談書法對(duì)語文教學(xué)的促進(jìn)作用

朱為民

摘 ?要：我省在有關(guān)政策中明確指出要提高對(duì)小學(xué)生書法教育的重視程度。其不僅有利于提升學(xué)生的審美能力，其還可以大大提升小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，幫助他們對(duì)自身的寫作進(jìn)行訓(xùn)練。除此之外，通過對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書法教學(xué)，還可以對(duì)學(xué)生的情操進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們產(chǎn)生對(duì)祖國文字的熱愛，同時(shí)還可以加深他們對(duì)于我國優(yōu)秀文化的認(rèn)知和理解。正是因?yàn)闀ㄔ谡Z文教學(xué)中有著諸多優(yōu)勢(shì)和益處，所以教師一定要提高對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書法教育的重視程度，不僅如此，還需要提升對(duì)自己書法的要求，使其更加美觀和正確，除此之外，還需要使其保持規(guī)范。這樣可以在不知不覺間對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

關(guān)鍵詞：書法;語文教學(xué);促進(jìn)

前言

我國中華民族的傳統(tǒng)書法所歷經(jīng)的時(shí)間比較久遠(yuǎn)，在其存在的任意一個(gè)階段，其都產(chǎn)生著較大的影響。尤其是對(duì)于一名教師來說，其更為注重對(duì)于書法的學(xué)習(xí)，進(jìn)而把寫出來的文字變得更為規(guī)范和美觀。書法不僅對(duì)我國起著非常重要的作用，其在世界上也起著較大的作用。在世界范圍內(nèi)都非常注重對(duì)于書法的教育，世界各國對(duì)于我國傳統(tǒng)書法的學(xué)習(xí)也從來沒有停止過。我省在有關(guān)政策中明確指出要提高對(duì)小學(xué)生書法教育的重視程度。其不僅有利于提升學(xué)生的審美能力，其還可以大大提升小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，幫助他們對(duì)自身的寫作進(jìn)行訓(xùn)練。除此之外，通過對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書法教學(xué)，還可以對(duì)學(xué)生的情操進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們產(chǎn)生對(duì)祖國文字的熱愛，同時(shí)還可以加深他們對(duì)于我國優(yōu)秀文化的認(rèn)知和理解。在本篇文章中，針對(duì)書法對(duì)語文教學(xué)所起到的促進(jìn)作用進(jìn)行深入研究和分析，，并從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行分析和探討，希望能夠?yàn)榻處焸兲峁┮幌盗械膮⒖己徒梃b。

一、有利于提高書面表達(dá)效果

其實(shí)書法可以被看成是一種線條造型藝術(shù)，在這種藝術(shù)中，其表達(dá)對(duì)象為文字，其在表現(xiàn)的過程中所使用的工具為筆。對(duì)書法進(jìn)行教學(xué)的價(jià)值相對(duì)而言比較大，通過對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的字體會(huì)變得更加規(guī)范和美觀，進(jìn)而準(zhǔn)確傳達(dá)自己想要表達(dá)的意思，這樣的字體在教師或者他人來看都是非常標(biāo)準(zhǔn)和正規(guī)的。此外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的過程中，如果不對(duì)其給與足夠的重視，這就會(huì)直接對(duì)學(xué)生所寫的問題進(jìn)行較好地表達(dá)。以小學(xué)升初中這個(gè)考試作為例子來對(duì)其進(jìn)行深入研究和分析，在學(xué)生答完試卷，教師在為其進(jìn)行判斷正確的時(shí)候，對(duì)于書法相對(duì)來說比較差的學(xué)生，這不僅會(huì)對(duì)其背誦默寫的那部分分產(chǎn)生一定的影響，其還會(huì)對(duì)卷面的總體得分起到消極的作用。這主要是因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的卷面進(jìn)行評(píng)閱的過程其實(shí)就是一個(gè)對(duì)未知事物的認(rèn)知過程，根據(jù)本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)的理論可以得知，學(xué)生要想獲得一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，其不僅需要保證自己所回答的答案是準(zhǔn)確的，除此之外，其還需要保證答案在書寫的過程中保持規(guī)范，，只有這樣，教師才會(huì)給學(xué)生一個(gè)理想的成績。

