《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》

李建枝 張全紅

摘要：校園，在所有人的心目中是那么的神圣、甚至被認為是文明殿堂的象征。然而，近年來，校園暴力事件卻屢屢發生，給我們可愛、寧靜的校園蒙上了一層心理陰影。如何培養學生素質修養？如何教育學生學會尊重他人、尊重自我？如何教育學生關鍵時刻嚴守道德底線、做到自學尊法、守法？所以，如何加強法治教育建立安全的責任追究制度？制作是目前教育的首要任務，

關鍵詞：中小學生 ? 校園暴力 ? 預防措施 ? 保護

目前，發生在校園學生之間的欺凌和暴力事件屢見不鮮，為全面貫徹黨的教育方針、政策，有效預防校園欺凌事件發生，維護和確保學校的穩定和可持續發展，保障教育教學的正常運行，結合我校實際，現提出如下一些指導意見。

一、學校定期開展有效的專題教育

校園欺凌和暴力事件的發生學校因素也是不可忽視的，由于目前的應試教育比較嚴重，在學校“重智輕德”的應試教育已經占到主導地位，學校迫于升學壓力，長時間重視教學工作，卻忽略了學生德育工作，學校忙于抓教學工作，教師忙于抓學生成績，無暇顧及對學生思想存在問題進行轉化，2002年洛陽市新安縣五頭初中發生一起學生暴力事件，事件的起因很簡單，被害人劉某向孫某要錢，不給還威脅孫某，孫某不情愿但又害怕就把錢給了劉某，第二次孫某又被劉某堵起來要錢，而且用同樣的方法威脅孫某，這時候徹底激怒了孫某，幾乎被逼發狂的孫某想都沒想掏出了事先準備好的一把刀了，直接捅到劉某肚子上，劉某當場倒地，結合以上典型案件，1、學校應當集中開展、預防學生暴力的專題教育講座，也可以請知名專家親臨現場給大家講座，讓大家學會自救。2、學校可以以“校園學生的欺凌和暴力”為主題通過國旗下發言，通過這個平臺向學生講述什么是校園欺凌、校園欺凌的危害到底在多大？讓學生深刻認識到學生之間惡語、或者網絡性攻擊語言，還有侮辱造成嚴重傷害，都會造成他人的身心健康，同時還違反《中小學生守則》，非常嚴重的還構成犯罪。所以同學們之間應該相互關心、相互愛護、共同來進步。3、通過主題班會給學生教育，每班每周都有一節主題班會，學校可以通過主題班會讓學生深入開展討論，我們每個人如果遇到校園欺凌和暴力事件應該如何應對？最后，老師給大家做正確的引導方法。4、通過校信通：學校可以通過校信通方式給教長做好宣傳教育。

二、學校加強日常安全管理制度

（1）根據每個學校的校情，學校每個月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教育方式多樣化，主要對學生進行突發事件的處理，學生學會自救、互救常識教育，例如：遇到緊急電話及時撥打求救電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。2、學校應建立健全領導值班制度，要加強學校教育、各種教學活動的管理，以便保證學校的各項教學秩序正常進行，3、加強對教師的師德教育培養，讓教師們樹立敬業愛學生思想，老師能隨時觀察學生的心理變化。4、完善學校工作制度，學校應當制定校園欺凌和處理制度，并建立校園欺凌事件應急處理方案，明確值班教師的崗位職責，定期請公安人員到校開展法制教育。5、學校專門設置心理健康咨詢室，定期對學生開展心理健康咨詢和疏導工作，對心理極端的學生，咨詢室老師應當及時關心學生心理變化，做好學生心理疏導工作，將心理健康教育作為校園中小學生學生的必修課。

三、讓學生認識到校園欺凌和暴力事件的危害性

所謂校園欺凌和暴力主要指在校園內、放學途中，主要有老師、學生之間濫用語言、網絡器械，對師生生理、師生心理和名譽財產等，還表現為口語驚恐、學生之間辱罵、被迫做自己不喜歡的事、或者被故意侵犯身體、陷害乃至毆打、和勒索等形式，實施達到某種程度侵害，就可成為校園欺凌和暴力事件。

校園欺凌和暴力角色主要分為：①施暴者：參與暴力事件的同學，通常還會帶領其他同學參與斗毆事件。②受害者：受到欺凌和暴力的同學。③觀望著：觀看斗毆的一部分同學，有時還會參與其中。④老師和家長：主要指老師和參與暴力的學生家長。在校園中發生暴力事件，不外呼以上這四個角色，如何及時制止校園暴力事件，須從四方面入手，并能積極調動以上四股力量。

（1）首先，施暴者同學并不是壞到一無是處、十惡不赦，這些同學缺乏的是如何正確的引導和必要的約束。學校加強對學生引導，給學生分析暴力帶來的傷害和后果。

（2）欺凌和暴力的孩子漸漸缺乏反抗的勇氣，被欺負過一次就會變得很孤立，不愿與老師同學們講，時間長心理嚴重缺乏溝通和疏導，就會有過激的想法，就會有和惡勢力抗爭下去的勇氣和決心，這樣機會惡性暴力事件爆發，要防止這種情況發生，老師必須第一試講掌握學生心理變化，不要忽略學生變化的每一個小細節，當老師遇到學生情況有變化時，及時分析學生的心理變化，必要時聯系家長家校一塊開導學生。

（3）有部分同學箴默不語，這無疑就是對暴力者默默支持，還有部分同學因膽小怕惹事，為了自我保護且不敢吭聲，還有一小部分同學抱著事不管緊高高掛起的態度，只圍觀不說話，而且看著暴力事件發生，更不會上前制止，針對這種情況老師平時要培養學生正義的道德準則，并能用正義保護弱小，更不做施暴者默許的幫手。

四、學生要提高自我保護意識和能力

中小學生正處于長身體、發育的關鍵時期，各方面都都還不成熟，缺乏自我保護的意識和能力，社會、家長和老師們不可能時時擁護著我們，中小學生只有自己學會用有效防范來保護自己，才不會被傷害，所以提高自我保護意識至關重要。具體要做好以下幾方面：

1、提高自我保護意識和能力。如果遇到解決不了的事情，要及時告訴家長或者是老師;學生在學校住校不要帶過多的錢物;當受到暴力侵害時，要立即采取靈活應急措施，千萬不能在遇到沖突時用刺激性語言來刺激對方，以減少被侵害的程度，維持好情緒，事后立即報案。

2、提高自己社會交往能力。有些同學之所以遇到暴力事件，因為交了一些社會上行為不端的流浪青年， 這些交友渠道一般來自于：網絡交友，或者朋友介紹，或者網戀、私自自己去見網友等，針對這種情況，要與朋友或者同學結伴同行，不要單獨行動，以免發生意外。

3、養成謹言慎行的好習慣。學生在生活中，不要用惡語來傷害別人，在學校要著裝得體，不要在學校化妝，不要過分暴漏自己、張揚自己;更不要貪圖小便宜，不要隨意接受陌生人的禮物及現金，當與他人發生矛盾或者沖突時，一定要盡量用緩和的語言和手段加以處理，必要時求助于他人。

中小學生欺凌和暴力事件是一個嚴重的社會問題，暴力事件已引起社會各界的關注，預防和減少校園欺凌和暴力的發生則是一個系統性工程。只有全社會、各個學校老師和家長共同行動起來，大的說從國家、社會、學校、各個家庭等方面采取積極有效的措施，方能最大限度地預防和減少校園欺凌和暴力事件的發生，共同為學生創建一個文明和諧的校園環境。

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