂教學的作用和意義

在學習過程中，最主要的就是課堂教學，課堂是提升學生學習能力的主要場所，也是學生吸收知識的重要時間，掌握好英語課堂教學，也就掌握提升英語能力的關鍵。因此優化英語課堂教學對小學階段的英語教育有著重要的作用，可以有效的提高學生英語學習能力。優化英語課堂教學對學生的英語學習有著非常大的幫助，通過英語課堂教學學生能掌握更多的英語基礎知識，并且在學習基礎知識的層面上再提升英語閱讀和寫作方面的能力，并且為學生建立起英語學習的基礎構架，讓學生真正學會如何進行英語學習，掌握正確的學習方法，對之后的初高中甚至大學階段的英語學習都能打下良好的基礎，這是課堂學習的重要意義。

3.提升小學英語課堂教學質量的有效策略

（1）采用正確的教學方法來提升學生英語學習積極性

要提高英語課堂教學質量，教師首先要幫助學生建立英語學習的興趣，教師要拋棄傳統的教學方式，采用新的教學方法來幫助學生對英語知識進行理解，消除學生對英語學習的恐懼感和厭惡感。教師可以利用多媒體技術來帶領學生進行學習，多媒體是現階段非常重要的教學手段，是培養學生學習興趣的有效方式，多媒體技術可以結合聲音圖像等多方面具體的培養學生的學習能力。利用課件學生可以對英語內容進行解讀，通過圖像來吸引學生的注意力，提升學生學習的興趣。

（2）構建英語語言環境，培養學生的口語能力

語言環境對英語學習有著至關重要的作用，因此教師在教學的過程中建立有關的情節和環境，讓學生融入其中，可以有效提升學生的英語溝通交流能力，對學生的整體英語水平發展有很重要的作用。例如在學習三年級下冊第五單元《How old are you？》時，教師就可以帶領學生進行對話交流，訓練學生的實際英語溝通能力，同時創建適合小學生的英語環境，讓學生在不斷的溝通交流中適應英語的口語表達，逐漸提升學生的英語學習能力，讓學生在學習中感受到英語學習的魅力。

（3）適時引入游戲教學，進行實踐操作

游戲教學是一種創新的教學方法，對學生的學習尤其是小學生的英語學習有著不可忽視的作用。在游戲教學中，教師可以充分調動起學生的學習積極性，并有利于學生適應教師的教學節奏，注意力始終放在課堂學習上，這不僅對學生的學習興趣提升有重要的作用，還可以有效提高小學英語課堂教學效率，提升課堂教學質量。

4.結語

綜上所述，可以看出小學階段英語教學有著非常重要的作用，提升小學英語課堂教學質量可以有效提高英語教學質量，促進學生的英語學習興趣，并且在不斷的教學方法改革以及課堂教學創新中，教師的教學能力也在不斷提高。教師要及時提高對英語課堂教學的重視程度，增強我國小學英語教學水平。

參考文獻

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