二、有利于提高文學(xué)修養(yǎng)

在小學(xué)這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)書法進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)一般都采取臨帖的方式來完成。學(xué)生所臨摹的書法一般都是那些書法大家在墓碑上所刻寫的文章。通常情況下，這些文章都不僅書法寫的非常棒，其文章的文采也是空前絕唱。在將臨帖上的字體練會(huì)之后，學(xué)生也會(huì)自己從課本上找一些文采相對(duì)較高的詩或古詞來進(jìn)行書法訓(xùn)練。以小學(xué)四年級(jí)課本中劉禹錫的《望洞庭》來進(jìn)行分析，學(xué)生在對(duì)其進(jìn)行抄寫的時(shí)候，不僅會(huì)尤為重視每一個(gè)字的筆畫，其還會(huì)對(duì)整首詩詞所描寫的景色有一個(gè)基本的認(rèn)知和把握，正是因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)才得以不斷提升。不僅如此，對(duì)書法進(jìn)行練習(xí)的學(xué)生在對(duì)一些書法精品進(jìn)行聯(lián)系的時(shí)候，其需要能夠?qū)χT多書法大家的優(yōu)勢(shì)或者精華充分吸收和利用，同時(shí)還需要對(duì)其本身的內(nèi)容進(jìn)行賞析，進(jìn)而不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

三、有利于增強(qiáng)寫作觀察能力

在我國，書法通過對(duì)線條進(jìn)行運(yùn)用可以對(duì)人的思想情趣進(jìn)行表達(dá)，讓人們能夠?qū)γ篮玫纳钣幸粋€(gè)較為深刻的感受，正是因?yàn)槿绱耍湓谖覈划?dāng)做是藝術(shù)瑰寶。那些書法大家之所以能夠?qū)懗霆?dú)樹一幟的字體，更多的是因?yàn)樗麄儗?duì)于生活的細(xì)致觀察，從生活中提煉美，然后將其與自己的書法進(jìn)行結(jié)合，這樣就得到了那些書法大家自成一派的書法形式。由此我們能夠得知，學(xué)生在對(duì)書法進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要對(duì)日常的生活進(jìn)行分析和感悟，對(duì)生活中一些美好的事物進(jìn)行提煉，從而才能夠?qū)ㄓ幸粋€(gè)更為深刻地認(rèn)知和掌握。學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，其觀察事物的能力會(huì)得到較大程度地提升，這與寫作有著異曲同工之妙。這兩者都需要對(duì)外界事物進(jìn)行仔細(xì)觀察和分析，對(duì)美好事物進(jìn)行總結(jié)和提煉，將其與書法進(jìn)行結(jié)合，其水平才能夠得到提升。所以，學(xué)生通過對(duì)書法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生對(duì)于日常生活的觀察能力，使其養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，激發(fā)寫作的靈感。

結(jié)束語

綜上所述，書法與語文這屬于兩個(gè)不同的內(nèi)容。但是對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生的表達(dá)效果以及觀察能力進(jìn)行有效提升，除此之外，這還可以大大提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，從這些方面來對(duì)這兩個(gè)事物之間的聯(lián)系進(jìn)行深入研究和分析，能夠得知，學(xué)習(xí)書法對(duì)于語文教學(xué)起著積極地促進(jìn)作用。但是在很多的學(xué)校，都并為對(duì)書法給與足夠的重視，很多的學(xué)校只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其所追求的屬于短期效益，所以學(xué)校并不會(huì)重視對(duì)書法進(jìn)行教學(xué)來促進(jìn)語文的教學(xué)。在此，筆者期望語文教師在進(jìn)行語文教學(xué)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)亻_展書法教學(xué)，這不僅能使學(xué)生寫出一手好字，讓人賞心悅目，還可以提高語文的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] ?歐陽中石.書法教程.北京高等教育出版社”.2010.7

[2] ?劉曉云.書法有法.“江蘇美術(shù)出版社”.2013.3.