培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力

孫永革

發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要目標(biāo)之一。在義務(wù)教育階段，學(xué)生逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果十分重要，初中階段要重點(diǎn)培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力。那么如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力？

（1）結(jié)合學(xué)生母語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展需求，針對(duì)英漢兩種語言的特點(diǎn)和異同，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的能力。掌握有效記憶和使用英語詞匯的方法，理解英語句型的結(jié)構(gòu)和語用功能。初步運(yùn)用聽說讀寫四項(xiàng)語言技能獲取、處理和傳遞所需信息。在具體語境下開展有效交流，主動(dòng)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)策略等。初中生的英語學(xué)習(xí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)英語的感知能力和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知特點(diǎn)，整體安排學(xué)習(xí)策略的發(fā)展目標(biāo)，有計(jì)劃有步驟的指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展具體的學(xué)習(xí)策略，把學(xué)生培養(yǎng)成為自主的學(xué)習(xí)者。在教學(xué)中，教師要結(jié)合課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，采用直接講解、間接滲透、學(xué)生互相交流等方式，向?qū)W生介紹和示范不同的英語學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生使用各種學(xué)習(xí)策略的語言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到 有效運(yùn)用學(xué)習(xí)策略對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的積極作用。

教師要幫助學(xué)生不斷嘗試各種學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)控使用策略的情況和效果，并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生逐步形成符合個(gè)人風(fēng)格和需要并能有效提高學(xué)習(xí)效率的英語學(xué)習(xí)策略。